花香滿園教案分析

1、花香滿園教案分析教材分析：從本開始，學(xué)生學(xué)習(xí)“畫圖”的重點(diǎn)從工具箱轉(zhuǎn)向了菜單，由“繪”到“變”，這就要求學(xué)生更多的抽象思維?！皬?fù)制”、“粘貼”對接觸計(jì)算機(jī)不久的學(xué)生來說理解起來有一定的難度，尤其是“復(fù)制”。按學(xué)生思維，“復(fù)制”后就能出現(xiàn)一個一模一樣的內(nèi)容。本教材利用“種子”這個生動的比喻讓學(xué)生在操作中理解“復(fù)制”、“粘貼”、消除“，突破本的重點(diǎn)和難點(diǎn)?；顒幽繕?biāo)：學(xué)會“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。對“復(fù)制”、“粘貼”有感性的理解。2學(xué)會讓選定區(qū)域變形。3能清除選定的區(qū)域。重點(diǎn)：學(xué)會“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。難點(diǎn)：學(xué)會“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。前準(zhǔn)備：制作好范例，要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)一朵最美麗

2、的花，畫在書本上。時安排：1時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入、展示一組校園內(nèi)美麗的花壇和盆花的組圖，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。出示flash動畫校園美景2、出示范畫，讓學(xué)生觀察，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。生：花的形狀都是一樣的。（設(shè)計(jì)意圖：俗話說“好的開始是成功的一半。”為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上伊始播放校園美景片段，學(xué)生聆聽著悠揚(yáng)的旋律，觀看著本校的美景，一下子拉近與學(xué)生間的距離。學(xué)生們積極性高漲，堂氣憤頓時活躍了起來，學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入了下一個環(huán)節(jié)。）二、感受交流，設(shè)計(jì)“種子”過渡：要畫這么多的花，你有什么想法嗎？、先要設(shè)計(jì)一朵美麗的花，我們可以把這朵花當(dāng)作“種子”。2、誰能設(shè)計(jì)這朵花呢？3、請一位

3、學(xué)生操作演示。4、美麗的花朵還有許多品種。出示其他形狀的花朵。、請學(xué)生設(shè)計(jì)一朵最美麗的花當(dāng)“種子”。6、簡單交流學(xué)生設(shè)計(jì)的“種子”。（設(shè)計(jì)意圖：單純講授復(fù)制、粘貼學(xué)生會感覺比較乏味。因此，開展任務(wù)驅(qū)動的方法，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的探究，引導(dǎo)學(xué)生從不同的方式和角度發(fā)現(xiàn)問題并能通過合作來解決問題。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，在活動中關(guān)注全體學(xué)生，讓每一位孩子都投入到實(shí)踐活動中并“享受”快樂，讓每一位學(xué)生享受成功的喜悅，享受創(chuàng)作帶來的樂趣，突出了學(xué)生的主體地位。）三、討論交流，百花盛開、我們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了一朵花，那么怎樣才能把它當(dāng)成種子，種出很多很多的花呢？生：復(fù)制，粘貼。2、請一位學(xué)生操作演示。3、討論復(fù)制、粘貼

4、的一般過程與方法，重點(diǎn)理解要先用“選定”工具選中“種子”。4、如果學(xué)生對于連續(xù)粘貼不太明白的，可以用生活中敲印章的方法進(jìn)行演示說明。、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。6、交流展示。（設(shè)計(jì)意圖：將設(shè)計(jì)的一朵花變成很多很多花是本的教學(xué)重點(diǎn)，是讓學(xué)生熟練掌握選定工具使用方法，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)的過程，掌握菜單工具的使用，教師只是一個組織者和指導(dǎo)者。）四、童心未泯，千變?nèi)f化、請學(xué)生觀察范畫（畫中的幾朵花發(fā)生了變化），說說有什么新的發(fā)現(xiàn)。2、變了形的花是怎么來的呢？請學(xué)生互相討論探究。3、交流花朵變形的方法。4、學(xué)生練習(xí)，看誰的花變化的最漂亮。（設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)主要想讓學(xué)生通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的思維，渲染學(xué)生對于種子變化的想法。當(dāng)然學(xué)生有可能憑空設(shè)想，但不論學(xué)生如何說，教師都應(yīng)及時地給予評價，在學(xué)生的對于變化花種子的盼望中引導(dǎo)學(xué)生思索操作的方法并進(jìn)行練習(xí)。）五、有錯就改，清除畫得不好的花、在交流花朵變形時，指出有的同學(xué)畫出了不滿意的花，請學(xué)生幫助解決，看誰的辦法多。2、進(jìn)行匯報。（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)現(xiàn)問題，找出問題，進(jìn)而改之。）六、完成范畫（時間允許的情況）、讓學(xué)生給這幅畫添上背景，如小鳥等，提示學(xué)生可利用今天學(xué)習(xí)的知識。注意要保存圖畫，并記錄文名。3、完成后小結(jié)本。（設(shè)計(jì)意圖：美化校園并與以前