二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第7單元第6課時(shí)　小熊開(kāi)店｜北師大版（2018秋）

1、.第6課時(shí)小熊開(kāi)店要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的

2、幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷進(jìn)步。 【教學(xué)內(nèi)容】語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,

3、學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。 教材P6869,用乘法口訣求商。我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人

4、。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之

5、類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 【教學(xué)目的】1.結(jié)合解決購(gòu)物問(wèn)題,經(jīng)歷探究、交流除法運(yùn)算方法的過(guò)程,理解除法與減法、除法與乘法之間的聯(lián)絡(luò),掌握除法運(yùn)算的本質(zhì)。2.體驗(yàn)除法運(yùn)算方法的多樣性和用乘法口訣求商的簡(jiǎn)便性,能用學(xué)習(xí)過(guò)的乘法口訣求商。3.能提出并解決購(gòu)物情境中一些簡(jiǎn)單的除法問(wèn)題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)并掌握用乘法口訣求商的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)并掌握用乘法口訣求商的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

6、PPT課件。教學(xué)過(guò)程老師批注一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題師:愛(ài)睡覺(jué)的小熊今天起了個(gè)大早,原來(lái)今天是它的小店第一天開(kāi)張。我們來(lái)看看小熊的小店里有些什么呢?PPT課件出示教材P68“小熊開(kāi)店情境圖1.引導(dǎo)學(xué)生觀察,從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?2.學(xué)生從以下幾方面交流信息:1小熊商店的貨架上有哪些商品?每種商品的價(jià)格是多少?2來(lái)了哪幾位顧客?3.播放錄音故事,提出重點(diǎn)問(wèn)題。1星期天上午,小熊剛翻開(kāi)店門(mén),就來(lái)了三位顧客,小熊熱情地招呼它們:“歡送小猴、小貓和小狗光臨我的商店。你們想買(mǎi)點(diǎn)什么呢?小貓說(shuō):“我想買(mǎi)4輛玩具車(chē),需要多少元錢(qián)呢?2學(xué)生列式并解釋理由。3大家形成一致性意見(jiàn)后,接著播放故事。小狗說(shuō):“我

7、也喜歡玩具車(chē),用20元錢(qián)能買(mǎi)幾輛呢?二、自主探究,獲取新知1.20元可以買(mǎi)幾輛玩具車(chē)?1引導(dǎo)學(xué)生考慮,要解決這個(gè)問(wèn)題,需要知道什么?指名答復(fù)。2怎樣列式?獨(dú)立考慮,指名答復(fù),說(shuō)說(shuō)自己列式的理由。老師引導(dǎo)學(xué)生在列式的過(guò)程中體會(huì)除法的意義。3怎樣解答?獨(dú)立考慮,小組內(nèi)合作交流,集體匯報(bào)。方法一:畫(huà)圖。方法二:列舉法。方法三:數(shù)形結(jié)合,用減法解決。方法四:用乘法口訣求商。4深化研討用乘法口訣求商的方法。播放故事內(nèi)容。機(jī)靈的小猴說(shuō):“想乘法口訣四五二十,4個(gè)5是20,20里面有4個(gè)5,所以20÷5=4,能買(mǎi)4輛。從以上小猴和小狗買(mǎi)玩具車(chē)的問(wèn)題中,你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生討論后,從“乘除法的聯(lián)絡(luò)和“

8、用乘法口訣求商兩方面匯報(bào)。充分交流后播放智慧老人的話:“我們可以用乘法口訣很快求出4×5或5×4的積,也可以用同樣的乘法口訣很快算出20÷5的商,因?yàn)槌顺ǖ穆?lián)絡(luò)是非常親密的。用乘法口訣求商又快又準(zhǔn),真方便。2.36元可以買(mǎi)幾個(gè)布娃娃?1啟發(fā)學(xué)生考慮,要解決這個(gè)問(wèn)題,需要知道什么?指名答復(fù)。2怎樣列式?獨(dú)立考慮,指名答復(fù),說(shuō)說(shuō)自己列式的理由。老師引導(dǎo)學(xué)生在列式的過(guò)程中體會(huì)除法的意義。3怎樣計(jì)算?獨(dú)立考慮,指名答復(fù)。說(shuō)說(shuō)用的是哪句乘法口訣。3.提出用除法解決的問(wèn)題,并解答。先指導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)上的問(wèn)題,再開(kāi)展同桌活動(dòng),一人提問(wèn),一人列式解答,集體交流匯報(bào)。三、穩(wěn)固練習(xí),

9、應(yīng)用拓展1.完成教材P69“練一練第1題。學(xué)生看清題意后,獨(dú)立列式解答,說(shuō)說(shuō)算式的意義及計(jì)算時(shí)所用的乘法口訣。2.完成教材P69“練一練第2題。獨(dú)立完成,集體交流訂正,說(shuō)說(shuō)算式的意義及計(jì)算時(shí)所用的乘法口訣。3.完成教材P69“練一練第3題。學(xué)生看清題目要求后,獨(dú)立連線完成,集體交流訂正。4.完成教材P69“練一練第4題。學(xué)生分成3人小組進(jìn)展活動(dòng),自主選擇所扮的角色。交流與訂正,為冠軍鼓掌祝賀。5.完成教材P69“練一練第5題。引導(dǎo)學(xué)生先考慮,可以用除法解決的問(wèn)題一般有什么特點(diǎn)?再回憶前面用除法解決的情境,再在小組內(nèi)完成,全班交流。四、全課總結(jié),鼓勵(lì)評(píng)價(jià)今天你學(xué)到了什么?以后,我們要遇到除法的問(wèn)

10、題,都可以用乘法口訣來(lái)計(jì)算。我們今天掌握的本領(lǐng),不僅能幫助我們成為優(yōu)秀的計(jì)算家,還能為我們解決好多生活中的問(wèn)題呢!五、布置作業(yè)?·同步課時(shí)練習(xí)?相關(guān)習(xí)題?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】成功之處理解學(xué)生,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的錄音故事,提出問(wèn)題,這種方式很快吸引了學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生很快投入考慮,積極解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題時(shí),注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度考慮,用多種方法解決問(wèn)題。在方法多樣的同時(shí)能選擇用乘法口訣計(jì)算除法,體驗(yàn)乘法口訣求商的簡(jiǎn)便性。由于學(xué)生對(duì)乘法口訣比較純熟,因此在用乘法口訣求商時(shí)很輕松。由此我又將重點(diǎn)偏向于用除法去解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生開(kāi)放思維,大膽提出問(wèn)題,并且用我們學(xué)習(xí)的除法算式去解決這一問(wèn)題,這個(gè)環(huán)節(jié)展示了學(xué)生解決問(wèn)題的才能。缺乏之處在解決“20元