褚樹榮古詩詞抒情以筆落驚風(fēng)雨為例新剖析實用教案

1、辭格多樣 托物起興 鋪陳富麗 用典古雅 虛實相生 烘托(hngtu)點染象境營造 直抒胸臆 一、溫故(wn )練習(xí) 第1頁/共23頁第一頁，共24頁。 二、情感(qnggn)體驗 2、把握情感基調(diào)( jdio)：抒發(fā)什么情？ 1、尋找(xnzho)抒情詞句：何處抒情？ 3、了解情感緣由：為什么抒情？ 6、表達(dá)情感體驗：情感體驗的模式？ 4、明白情感寄托：憑借何種景物？5、體會抒情效果：有什么表達(dá)效果？第2頁/共23頁第二頁，共24頁。 根據(jù)下面詞句，說說李煜下列(xili)詞句抒情的特點 虞美人：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流！ 浪淘沙：落花流水春去也，天上人間！ 烏夜啼：自是人生長恨水長

2、東。第3頁/共23頁第三頁，共24頁。 李煜作為南唐最后一位君主，有著一般亡國之君的沉痛，但他又是一位蘊(yùn)藉的詞人（誰？原因？），所以(suy)在詞中運(yùn)用滔滔滾滾、長流不反的江水（通過什么景物人事？），通過隱喻（借景抒情）的方式（什么方法？），表達(dá)了綿綿不絕的家國之思和亡國之恨（什么感情？）。哀思極深，無奈極深，沉痛極深，但又有情志之雄、氣象之闊。（什么效果？）第4頁/共23頁第四頁，共24頁。 分別解釋(jish)下面詞句中“月亮”意象所包涵的情感 虞美人 ：小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。 蝶戀花：明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西

3、。（李白） 雨霖鈴：今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月。第5頁/共23頁第五頁，共24頁。虞美人：小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中作為一個亡國之君（身份），眼看(ynkn)著奢華不再，家國無存（原因）。詞人借著明月和東風(fēng)（景物）把一個朝代的更替引起的君主的哀傷（情感）表達(dá)得含蓄而濃烈，明白而深沉（效果）。蝶戀花：明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶詞人模擬思念遠(yuǎn)人的女性（身份），通過擬人手法（方法），描寫不了解離恨之苦的明月長夜照徹（景物），有力地表現(xiàn)了女主人公在離恨的煎熬中徹夜無眠的情景（情感和效果）。第6頁/共23頁第六頁，共24頁。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西詩人李白

4、因為好友王昌齡的遷謫（身份和原因），把一腔擔(dān)憂托付給普照寰宇的明月，帶給遠(yuǎn)隔數(shù)千里的詩友（方法和景物），明月成了情感的媒介和信使，抽象的友情就顯得無處不在，無時不有。（效果） 雨霖鈴：今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月詞人面對(min du)情人別離（身份和原因），通過想象（方式），描摹了殘月西沉，秋風(fēng)裊裊，柳岸陰冷的場景（景物），抒發(fā)了一覺醒來，景過事遷的感慨（情感）?？颓橹鄾?、風(fēng)景之凄幽、懷人之邈遠(yuǎn)皆從殘月見出（效果）。第7頁/共23頁第七頁，共24頁。 古代文人為什么對秋景情有獨衷？為什么悲秋似乎成了他們共同的人生(rnshng)感受？ 試從季節(jié)、身世、性情、文化等角度闡述之。 四、課外提高

5、(t go)練習(xí)第8頁/共23頁第八頁，共24頁。把握情感(qnggn)基調(diào) 蜀道難：行路之畏難。 登高：人生之艱難苦恨。 琵琶行：遷謫之恨和飄零之怨。 錦瑟：追憶之迷茫。 虞美人：亡國之哀愁(ichu)。 蝶戀花：離別之苦。 雨霖鈴：離別之傷。 聲聲慢：懷人之愁。 滕王閣序：不遇之感喟。 秋聲賦：秋聲之悲，人生之憂。第9頁/共23頁第九頁，共24頁。 尋找情感(qnggn)詞句 蜀道難：噫吁戲!危乎高哉!蜀道之難難于上青天。 登高：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 琵琶行：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。 錦瑟：此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。 虞美人：問君能

6、有幾多愁，恰如一江春水向東流。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。 蝶戀花：明月不諳離恨(l hn)苦，斜光到曉穿朱戶。 雨霖鈴：多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。 聲聲慢：尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚。這次第怎一個愁字了得。 滕王閣序：嗟乎，時運(yùn)不齊，命途多舛。嗚呼，勝地不常，盛宴難再。 秋聲賦：噫嘻悲哉，此秋聲也！第10頁/共23頁第十頁，共24頁。 體會(thu)抒情效果 化抽象為形象性：一江春水向東流。 造成空間臨場感：楊柳岸曉風(fēng)殘月。 引發(fā)類型化情感(qnggn)：江州司馬青衫濕。 意蘊(yùn)的多元和模糊：錦瑟無端五十弦。第11頁/共23頁第十一頁，共24頁。 表達(dá)(biod)情感體驗 誰

7、在抒情？ 抒發(fā)了怎樣(znyng)的感情？ 因什么原因引起？ 借用了哪些人、事、物、景？ 起到什么效果？ 第12頁/共23頁第十二頁，共24頁。 辭格(c )豐富 下列辭格判斷及效果分析不準(zhǔn)確的一項是： A 、“尋尋覓覓，冷冷清清凄凄慘慘戚戚”通過疊字寫出了尋覓不得而冷落，進(jìn)而到凄慘悲戚的情感過程(guchng)。 B 、“明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶?！币詳M人手法寫明月之懵懂無知，長夜照徹，反襯離人的苦恨。 C 、“危乎高哉！蜀道之難難于上青天?！蓖ㄟ^夸張手法，渲染了蜀道的高、危、險、峻。 D 、“念誰為之戕賊，亦何恨乎秋聲！”這個句子通過對秋聲的描摹，表達(dá)了獨特的思考：人生的艱難苦恨自有

8、因由，又何必埋怨秋聲呢？第13頁/共23頁第十三頁，共24頁。托物起興(q xng) “賦比興”的“興”是先言他物以引起所詠之詞?！跋妊运铩笔敲枋?，“引起所詠之詞”是抒情。下面對于托物起興的分析不正確的一項是： A、滕王閣序描述滕王閣的歷史地理文化以及歡宴之盛事，引發(fā)出人生短暫、懷才不遇的感喟，就是“興”。 B、秋聲賦雖以賦（鋪陳直敘）為主，但借助秋聲之悲，引發(fā)人生之憂，也兼用了托物起興的手法。 C、錦瑟借錦瑟之物，寫到年華之思，引發(fā)眾多意象精彩紛呈，是典型(dinxng)的托物起興。 D、琵琶行通過各種直觀形象的修辭渲染琵琶的音樂魅力，其中主要的修辭就是賦比興中的“興”。第14頁/共23頁

9、第十四頁，共24頁。 蜀道難：然細(xì)觀此詩，定為明皇幸蜀而作。（唐詩援） 登高：萬里，地之遠(yuǎn)也；悲秋(bi qi)，時之慘也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，暮齒也，多病，衰疾也。登臺，高迥處也；獨登臺，無親朋也。艱難，催人老也。（詩藪）第15頁/共23頁第十五頁，共24頁。 琵琶行：滿腔遷謫之感，借商婦以發(fā)之，有同病相憐之意也。比興相緯，寄托遙深，其意微以顯，其情哀以思，其辭麗以則?！保ㄌ扑卧姶迹?錦瑟：中山詩話認(rèn)為(rnwi)是愛情詩，錦瑟“或謂是令狐楚家青衣名也”；緗素雜記認(rèn)為(rnwi)是詠物詩：“錦瑟之為器也，其弦五十，其柱如之，其聲也適、怨、清、和?！绷x門讀書記則認(rèn)為(rnwi)

10、是悼亡詩：“旨趣曉然，何事紛紛附會乎”；唐詩箋注認(rèn)為(rnwi)是感懷詩：“此義山年登五十，追溯平生而作也”；隋唐史則認(rèn)為(rnwi)是政治詩：“余頗疑此詩是傷唐室之殘破，與戀愛無涉?！钡?6頁/共23頁第十六頁，共24頁。 虛實(xsh)相生 下面對于虛實相生效果分析不正確的一項是： A、“東船西舫悄無言，唯見江心秋月(qi yu)白?！睂崒懡那镌?qi yu)的慘白和東船西舫的靜謐，營造了人們沉浸在琵琶樂聲中而不自覺的效果。 B、“閣中帝子今何在，檻外長江空自流?！碧搶戦L江奔流不息，寄托了人事短暫而自然永恒的感慨。 C、“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首明月中?！睂崒懶?、東風(fēng)、夜晚、明月，

11、表達(dá)對故國往事的追憶。 D、“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！睂崒懙菢峭h(yuǎn)，不著望鄉(xiāng)懷人字眼，但離別思念之苦俱在其中。第17頁/共23頁第十七頁，共24頁。鋪陳(p chn)富麗 對下列詩詞的鋪陳手法分析不正確(zhngqu)的一項是 A、蜀道難中神話傳說的鋪陳，突出蜀道的高危和古遠(yuǎn)。 B、琵琶行從音色旋律和演奏過程兩方面鋪陳音樂，突出了琵琶女出色的演奏藝術(shù)和動人的演奏效果。 C、雨霖鈴和聲聲慢是長調(diào)，其敘事、抒情和寫景具有鋪陳的特點。柳永雨霖鈴可看作恨別賦，李清照聲聲慢可看作悲秋賦。 D、滕王閣序從地理、歷史、風(fēng)物、景觀、人物等不同角度鋪陳夸張，極盡渲染之能事。秋聲賦以時間線索寫，卻

12、不用鋪陳手法。第18頁/共23頁第十八頁，共24頁。用典(yn din)古雅 典故運(yùn)用最多的一組課文是 A、蜀道難登高(dnggo) B、滕王閣序錦瑟 C、秋聲賦雨霖鈴 D、蝶戀花虞美人第19頁/共23頁第十九頁，共24頁。烘托(hngtu)點染 下面不是描述烘托效果的一項是 A、琵琶行江中月色的描寫烘托出琵琶女的演奏效果和聽眾沉浸其中的情景(qngjng)。 B、登高中的前四句“急風(fēng)高天”“清渚白沙”“無邊落木”“不盡長江”襯托了詩人“艱難苦恨”的情感。 C、雨霖鈴“寒蟬凄切、對長亭晚，驟雨初歇”三句，有環(huán)境、有時間、有地點、有氣候，為離情別緒制造了濃濃的氛圍。 D、秋聲賦中對秋聲的摹寫，也

13、是烘托和點染，作者要描寫的主體形象其實不是“秋聲”。第20頁/共23頁第二十頁，共24頁。象境營造(yngzo) 下面對于意象和意境關(guān)系的描述不正確的一項是 A、李煜善于用流水的“意象”營造故國之思的“意境”。如虞美人的“恰似一江春水向東流”。 B、晏殊蝶戀花借獨立西風(fēng)、翹首高樓、遙望天涯的形象，表達(dá)了失去(shq)故國、有家難回的漂泊和失落的心境。 C、柳永雨霖鈴中執(zhí)手相看淚眼之情景，暮靄沉沉楚天闊之環(huán)境，楊柳岸曉風(fēng)殘月之光景，使情之凄冷、境之闊大和人之孤單，協(xié)調(diào)得很好。 D、李清照聲聲慢中故雁南飛、黃花堆積、梧桐秋雨的經(jīng)典場景加上抒情主人公的落寞之態(tài)、感傷之情，營造出特別的意境。第21頁/共23頁第二十一頁，共24頁。 對下面直抒的胸臆理解有誤的一項是：A、“蜀道之難難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟?！薄伴L咨嗟”三字，直接點出行路之難的愁嘆。B、“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！敝苯邮惆l(fā)情理：只要遭遇相同，情感相通，路人也是知己。C、“此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然?！敝苯颖磉_(dá)在惘然中追憶，在追憶中惘然的情態(tài)。D、“嗟乎，時運(yùn)不齊，命途多舛?！边@個句子運(yùn)用典故寄托(jtu)人生懷才不遇的深沉感嘆。直抒胸臆(zh sh xing y) 第22頁/共23頁第二十二頁，共24頁。感謝您的觀看(gunkn)！第23頁/共23頁第二十三頁