教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法不進(jìn)位

1、教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（筆算乘法）不進(jìn)位教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法的筆算方法。2. 理解用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)，乘得的數(shù)的末尾要和十位對(duì)齊。教學(xué)重點(diǎn)：能正確的進(jìn)行筆算乘法。教學(xué)難點(diǎn)：解決乘的順序和第二部分積的書寫位置的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、情境引入，揭示課題。1. 師：孫老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很喜歡看書，為了使大家看到更多的書，她將去書店購(gòu)買幾套書，你能不能幫孫老師算一算她一共買了多少書。出示：每套有 13 本，她買了 3 套，一共了買多少本？算式怎樣列？10 套呢？13*3=39 本13*10=130 本師：這兩道題分別是兩位數(shù)乘一位數(shù)，

2、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)， 我們用口算都能直接得出結(jié)果的，如果孫老師買 12 套、 22 套或更多的套數(shù)，你還能列式嗎？13*12師：你還能直接口算出結(jié)果嗎？但我們可以用其它方法來(lái)計(jì)算的，這節(jié)課我們來(lái)研究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。二、探究方法1. 小組交流，了解預(yù)習(xí)情況。師：昨天老師已經(jīng)發(fā)下了預(yù)習(xí)單， 13*12 你能用幾種方法計(jì)算，在交流之前老是提示幾點(diǎn)：（ 1） 小組內(nèi)交流，確定你們小組有幾種方法？（ 2）小組分配將計(jì)算過(guò)程互相說(shuō)一說(shuō)。（ 3）比一比哪組最快準(zhǔn)備好組員發(fā)言。學(xué)生小組交流后，先評(píng)價(jià)預(yù)習(xí)情況。2. 學(xué)生匯報(bào)交流質(zhì)疑。預(yù)設(shè)問(wèn)題： (1)兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用哪種方法比較好。（ 2） 筆算乘法分

3、幾步？每一步表示什么？（ 3） 十位上的 1 和 3 相乘得數(shù)是 3，為什么要寫在十位上下面？（ 4） 兩位數(shù)乘兩位數(shù)與以前我們學(xué)的乘法有什么聯(lián)系呢？評(píng)價(jià)學(xué)生的展示情況：給這個(gè)小組打分幾分呢？3.整理小結(jié)：剛才同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流、匯報(bào)、提問(wèn)，找到了好多種計(jì)算 13*12 ，老師看出大家的方法分三類：一類是把 12 分解成兩個(gè)數(shù)相乘，一類是把一個(gè)乘數(shù)分成兩個(gè)數(shù)相加，第三類是用筆算。那我們來(lái)比較這三類方法：（ 1）第一類：把 12 分解成 3*4 或 6*2 ，剛才同學(xué)們問(wèn)為什么要把它分解成兩個(gè)一位數(shù)相乘呢？（引出轉(zhuǎn)化）師：把新知識(shí)轉(zhuǎn)化成舊知識(shí)，使計(jì)算簡(jiǎn)單。大家喜歡這種方法嗎？那 23*11 你還能用

4、這種方法嗎？小結(jié)：所以這種方法有時(shí)可行，有時(shí)不可行。但它可以用其他方法來(lái)計(jì)算。（ 2）第二類：是把一個(gè)乘數(shù)分成兩個(gè)數(shù)相加，取其中一種是把 12 套分成 10 套和 2 套進(jìn)行計(jì)算，仔細(xì)觀察它與第三種筆算比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：它們的算理是一致的。你覺得哪種方法看起來(lái)更直觀、更簡(jiǎn)寫呢？（ 3）兩位數(shù)乘兩位數(shù)用筆算比較合適。我們結(jié)合點(diǎn)子圖來(lái)整理一下筆算過(guò)程：先用個(gè)位上的 2 去乘 13,26 是（）乘（）的積，表示了（）套書的本數(shù)。再用十位上的 1 去乘 13，這個(gè) 3 要與十位對(duì)齊，表示 3 個(gè)十， 130 是（）乘（）的積，表示（）套書的本數(shù)，最后把（）加（）的和， 156 表示了（）套書的本數(shù)。（ 4）師：我們不但會(huì)算，而且還知道了筆算的每一步所表示的意義。那在具體書寫時(shí)應(yīng)該要注意什么呢？教師再次板書， 建模筆算過(guò)程： 每一步計(jì)算就相當(dāng)于一位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。三、應(yīng)用知識(shí)，鞏固練習(xí)1 做一做。師：不知大家有沒有學(xué)會(huì)，算一算小新讀的頁(yè)數(shù)。出示：2.我會(huì)算。3. 我會(huì)批。四、回顧總結(jié)：今天你有什么收獲？總結(jié)：我們不但學(xué)會(huì)了筆