大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識星期》

1、大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思認(rèn)識星期活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固1-7的序數(shù)，2-6的鄰數(shù)。2、識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成"星期"概念。活動準(zhǔn)備：1- 7的數(shù)字娃娃，大寫數(shù)字一至七，星期娃娃圖片7張，四個星期轉(zhuǎn)盤，星期娃娃每人一個?；顒舆^程：一、以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性。1、現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來聽一個童話故事，聽的時侯要仔細聽，故事里講了什么。老師講述故事星期媽媽和孩子們。講完后提問：(1)星期媽媽一共有幾個孩子?(2)它給孩子取了什么名字?穿什么顏色的衣服?(3)老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片，打亂順序。)強調(diào)：星期媽媽的第一個孩子是誰?第二個

2、孩子是誰?請你們幫星期妹妹來排隊，好嗎?(排好隊后讀一讀)二、今天星期媽媽還給小朋友帶來了星期寶寶們的值班表，我們一起來看看。(1)老師出示掛歷，引導(dǎo)幼兒觀察。(2)這是什么?上面有什么?(3)那么星期寶寶就是看著最上面的星期來值班的，我們來看一看12月份，它們分別能值幾次班。(4)帶幼兒觀察掛歷，說一說12月共有幾個星期。三、游戲：找一找星期幾不見了。四、游戲：我是星期幾(1)請3-5名幼兒說一說自己是什么顏色的星期幾。五、游戲：顏色星期排排隊。六、游戲：手拉手轉(zhuǎn)個圈七、活動評價，結(jié)束活動今天，我們知道了星期寶寶們是怎樣輪流值班的，也知道他們是有順序性和周期性的，相信小朋友以后也知道按照星期

3、去安排好自己的事情，這樣我們大家的生活才會井井有條。活動反思：一、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗,凸顯數(shù)學(xué)活動中的挑戰(zhàn)性。在以往的數(shù)學(xué)活動中,星期的周期性和序列性占了主要的比例,但是在實際的生活中發(fā)現(xiàn),孩子們基本已經(jīng)具備了相關(guān)的知識經(jīng)驗,教師只需幫助其提煉經(jīng)驗即可,如果還只是延續(xù)此類內(nèi)容,遠遠不能滿足孩子的需要,對于幼兒來說,真正的學(xué)習(xí)動力來自于活動本身,想讓他們穩(wěn)定地沉浸在數(shù)學(xué)探索、操作活動中,就必須給他們提供一個有一定挑戰(zhàn)性的,需要通過思考才能解決的問題情境,而這個挑戰(zhàn)性又不能脫離生活,因此結(jié)合"昨天今天明天后天前天"的推算活動,能極大的滿足孩子的興趣和需要,并且此類推算也能為生活服務(wù)。二、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,凸顯數(shù)學(xué)活動的趣味性。很多時候,我們會簡單地認(rèn)為,用教語言的方法來教數(shù)學(xué),盡量多講,多操作,多練習(xí),孩子自然就會了,這個觀念是錯誤的,幼兒只有通過自己的思維活動,依靠自己的經(jīng)驗,才能真正地理解數(shù)學(xué),而這種主體的理解必須基于內(nèi)在的需要和興趣,整個活動,我都是以童