勸學(xué)情景式默寫題及答案

1、勸學(xué)情境式默寫26題及答案1 荀子在勸學(xué)中，引用君子的話，開門見山，提出要不斷學(xué)習(xí)的中心論點的兩句是：“ , o ”2. 荀子在勸學(xué)中，用“青出于藍(lán)”的比喻，說明客觀事物經(jīng)過一定的變 化，可以有所發(fā)展和提高的三句是：“, ,3. 荀子在勸學(xué)中，用“冰寒于水”的比喻，說明客觀事物經(jīng)過一定的變化，可以有所發(fā)展和提高的三句是：“,?！?. 荀子在勸學(xué)中，用“以木為輪”的比喻，說明學(xué)習(xí)對于人的巨大改造作用的三句是：“,5. 荀子在勸學(xué)中，用樹木為喻，從反面說明學(xué)習(xí)可以使人產(chǎn)生本質(zhì)變化的三句是：“ , ,6. 荀子在勸學(xué)中，用“金” “木”作比，說明客觀事物經(jīng)過人工改造可 以發(fā)生根本變化的兩句是：“,。

2、”7. 荀子在勸學(xué)中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)和反省自我來提升自己的兩句是：“ , 。”8. 論語將學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系表述為"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。 荀子在勸學(xué)中，也有兩句論述了學(xué)與思的關(guān)系，這兩句是：9. 荀子在勸學(xué)中用登髙望遠(yuǎn)的比喻，說明學(xué)習(xí)的效果的兩句是:10. 荀子在勸學(xué)中，用登高招手的比喻，闡明借助和利用外界條件的重要作用的三句是:“,?！?1. 荀子在勸學(xué)中，用順風(fēng)呼喊的比喻，闡明借助和利用外界條件的重要作用的三句是：“ , ,12. 荀子在勸學(xué)中，用車馬助行的比喻，闡明借助和利用外界條件的重要作用的三句是:“,。”13. 荀子在勸學(xué)中，用借助船只能夠橫渡江河的比喻，

3、闡明借助和利用外界條件的重要作用的三句是：“, ,14.(山荀子在勸學(xué)中，強調(diào)君子本性并非與眾不同，而能成為君子，是因為立于善于借助學(xué)習(xí)以獲得各種知識的道理的兩句是：“,15. 荀子在勸學(xué)中，用積土成山的比喻說明積累的重要性的兩句是:16. 荀子在勸學(xué)中，用積水成淵的比喻說明積累的重要性的兩句是:17. 荀子在勸學(xué)中，強調(diào)積累善行能夠成就美德，使人達(dá)到極髙的思想 境界的三句是：“ , ,18. 荀子在勸學(xué)中，用行路反面設(shè)喻，論述學(xué)習(xí)積累的重要性的兩句是:19. 荀子在勸學(xué)中，用細(xì)流成海反面設(shè)喻，論述學(xué)習(xí)積累的重要性的兩句是：",?！?0. 荀子在勸學(xué)中，用駿馬、劣馬正反對比設(shè)喻，論述

4、堅持學(xué)習(xí)的重要性的四個句子是：“,;,21. 荀子在勸學(xué)中，用雕刻為喻，正反對比，論述學(xué)習(xí)要持之以恒的四個句子是：“ , : ,22荀子在勸學(xué)中，用蚯蚓為喻論述學(xué)習(xí)必須專心致志的五個句子是:23.荀子在勸學(xué)中，用螃蟹為喻反面論述學(xué)習(xí)不能浮躁的三個句子是:24人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子勸學(xué)篇中的“ ”這 句話印證了這一點。25韓愈師說中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子勸學(xué)中的“ ”觀點相同。26荀子在勸學(xué)中，與其強調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的句子是：答案：1、君子曰學(xué)不可以已2、青取之于藍(lán)而青于藍(lán)3、冰水為之而寒于水4、木直中繩糅以為輪其曲中規(guī)5、雖有槁暴不復(fù)挺者糅使之然也6、故木受繩則直金就礪則利7、君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無過矣8、吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也9、吾嘗跋而望矣不如登髙之博見也10、登高而招臂非加長也而見者遠(yuǎn)11、順風(fēng)而呼聲非加疾也而聞?wù)哒?2、假輿馬者非利足也而致千里13、假舟楫者非能水也而絕江河14、君子性非異也 善假于物也15、積土成山風(fēng)雨興焉16、積水成淵蛟龍生焉J17、積善成德而神明自得圣心備焉18、故不積珪步無以至千里19、不積小流 無以成江海20、騏驥一躍不能十步弩馬十駕功在不舍21鍥而舍之 朽木不折 鍥而不舍 金石可鏤用心一也22、蚓無爪牙