三年級下冊語文教學計劃(1)

1、教學計劃教材主要內(nèi)容本冊共有課文 3232 篇，其中精讀課文 2424 篇，略讀課文 8 8 篇，此外，教材后面還 編排有 8 8 篇選讀課文。教材 分 析教材設計了八個專題：例如，感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境；怎樣看 問題、怎樣想問題每個語文園地仍由五個欄目組成； 其中有四個固定的欄 目：“口語交際”、“習作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”等五個欄目是機動欄目. .單元主題的主要內(nèi)容第一單元：主要是擴大對大自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美 好。第二單元：主要是學習留心觀察周圍的事物， 領會文中的關鍵詞語，體 會保護環(huán)境，愛護動物的重要性。第三單元：通過學課文，懂得故事中的道理。第四單

2、元：學習收集相關課外資料，并且感受童年生活的豐富多彩。第五單元：學習課文感受“愛與真情”使學生在生活中深入體驗這種感 情，學會表達和回報父母的愛，懂得關心別人。第六單元： 通過學習課文內(nèi)容了解有關太陽、 月亮以及計算機的相關 知識，激發(fā)學生對科學的濃厚興趣，有助于激發(fā)學生的學習興趣。第七單元：理解課文內(nèi)容，重點圍繞“理解和友好”這一主題，體會國 際社會中的理解與幫助。第八單元：通過學習，幫助學生拓展課文閱讀中其他民間故事和神話傳 說，增強對祖國優(yōu)秀的熱愛之情。本冊教材的特點。1 1 強化導語的導學功能，并且加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的整 合性。2 2、本冊共安排了 “調(diào)查周圍環(huán)境”和“回憶

3、、了解父母的關心愛護” 等兩次綜合性學習。3 3、改進課后練習的設計，促進學生學習方式的轉變。4 4、加大了創(chuàng)新力度，對每一篇的圖象進行了精心的設計，做到圖文并 茂。本冊教學的目標。1 1 在語文學習中，注重培養(yǎng)學生的內(nèi)心感受，例如：感受大自然的美好 和家鄉(xiāng)的可愛，感受童年生活的豐富多彩。2 2、認識 200200 個字，會寫 300300 個字。累計認識 22002200 個字，會寫 16001600 個字。3 3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4 4、初步把握文章中的優(yōu)美的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。5 5、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。6 6、學習聯(lián)系上下或其他方式， 理

4、解詞句的意思， 繼續(xù)體會課文中關鍵詞 句在表情達意萬面的作用。7 7、留心周圍的事物，學習寫作，樂于書面表達，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫真實、寫明白。8 8 結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的 觀察所得。本冊教材教學重點及難點總體教學重點及難點1 1、在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境， 為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛； 理解親情、友情的可貴，受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；留心科學 技術的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說

5、，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。 在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思維，培養(yǎng)學生留心觀祭、善于思考、 有 所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。2 2、 認識 200200 個字，會寫 300300 個字。累計認識 2 2 200200 個字，會寫 1 1 600600 個字。3 3、 會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷 字，用毛筆仿影。4 4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5 5、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。& &學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞 句在表情達意萬面的作用。7 7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表

6、達的思想感情。8 8、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。9 9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。1010、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。1111、桿留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫 下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。1212、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請 教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他 人。能逐步清楚明白地講述一件事情。1313、結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的 觀察所得。學生情況分析這學期，學生

7、進入了三年級第二學期的學習。從本學年學生的情況來看， 學生的學習習慣、學習態(tài)度、學習能力都有了很大的改變。在學習上， 學生不 僅具有了獨立識字的能力，而且對于一些字形較簡單的字，學生能夠在仔細觀 察字形結構的基礎上，做到正確書寫。全體學生都可以獨立閱讀不同程度的文 章，部分學生閱讀興趣濃厚，課外閱讀總量甚至已經(jīng)遠遠超出了課程標準的要求；大部分學生寫作的興趣濃厚，表現(xiàn)出豐富的想象力，語言文字表達活 潑生動，富有童趣。但同時也有一些在學習上表現(xiàn)出畏難情緒的孩子，這些孩子豕庭教育跟不上，課后的閱讀面窄，無論是口頭表達能力還是語言表達能力 都較差。在這學期的教學中，除了引導大部分學生繼續(xù)提高外， 也要

8、幫助后進 生爭取最大的進步。教學進度表年級：三年級學科：語文周次時間教學內(nèi)容備注12.23 2.26燕子古詩兩首荷化22.293.4珍珠泉語文園地一33.73.11翠鳥燕子專列一個小村莊的故事43.14-3.18路旁的橡樹語文園地二53.21-3.25寓言兩則驚弓之鳥畫楊桃63.28 4.1想別人沒想到的語文園地三74.4-4.8和時間賽跑檢閱爭吵84.114.15絕招語文園四94.18-4.22可貴的沉默她是我的朋友七顆鉆石104.25-4.29媽媽的賬單語文園地五115.3 5.6太陽月球之謎我家跨上了“信息高速路”125.9- 5.13果園機器人語文園地六135.16-5.20太陽是大家的一面五星紅旗賣木雕的少年14