江蘇省東臺市唐洋鎮(zhèn)中學九年級物理下冊《第十八章能源與可持續(xù)發(fā)展復習課》學案

1、第十八章能源與可持續(xù)發(fā)展復習課學習目標 ： (A)1 知道能的各種形式，能從不同分類的方式來認識能源。2 了解太陽能的特點及其轉化情況。3 知道能量守恒定律。4 理解能量在轉化或轉移過程中的效率。自主學習（ 15 分鐘左右）：基礎知識：一1能源的概念有。各種形式的能量之間是可以相互轉化的。比較常見的能量形式2 能源的分類：（ 1）一次能源和二次能源（按什么區(qū)分）練習：如何將煤、石油、天燃氣、化石能源、太陽能、風能、水能、電能、煤氣、核能按一次能源和二次能源進行分類？（ 2）可再生能源和不可再生能源（對次能源進行區(qū)分）練習：如何將太陽能、風能、水能、煤、石油、天然氣、核燃料按可再生能源和不可再生

2、能源進行分類？（ 3）常規(guī)能源和新能源（如何區(qū)別）練習：如何將水能、煤炭、石油、天然氣、太陽能、核能、地熱能、氫能按常規(guī)能源和（ 4）清潔能源和非清潔能源（如何定義）練習：如何將太陽能、水能、風能、煤、石油、天然氣按清潔能源和非清潔能源進行分類？二 1 獲取核能的兩條途徑：和。2叫做裂變，叫做鏈式反應。個原理制成的。4如使鏈式反應在人工控制下緩慢進行，就制成了核電站。它主要由、組成。新能源進行分類？核能發(fā)電用的燃料是發(fā)電用的燃料是、，火力。三1太陽能是由于太陽內部的是。發(fā) 生產生大量的熱，它的優(yōu)點2 利用光熱轉化將太陽能轉化為利用光電轉化將太陽能轉化為利用光化轉化將太陽能轉化為3 地球上除、3

3、如對鏈式反應不加控制，就會在極短的時間內放出巨大的能量，就是根據這以外的所有能量，幾乎都來自于太陽。四 1 能量的轉化和守恒定律的內容。它是世紀自然科學的，也是自然界最普遍、最重要的之一，它稱作“偉大的運動基本定理”。自然界的一切變化過程，只要有能的變化，都無一例外地遵循。2能量的轉移和轉化具有性。五 1 能量轉換裝置的效率為，即。2 如一個 100 瓦的白熾燈正常工作時，每秒產生的光能為10 焦，其余的都轉化成了內能，19把則它的效率是。3 提高熱機的效率，其主要途徑是。4 我國目前的能源結構以化石燃料為主，必然面臨兩個嚴峻的問題：一是，二是?；揪毩? 自然界中有些能源一旦消耗就很難再生，

4、因此我們要節(jié)約能源，在下列能源中， 屬于不可再生能源的是（）A風能B水能C太陽能D石油2下列說法中正確的是（）A 目前我們國家使用的能源大多是化石能源B 一次性能源都是不可再生能源C 適當?shù)乩玫責崮?，在一定程度上能夠緩解能源危機D 核能具有很大的開發(fā)和利用價值，它屬于可再生能源3太陽灶是將太陽能直接轉換成能，綠色植物的光合作用是將太陽能轉化成能。4下列裝置中不是直接利用太陽能的是（）A電冰箱B太陽灶C光電池D太陽能熱水器5各種形式的能量在相互轉化時，遵循，由于能量的轉化和轉移具有性，因此永動機是的。6生活中有如下能量的轉化和轉移的現(xiàn)象：用嘴對手哈氣，手變暖和；雙手摩擦，手變熱了； 人坐在火爐

5、旁，覺得全身烤熱了；白熾燈通電發(fā)光；點燃汽油，汽油燃燒，放出熱量。分析比較說明說明；分析比較說明。7根據能量的轉化和守衡定律可知，能量在轉化或轉移過程中，其總量，電能可以使電燈發(fā)光， 同時產生內能散失在空氣中，但這些內能卻無法自動轉化電能，該現(xiàn)象說明能量的轉化具有。8一輛汽車在關閉發(fā)動機后繼續(xù)沿水平方向向前運動一段距離后停下來，從能量的轉化角度來看（）A 動能不變B機械能不變 C動能轉化為勢能D 機械能轉化為內能9太陽能路燈的燈桿頂端是太陽能電池板，它能將太陽能轉化為電能，并向燈桿下方的蓄電池充電，將電能轉化為能儲存起來，供夜晚路燈照明若在一定時間內，太陽光輻射到該太陽能電池板的能量為2.7

6、× 107J ，這與完全燃燒kg的煤放出的熱量相當；這些能量經轉化后，可供功率為35W 的路燈工作60h，那么該太陽能路燈的能量轉化效率是%（煤的熱值為3.0 × 107J/kg ）10 能源危機是人類社會面臨的一個重大問題。有的能源消耗完了以后，不可能在短期內從自然界得到補充，我們稱此類能源為“不可再生能源”。下列各種能源中屬于“不可再生能源”的是（）A太陽能B水能C風能D化石能源11 太陽能的優(yōu)點是：能量十分 _；供應時間 _；分布 _，獲取方便；安全、清潔、無_。12 直接利用太陽能有兩條途徑，一是把太陽能轉化為_能，二是通過 _轉換裝置把太陽能直接轉化為_能。13

7、解決能源問題的兩條途徑是_和 _、節(jié)約能源，它們都離不開科學技術的發(fā)展。14 通過自主復習，覺得還存在的問題。合作學習（ 15 分鐘左右）對前置學習的內容，以小組為單位，組織學生進行合作交流。相互訂正，自我釋疑，尋找問題所在。教師巡視指導，解決個性問題，搜集共性問題。最后教師再組織全班學生圍繞共性問題集體研討，重點是難點解疑、方法點撥和舉一反三。鞏固訓練（重在對重點知識、難點知識的再認識和進一步理解。10 分鐘左右）1判斷下列說法正確的是()A. 能量就是能源B電能是一種二次能源C石油是一種常規(guī)能源2 太陽能熱水器是把太陽能轉化為_ 的裝置 ; 太陽能電池是把太陽能轉化成_的裝置3下列能源屬于

8、不可再生能源的是（）A水的動能B風能C石油D太陽能4 仔細觀察上海軌道交通明珠線列車?？康难赝靖髡緯r，可以發(fā)現(xiàn)某些站的站臺高度比兩側高，也就是說列車是在制動之前利用慣性駛上一個傾角約為5 度的斜坡后?？吭谡九_的，重新啟動后，又通過另一側的斜坡下駛到導軌上運動，這一設計主要是為了（）A防止站臺積水B節(jié)約能源C突出站臺造型D改善站臺通風5永久性解決人類對能源需求的根本方法是（）A充分利用地球上的化石燃料資源B改進工藝，提高能源利用率C依靠科技進步，不斷開發(fā)新能源D盡可能地少用能源6 保護環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起，下列做法中需要改正的是（）A及時關掉未關緊的水龍頭；養(yǎng)成人走燈滅的習慣B盡可能用太陽能

9、熱水器代替電熱水器C及時將生活垃圾、廢電池裝在一起丟棄到垃圾箱中D用洗臉水沖廁所；將廢報紙、灑瓶等送到廢品收購站7 學習了“能源與可持發(fā)展”一章后，某班學生就利用和開發(fā)能源問題展開了熱烈討論，提出了如下幾條建議和設想，其中永遠做不到的是（）A目前利用的能源主要是煤，應著力研究如何使煤充分燃燒以減少熱量損失的措施。B正在建設中的田灣核電站，將解決連云港市乃至華東地區(qū)的電力緊張問題，但在輸電過程中能量損失較大，若能用超導體送電，將大大提高輸電效率、C連云港市位于黃海之濱，應盡研究開發(fā)海洋能源。D隨著能源的不斷消耗， 最終應致力于研究一種既可以不消耗能源， 又能不斷對外做功的機器。8 我們今天使用的能源有化石能源、風能、水能、太陽能、地熱能、核能、電能、生物質能等。下列對這些能源分類正確的是（ ）A地熱能、電能、生物質能都是“一次能源” B太陽能、地熱能、電能都是“二次能源”C化石能源、核能、太陽能都是“不可再生能源” D風能、水能、生物質能都是“可再生能源”9 完成下面的填空和計算： 參加化學反應的各物質的質量總和反應后生成的各物質的質量總和，這個規(guī)律就叫做質量。根據這個規(guī)律，寫化學反應方程式時，“等號”兩邊各原子的數(shù)目。 能量既不會消失，也不會創(chuàng)生，它只會從