二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit5 Lesson19_北京課改版

1、.教學(xué)內(nèi)容Unit5 I have long arms Lesson19課堂類型新授教學(xué)目的1.可以在情境中用“Do you have ?詢問(wèn)對(duì)方的身體部位是否有某一特點(diǎn)和否認(rèn)應(yīng)答“No, I dont. I have .并能說(shuō)出自己身體部位的特點(diǎn)。2.可以認(rèn)讀和運(yùn)用long, short, small, big描繪本課所學(xué)單詞的arms, legs, hands, mouth, neck所代表的身體部位，并進(jìn)展交流。3. 可以跟隨錄音說(shuō)唱小韻文。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)詢問(wèn)對(duì)方的身體部位是否有某一特點(diǎn)“Do you have ?和否認(rèn)應(yīng)答“No, I dont. I have .并能說(shuō)出自己身體部位

2、的特點(diǎn)。2. 認(rèn)讀long, short, small, big, arms, legs, hands, mouth, neck, body。教學(xué)難點(diǎn)1.用“Do you have ?詢問(wèn)對(duì)方的身體部位是否有某一特點(diǎn)和否認(rèn)應(yīng)答“No, I dont. I have .并能說(shuō)出自己身體部位的特點(diǎn)。2.詞匯 arms, legs, hands的認(rèn)讀和記憶。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) 單詞卡 課件老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Listen and say導(dǎo)入1. 呈現(xiàn)大森林的背景圖片What can you see in the forest?2. 將學(xué)過(guò)的動(dòng)物卡片貼在背景上，學(xué)生找出動(dòng)物deer bird fish

3、 tiger lion zebra fox elephant monkey panda rabbit 學(xué)生想一想，找一找。3. 老師說(shuō)出動(dòng)物的特點(diǎn)，讓學(xué)生猜一猜是什么動(dòng)物。學(xué)習(xí)對(duì)話1. 出示第一幅主題圖，逐一指出圖中的動(dòng)物提問(wèn)“Whats this?。2. “Where are they?老師指出猴子的長(zhǎng)胳膊和袋鼠的短胳膊，“What are they talking about? Can you guess?老師帶學(xué)生聽對(duì)話。3. 初聽對(duì)話兩遍，請(qǐng)學(xué)生聽聽對(duì)話議論的話題，學(xué)生嘗試簡(jiǎn)單的答復(fù)“Arms。4. 再次播放錄音，聽聽小猴子說(shuō)了什么，找同學(xué)嘗試模擬小猴子的話。注意它怎么描繪自己的身體部

4、位，并如何詢問(wèn)袋鼠是否有一樣特點(diǎn)的。5. 再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生重復(fù)，學(xué)習(xí)新句型“Does the kangaroo have long arms? No, I dont. I have short arms.6. 將long arms和short arms 提取出來(lái)，比照講解，學(xué)生跟讀。學(xué)生指著自己的胳膊，反復(fù)朗讀單詞。7. 再次播放對(duì)話，學(xué)生跟讀，并進(jìn)展模擬表演，給予評(píng)價(jià)。8. 出示第二幅主題圖“Who are they? Where are they?指著他們的身體“What are they talking about?9. 再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽，答復(fù)以下問(wèn)題“Body part

5、s。10. 再次播放，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試描繪大象的特征。11. 再次播放錄音，學(xué)生跟讀，模擬語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，進(jìn)展練習(xí)。小組練習(xí)，并進(jìn)展表演。Lets actWhats missing?小游戲提高課堂的趣味性，能夠集中學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)效果。低段學(xué)生可以適當(dāng)增加游戲活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)。將準(zhǔn)備好的動(dòng)物詞卡，學(xué)生選擇并進(jìn)展表演，關(guān)注單詞的拼寫，選擇已經(jīng)學(xué)過(guò)并符合規(guī)律的單詞提取出來(lái)，找同學(xué)填寫所缺的字母。學(xué)生閉上眼睛，一名學(xué)生將一個(gè)詞卡藏起來(lái)，其他同學(xué)睜開眼睛，藏卡的同學(xué)描繪所藏的動(dòng)物，其他同學(xué)猜測(cè)。進(jìn)展多組練習(xí)。 創(chuàng)設(shè)情景，大森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生扮演小動(dòng)物并描繪自己的身體特點(diǎn)，并利用I can . 描繪自己會(huì)做什么

6、。Lets say1. 出示韻文的圖片并提問(wèn)What can you see? What are they doing?2. 聽韻文兩遍，猜一猜意思。然后分句聽，逐句跟讀兩遍。3. 配合動(dòng)作，理解韻文的意思，學(xué)生變做動(dòng)作，邊朗讀韻文。分組進(jìn)展表演，并給予評(píng)價(jià)。學(xué)生指認(rèn)圖中的動(dòng)物類單詞，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)描繪猜測(cè)動(dòng)物。學(xué)生在主題圖的引導(dǎo)下，聽對(duì)話，大致理解討論內(nèi)容。學(xué)生模擬錄音的同時(shí)，學(xué)習(xí)新的動(dòng)物以及它們的特點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)提示，進(jìn)展模擬練習(xí)。猜測(cè)動(dòng)物，填寫所缺字母。根據(jù)描繪猜測(cè)動(dòng)物。運(yùn)用句子介紹小動(dòng)物，并進(jìn)展描繪，利用所學(xué)內(nèi)容。聽錄音配合動(dòng)作，逐句理解韻文，并模擬表演。新舊知識(shí)的交融，順利進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)。在圖片，錄音的引導(dǎo)下，學(xué)生仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)新內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，集中學(xué)生的注意力。學(xué)生模擬表演，驗(yàn)收學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)才能。動(dòng)作的配合讓學(xué)生又說(shuō)又動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。板書設(shè)計(jì)Unit5 I have long arms Lesson19monkey kangaroo elephantlong/short arms big body big/small m