人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理資料

1、人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理精品文檔第一單元青春時(shí)光第一課 青春的邀約1 .青春期身體變化的主要表現(xiàn)：身體外形 的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟2 .青春期的生理變化給我們帶來(lái)了哪些 影響？積極：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生 命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的 精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生 活擁有無(wú)限可能。幫助我們正確認(rèn)識(shí)外在美與內(nèi) 在美，形成健康的體魄、健全的人格。等等。消極：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己 的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們 帶來(lái)煩惱。3 .青春期生理發(fā)育不同的原因？遺傳因 素、營(yíng)養(yǎng)因素、鍛煉等。4 .如何正確對(duì)待我們的

2、生理變化？我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻 放。不因自己的生理變化而自卑。不嘲弄同伴 的生理變化。在追求形體、儀表等外在美的同 時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在 美。（青春的我們?cè)撊绾巫非竺溃? .青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)：反抗與依 賴、閉鎖與開(kāi)放、勇敢與怯懦6 .青春的變化讓我們感到新奇，也使我 們產(chǎn)生矛盾和困惑，導(dǎo)致矛盾心理出現(xiàn) 的原因是什么？認(rèn)知能力得到發(fā)展；自我 意識(shí)不斷增強(qiáng)；情感世界愈加豐富。7 .青春期矛盾心理的影響。青春期的矛盾心 理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契 機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能 健康成長(zhǎng)。8 .如何正確處理青春期矛盾心

3、理？參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)。它凝聚著動(dòng) 人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶 來(lái)無(wú)限可能。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充 滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的 創(chuàng)造潛力。青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇 于創(chuàng)造的好少年，這是時(shí)代的要求。18.怎樣開(kāi)發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？（或：如 何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？如何提升我們的創(chuàng)新 能力？）打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未 走之路；關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義與價(jià) 值，做對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者；創(chuàng)造離不開(kāi) 實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉；

4、我們要用自己的 智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自 己，影響世界?！净颍号W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高科學(xué)文化素 質(zhì)；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷增強(qiáng)自身知識(shí)儲(chǔ) 備；勤于思考，敢于質(zhì)疑，大膽探索，不迷信權(quán) 威；積極參加社會(huì)實(shí)踐，提高個(gè)人實(shí)踐能力； 增強(qiáng)動(dòng)手能力，從小發(fā)明、小創(chuàng)造做起；培養(yǎng)創(chuàng) 新精神，不斷提高個(gè)人創(chuàng)新能力；等等。】19.青春期思想和精神變化的主要表 現(xiàn)：發(fā)展獨(dú)立思維；培養(yǎng)批判精神；開(kāi)發(fā)創(chuàng) 造潛力。第二課 青春的心弦1 .在青春期，男女生哪些方面越來(lái)越多 地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)？生理方面、 性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式2 .對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng) 有的態(tài)度是什么?對(duì)于青春期

5、特有的生理變 化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。3 .性別角色的認(rèn)識(shí)對(duì)我們有什么好處與 弊端？好處：可以幫助我們了解自己與異性的不同特 點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處；通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾 心理；學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。9.自我調(diào)節(jié)的方法？把自己的想法寫(xiě)下來(lái)；參加體育活動(dòng)；學(xué)習(xí)自我暗示； 試試自我解嘲。2.進(jìn)入青春期，我們的思維為什么變得更加獨(dú) 立？只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大；步入青春期， 我們的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題有更多的見(jiàn)解； 我們對(duì)未知的事物充滿好奇，思維逐漸具有獨(dú)立性。12 .如何理解思維的獨(dú)立？思維的獨(dú)立并不

6、等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。13 .思維的批判性有什么表現(xiàn)？表現(xiàn)在對(duì)事情有自己 的看法；敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。14 .思維批判性的好處？（或：思維的批判性帶給 我們青少年哪些積極影響？）有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。促使我們從不同角度思 考問(wèn)題，探索解決方案。可以調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng) 機(jī)，解決問(wèn)題，改變現(xiàn)狀。有利于激發(fā)我們的潛能，啟迪我 們的智慧。有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提升我們的創(chuàng)新和創(chuàng)造能 力。等等。15 .思維批判性的要求（如何進(jìn)行批判？）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力

7、；要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有 利于解決問(wèn)題。16批判的技巧有哪些？批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)，又包括對(duì)自己的反思。 技巧：批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人。批判要具有 一定的建設(shè)性。17.為什么青春蘊(yùn)含著無(wú)限的創(chuàng)造潛力？收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除弊端：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我 們自身潛能的發(fā)揮。4 .怎樣對(duì)待性別角色？在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板 印象的影響。5 .性別歧視的解決方法：國(guó)家應(yīng)大力宣傳男女平等，讓人們樹(shù)立男女平等 的意識(shí)；媒體應(yīng)對(duì)歧視女性的現(xiàn)象加大曝光力 度；公民應(yīng)摒棄男尊女卑的封建思想。女性應(yīng) 提高自己的能力

8、，樹(shù)立起女人的良好形象。6 .面對(duì)男女生的各自的性別優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該 怎么做？發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自身優(yōu) 勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己。不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲，不因某方面欠缺而自卑。男女生之間應(yīng)相互理解相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。7 .什么是青春心理萌動(dòng)？表現(xiàn)有哪些？步入青春期，一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng)，帶 給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌 動(dòng)。在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意 自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。8 .與異性交往有什么意義？有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對(duì)方的優(yōu)秀品質(zhì)；有利于促進(jìn)雙方身心健康發(fā)展，形成健全的人格；有利于擴(kuò)大交往范圍，提升交

9、往能力；有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步、共同提高； 有利于促使我們更好地走向成熟、走向成功 9.男女生如何正確交往、健康交往？（或：對(duì)青春期男女生的正確交往你有哪些好的建議？）男女生交往時(shí)要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得 體。既要相互尊重，又要自重自愛(ài)；既要主動(dòng)熱情，又要把握分寸；要注意交往的時(shí)間、場(chǎng)合、頻率等；要注意交往的禮貌禮儀，學(xué)會(huì)欣賞彼此的優(yōu)勢(shì)；注意掌握交往的技巧，學(xué)會(huì)贊美對(duì)方。10 .怎樣正確認(rèn)識(shí)異性情感？相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是 青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好 的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，

10、這并不是真正的愛(ài)情。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理 智處理。11 .如何正確理解愛(ài)情？愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道 德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任；愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活 理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情；真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。第三課：青春的證明第一節(jié)：青春飛揚(yáng)1 .自信的作用？（或：青春的我們?yōu)槭裁葱枰?信？）青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才 能有堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示 優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)恰能與活力，獲得更多的

11、實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可 能?！净颍河欣诖龠M(jìn)個(gè)人身心健康發(fā)展，形成健全的人格； 有利于激發(fā)我們的潛能和創(chuàng)造潛力；有利于培養(yǎng)我們自尊、 自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)；有利于幫助我們戰(zhàn)勝困難與挫折，磨礪堅(jiān) 強(qiáng)意志；有利于幫助我們正確認(rèn)識(shí)自己，促使我們走向成 熟、走向成功；等等?！? .如何培養(yǎng)自信的優(yōu)秀品質(zhì)？（或：如何讓我們 更有自信？）自強(qiáng)讓我們更自信，我們要克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自 我；要相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步；經(jīng)常給予自己積極的心理暗示；用全面的、發(fā)展的眼光正確認(rèn)識(shí)自己，不自卑、不自負(fù)； 經(jīng)?？吹阶约旱倪M(jìn)步，學(xué)會(huì)欣賞自己；增強(qiáng)自身實(shí)力，勇于戰(zhàn)勝困難與挫折，在實(shí)踐中 不斷提高自己的自信心；等等。3 .自強(qiáng)

12、的作用？（或：青春的我們?yōu)槭?么要培養(yǎng)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)？）有利于促進(jìn)個(gè)人身心健康發(fā)展，形成健全的人格；有利于激發(fā)我們的潛能和創(chuàng)造潛力；有利于培養(yǎng)我們自尊、自信的優(yōu)秀品質(zhì)；有利于幫助我們戰(zhàn)勝困難與挫折，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志；有利于促使我們走向成熟、走向成功；等等。4 .自強(qiáng)的內(nèi)容？不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己5 .如何培養(yǎng)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)？磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，敢于戰(zhàn)勝任何困難與挫折；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，提高動(dòng)手能力；樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念和積極的人生態(tài)度；勇于戰(zhàn)勝自我，克服弱點(diǎn)；要揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)自信心；等等第二節(jié)：青春有格1 .行己有恥的含義。一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可 恥的就不去做。2 .“行己有恥”對(duì)我們的要

13、求有哪些？要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。需要 我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。行 動(dòng)之前，審查愿望，行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解，行動(dòng)之 后，反思效果與影響。樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德 底線和違反法律的事情堅(jiān)決不做。磨礪意志，拒 絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控能力。3 .增強(qiáng)自控力的方法有哪些？增強(qiáng)“我不要”的力量，例如.不要亂發(fā)脾氣、隨 便許諾。增強(qiáng)“我想要”的力量，例如 .放學(xué)回家 先完成作業(yè)， 出門(mén)之前和家人打招呼。加強(qiáng)自我 監(jiān)控，例如.日長(zhǎng)零花錢的支出，上網(wǎng)和看電視的時(shí) 間。4 .“止于至善”的含義是什么？是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往 之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言

14、棄的精 神狀態(tài)。5 .生活中，“榜樣”的作用有哪些？(或：生活 中，“榜樣”帶給我們哪些力量？)好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我 們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完 善的力量。善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力 量，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更好。6 .請(qǐng)你推舉兩位河南的道德榜樣。救火英雄：王鋒；大愛(ài)仁醫(yī)：胡佩蘭；警界楷模： 任長(zhǎng)霞；仁慈天下：王寬；人民公仆：張榮鎖；防 艾斗士：高耀潔；三入巨浪：魏青剛；帶妹求學(xué)： 洪戰(zhàn)輝；排爆專家：王百姓；誠(chéng)信楷模：謝延信； 畢畢 尋尋。7 .止于至善對(duì)我們的要求有哪些？(或： 如何向身邊的榜樣學(xué)習(xí)？如何踐行“止 于至善” ？)從點(diǎn)

15、滴小事做起，積少成多，積善成德。在生 活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。并向榜樣學(xué) 習(xí)，汲取榜樣的力量。我們要養(yǎng)成自我省察的習(xí) 慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自 己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。8 .什么是對(duì)青春最好的證明？去經(jīng)歷，去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于 至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。 努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和終身學(xué)習(xí) 的觀念。不斷提高個(gè)人思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化 素質(zhì)。積極參加社會(huì)實(shí)踐，提高個(gè)人實(shí)踐能力。 增強(qiáng)動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神， 做創(chuàng)新型人才。積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，養(yǎng)成親 社會(huì)行為；等等。第二單元：做情緒情感的主人第四課 揭開(kāi)情

16、緒的面紗第1課時(shí)青春的情緒1.人的基本情緒有哪些？情緒有什么作用？(1)基本情緒：喜、怒、哀、懼。(1) .情緒的表達(dá)有何特點(diǎn)？對(duì)我們有何啟 示？(1)特點(diǎn)：情緒表達(dá)具有相通性或相互感染性。情緒表達(dá)不僅影響自己的身心健康，而且關(guān) 乎人際交往。(2) 啟示：(如何表達(dá)自己的情緒？)在人際交往中，既要了解自己的情緒，接受 它們。也要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)方式表達(dá)情緒。2.為什么要調(diào)節(jié)情緒？調(diào)節(jié)情緒的作用是 什么？(1)原因：保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，可以讓 我們的青春生活更加美好。適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事 件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們 的身心健康。(3) 作用：學(xué)會(huì)合理地調(diào)

17、節(jié)情緒，有助于我們更好地適 應(yīng)環(huán)境。有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主 人?？梢詭椭瑢W(xué)、家人改善情緒，使他們保持 積極樂(lè)觀的心境。3.合理調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn) 練。(2)作用：豐富了我們的生活。2 .影響情緒的因素有哪些？我們的情緒受多方面因素影響，例如：個(gè)人的生理周期、對(duì)某 件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況 的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。3 .情緒的作用有哪些？積極：(1)影響我們的觀念和行動(dòng)。(2) 可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。(3) 情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力；(4) 促使我們身心健康成長(zhǎng)

18、；消除煩惱，使內(nèi)心變得愉悅；(5) 激發(fā)我們的創(chuàng)造潛能；消極：(1)也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。(2)會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，(3)會(huì)使降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己 后悔甚至違法的事；5 .青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？反應(yīng)強(qiáng)烈；波動(dòng)與固執(zhí)；細(xì)膩性；閉鎖性；表現(xiàn) 性。6 .認(rèn)識(shí)或了解青春期情緒特點(diǎn)的意義是什么？(1)青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同 的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢 爛多彩。(2)青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù) 面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。第2課時(shí)情緒的管理4.怎樣調(diào)節(jié)憤怒情緒？

19、(1)與信賴的長(zhǎng)者交流。(2)自我提醒。(3)運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)椤钡谋磉_(dá)方 式。(4)尋找一種適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式。(5)寫(xiě)一1封信。5.如何安慰他人？(1)為他做些體貼的事。(2)做一個(gè)耐心的聽(tīng)眾。(3)設(shè)身處地，向他表示理解。(4)幫助他轉(zhuǎn)移注意。第五課品出情感的韻味第1課時(shí)我們的情感世界1 .情感的重要性是什么？我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情 誼。我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)， 情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。2 .情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？(1)聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸 積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的 推移形成比較穩(wěn)

20、定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。區(qū)別:(2)我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義 的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。(3)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn) 變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情 感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。3.怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？(1)完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。(2)幫助他人。(3)走進(jìn)博物館或大自然。(4)欣賞藝術(shù)作品。4.負(fù)面情感的意義是什么？(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美 好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。它可以豐富我們 的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。(2)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn) 變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也

21、可以讓我們從中獲得美好的情 感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。5 .怎樣傳遞情感正能量？(1)用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。(2)我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在 與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感， 傳遞生命的正能量。(3)在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞 情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更 有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份 美好。6 .怎樣學(xué)會(huì)關(guān)心？(1)沒(méi)有偏見(jiàn)，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀察。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn) aEo3 .情感的種類有哪些？(1)基礎(chǔ)性情感：如安全感。(2)高級(jí)情感：如

22、道德感。(3)正面的體驗(yàn)：愛(ài)的情感。(4)負(fù)面的體驗(yàn)：如恐懼感。(5)兩方混雜的體驗(yàn)：如敬畏感 。4 .情感的作用有哪些？(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的 判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。(3)情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感 有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我 們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在 生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻， 我們的情懷才可能更加寬廣、博大。第2課時(shí)在品味情感中成長(zhǎng)1 .美好情感的作用。生活中

23、美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們 對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促 進(jìn)我們的精神發(fā)展。2 .怎樣獲得或體味到美好的情感？(1)情由心生，美好的情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然 引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。(2)適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān) 心。(3)關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)。(4)確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。(5)如果沒(méi)有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠 接納的方式來(lái)表達(dá)。第三單元 在集體中成長(zhǎng)第六課“我”和“我們”第1課時(shí) 集體生活邀請(qǐng)我1 .什么是集體？如何理解集體的聯(lián)結(jié) 度？(1)含義：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。集 體不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、

24、分工明 確的整體。2 .怎樣感受集體的溫暖(我們?yōu)槭裁匆?過(guò)集體生活)？(1)我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。(2)在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和 理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我 們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。(3)當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以 體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自 豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體 榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮 譽(yù)。3 .集體力量和個(gè)人力量之間的關(guān)系？(1)集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目 標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來(lái)源于成員共同 的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。(4)積極

25、參與集體共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展， 不斷豐富自己的個(gè)性。第七課共奏和諧樂(lè)章第1課時(shí) 單音與和聲1 .個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎 樣的？(1)集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必 須有一些共同的規(guī)則。(2)當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能 夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。(3)我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè) 性化需要之間存在矛盾甚至沖突。2 .如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則(要 求)的沖突？面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的 共同要求。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿 的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖 突的平衡點(diǎn)。3 .怎樣讓集體的和聲更美？(1

26、)需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和 聲的和諧之美。(2)對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過(guò) 恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建 議。(3)當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利 益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。(4)承認(rèn)個(gè)人利益合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益，反對(duì) 只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。(2)個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大； 個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn) 生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之 力無(wú)法完成的事情。(3)集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一 個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)

27、不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一 致的態(tài)度和行為。4.集體力量的作用(或?qū)τ趥€(gè)人的影響)是什么?集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體活動(dòng)中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致 的態(tài)度和行為，有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我 們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。第2課時(shí)集體生活成就我1 .集體生活的作用是什么？(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。(2)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。2 .怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？(1)在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)?認(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)?人。(2)在集體中，

28、每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性 格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容， 學(xué)會(huì)友好相處。3 .怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？(1)集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在 這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn) 識(shí)和完善自我。2 2) 了解和認(rèn)識(shí)他人的個(gè)性，在了解和認(rèn)識(shí)他人的過(guò)程中更深入 地認(rèn)識(shí)自己，不斷發(fā)展自己的個(gè)性。(3)每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu) 點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。在集體生活中要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。(6)無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心 中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛 盾做有損集體利

29、益的事情。4 .怎樣認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益 的關(guān)系？(1)在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致 的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體 利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。(2)堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承 認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提 下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。5 .在集體生活中應(yīng)怎樣處理與他人的關(guān) 系？要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健o(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心 中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛 盾做有損集體利益的事情。第2課時(shí)節(jié)奏與旋律1 .我們生活在多個(gè)集體中，扮演不同的 角色，為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖

30、突？(1)我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋 律。(2)我們有自己的節(jié)奏，不同的集體有不同的旋律， 當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，就 可能產(chǎn)生角色之間的沖突，它會(huì)給我們帶來(lái)煩惱。2 .個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣 的？(4)意義：面對(duì)矛盾和沖突，解決小群體與集體 之間矛盾和沖突，是我們學(xué)習(xí)過(guò)集體生活的經(jīng)歷， 也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過(guò)程。第八課美好集體有我在第1課時(shí)憧憬美好集體1 .集體愿景的含義及重要性。(1)含義：美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好 的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形 成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。(2)作用：愿景是集體的精神動(dòng)

31、力之源，是推動(dòng) 集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié) 一致，開(kāi)拓進(jìn)取。2.美好集體的作用有哪些？(1)美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家 園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。(2)在美好集體中，每個(gè)人都能 在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生 活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力 量，堅(jiān)定自己的生活信念。(3)有利于我們良好品德 的形成；(4)有利于增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力；(5) 有利于發(fā)展特長(zhǎng)，陶冶情操；(6)有利于身心健康 發(fā)展。3、怎樣的集體生活有助于實(shí)現(xiàn)我們的共 同愿景？(1)文明上進(jìn)，紀(jì)律嚴(yán)明又不失活力。(2)成員之間相互尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，富有凝聚力。(3)有一支良好的干部隊(duì)伍。4

32、.美好集體的特點(diǎn)。(1)美好集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每 個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議(1)每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和 諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。(2)當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和 諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律，讓集體的樂(lè) 章更加和諧。3 .怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖 突)？(1)在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更 關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自 己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。(2)當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體 利益出發(fā)，

33、自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集 體利益。(3)我們?cè)诓粩嗟卣{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過(guò)共同生活，在解 決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過(guò)集體生活，讓自己更好地融入 集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。4.怎樣看待集體中的小群體？(1)產(chǎn)生：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者 生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。(2)作用：積極作用：A.在小群體中，彼此相互接納，相 互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。B.在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中 學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。C.在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)，

34、當(dāng)小群體的節(jié)奏 融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更 愿意積極參與集體的建設(shè)。消極作用：A.當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體外的其他同學(xué)的矛 盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。B.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì) 將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。(3)面對(duì)(或應(yīng)對(duì))：我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn) 所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為， 堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī) 則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公 平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排

35、斥。(2)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。在集體生活中， 人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互 關(guān)心、相互幫助，每個(gè)人都感受到集體的溫暖。 美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分 工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā) 展各自的能力。(4)美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不 同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)，合作學(xué)習(xí)，共同提高。(5)集體中每個(gè)成員能夠認(rèn)同正確價(jià)值觀，形成共 同的愿景，并為之團(tuán)結(jié)一致，勤奮進(jìn)取。(6)集體能夠引領(lǐng)每個(gè)成員的精神成長(zhǎng)。(7)擁有良好的氛圍。5、為你所在的班集體提兩條合理化建 議，并思考這些建議會(huì)給班集體帶來(lái)哪 些變化。建議：建議輪流擔(dān)任班長(zhǎng)?？梢耘囵B(yǎng)成員的主

36、人 翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。建議班會(huì)多組織交流活動(dòng)， 如某一學(xué)科的學(xué)習(xí)方法交流。建議每位同學(xué)準(zhǔn)備 一個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物，可以保持教室衛(wèi)生； 建議建立家長(zhǎng)交流群，可以讓家長(zhǎng)及時(shí)了解同學(xué)的 學(xué)校生活。變化：可以培養(yǎng)成員的表達(dá)能力，發(fā)揮每個(gè)人的特 長(zhǎng)，同時(shí)，成員之間互幫互助，共同進(jìn)步。6、在集體生活中如何做到關(guān)愛(ài)他 人？(1)不以家境，身體，智商，能力，性別等方 面的差異而自傲或者自卑，平等與他人相處。第2課時(shí)我與集體共成長(zhǎng)1 .怎樣建設(shè)美好集體？(1)集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行 動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。(2)在集體中我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每 個(gè)人的才華和智慧，并堅(jiān)信集體

37、的愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò) 努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。(3)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組 織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè) 于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。讓每個(gè)人都 積極參與其中，在尊重不同意見(jiàn)的基礎(chǔ)上努力達(dá)成 共識(shí)。(4)民主制訂集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚(yáng)“自治”精 神。共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。(6)在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他 人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān) 當(dāng)。2 .在民主制定規(guī)則的過(guò)程中需要“自 治”精神，“自治”的表現(xiàn)是什么？“自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極 參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。3 .怎樣真正成為集體的主人(在擔(dān)當(dāng)中 成長(zhǎng))

38、？(1)集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事 務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒(méi) 有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的 主人。(2)不凌弱欺生，不歧視他人，富有正義感(3)關(guān)注他人的感受，適度表達(dá)關(guān)愛(ài)，用對(duì)方能接受的方 式表達(dá)。7、如何看待集體生活中的合作？(1)在美好的集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì) 互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能 力。(2)每個(gè)人都能發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí) 又要避免個(gè)人英雄主義。(3)每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消 極依賴或袖手旁觀。8、集體生活合作策略有哪些？(1)擁有積極、開(kāi)放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任。(2)正確認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞

39、他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。(3)遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。(4)經(jīng)常自我反思。9、怎樣在集體生活中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)？(1)在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)不是嫉妒、排斥，更不是敵對(duì)，(2)以承認(rèn)、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作 學(xué)習(xí)，共同提高。10、在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？(1)競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互依存的。(2)競(jìng)爭(zhēng)離不開(kāi)合作，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)是孤單的，無(wú)力 的。(3)合作也離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作，是一潭死水。(4)只有在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，才能取得成功。(2)為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡 其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。集體的事務(wù)，無(wú)論大小都要認(rèn)真 對(duì)待，努力做好。(3)集體

40、榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉 心呵護(hù)。(4)承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā) 展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自 我磨礪的過(guò)程。(5)勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事 情里。(6)在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他 人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān) 當(dāng)。4、在學(xué)校，我們需要承擔(dān)的責(zé)任：(1)努力學(xué)習(xí)(2)自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)(3)愛(ài)護(hù)學(xué)校設(shè)施、花草樹(shù)木(4)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生(5)尊敬老師，團(tuán)結(jié)、幫助同學(xué)。(6)自覺(jué)維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)5.在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義是 什么？(1)在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任有助于我們學(xué)會(huì) 正確地做事，提高能力，

41、獲得別人的認(rèn)可與尊重， 擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。(2)勇于擔(dān)責(zé)也可以為自己贏得信任，被賦予更 大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。第四單元走進(jìn)法治天地即建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義 法治國(guó)家。6、為建設(shè)法治國(guó)家，青少年能做些什 么？樹(shù)立法治觀念，增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)真學(xué)法、知 法、守法、護(hù)法。積極宣傳法律知識(shí)，弘揚(yáng)法治 精神。依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)。學(xué)會(huì)運(yùn) 用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。維護(hù)法律的尊 嚴(yán)和權(quán)威，善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。為依法 治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。7、近年來(lái)我國(guó)推進(jìn)法治建設(shè)的舉措有哪 些？(1)修改食品安全法，加大對(duì)食品安全違法行為的 處罰力度，依

42、法維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。(2)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)版權(quán)監(jiān)管，打擊侵權(quán)盜版，保護(hù)知識(shí) 產(chǎn)權(quán)。(3)多起重大刑事冤假錯(cuò)案根據(jù)疑罪從無(wú)原則得到 糾正，并依法給予國(guó)家賠償，實(shí)維護(hù)了司法公正， 保障了賠償請(qǐng)求人的合法權(quán)益。(4) (4)環(huán)境保護(hù)法頒布施行，刑法的修改，慈 善法、反家暴法的施行等。8、秉公執(zhí)法、懲惡揚(yáng)善的代表人物：狄 仁杰、包拯、海瑞第2課時(shí)法律保障生活1.道德、法律、校紀(jì)異同。第九課法律在我們身邊第1課時(shí)生活需要法律1 .怎樣理解生活與法律息息相關(guān)？(1)法律就在我們身邊，就在我們的生活中。我們?cè)谏钪?形成的各種社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要 依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào)，而且需要法律

43、來(lái)調(diào)整。每一部 法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào) 整。(2)法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會(huì)的方 方面面。作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前 生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。(3)法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享 有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。 法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的 空間。2 .法律是如何產(chǎn)生的？原始社會(huì)沒(méi)有法律，人類用習(xí)慣來(lái)約束自己的行為，這些習(xí)慣 靠人們自覺(jué)自愿遵守。隨著人類社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家產(chǎn)生之后， 統(tǒng)治階級(jí)開(kāi)始有意識(shí)地創(chuàng)制法律。3 .法律的含義。法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體

44、現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治 國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、 處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。4 .法治的重要性是什么？(1)法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、 法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依 法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的 重要標(biāo)志。(2)法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心 穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。5 .全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是什么？產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對(duì)象和范 圍相同點(diǎn)法律由國(guó)家制 定或認(rèn)可由國(guó)家強(qiáng)制 力保證實(shí)施具有普遍約束 -共同約束 人們的行 為，調(diào)整 社會(huì)關(guān) 系，維護(hù) 社會(huì)秩 序。L_1道德在

45、社會(huì)生 活中自然社會(huì)輿論、調(diào)整人們的思 想和行為，普形成遍適用校紀(jì) 校規(guī)學(xué)?；蚪?育主管部 門(mén)批判教育在校學(xué)生2、我國(guó)還需要在哪些方面加強(qiáng)立法？為保護(hù)小動(dòng)物立法；我國(guó)還沒(méi)有專門(mén)的人格權(quán)法保護(hù)公 民的人格權(quán)；當(dāng)前，對(duì)個(gè)人信息的保護(hù)規(guī)則散見(jiàn)在 眾多法律文件中，應(yīng)加快個(gè)人信息保護(hù)的專門(mén)立法 進(jìn)程；銀行、移動(dòng)通信亂收費(fèi)，某些行業(yè)設(shè)有霸王 條款等方面需要專門(mén)立法。3、如何理解“法律面前人人平等”我國(guó)是社會(huì)主義法治國(guó)家，公民在法律面前一律平 等；任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)。每個(gè)公民都平 等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義 務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó) 家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)

46、任。4、法律保護(hù)我們的生活，還體現(xiàn)在哪些 方面？你能舉例說(shuō)明嗎？法律保護(hù)我們的生活，體現(xiàn)在各個(gè)方面。如平時(shí)買 東西遇到了欺詐，可以到有關(guān)部門(mén)舉報(bào)，依靠法律 維護(hù)自己的合法權(quán)益；遇到意外傷害，依靠法律獲 得救助等。5、有人認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)中的一切事情都 可以通過(guò)法律來(lái)解決。對(duì)此觀點(diǎn)，你的 看法是什么？第十課法律伴我們成長(zhǎng)這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤。“法律萬(wàn)能論”是不對(duì)的。在我們的社會(huì)生活 中，除了法律之外，道德也發(fā)揮著重要作用。社會(huì)主義道德補(bǔ) 充、支持、促進(jìn)著我國(guó)的法律。道德解決不了的問(wèn)題，需要法 律去規(guī)范；法律管不到的范圍，必須由道德去規(guī)范。 (法律 與道德的關(guān)系？)-一法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律，他

47、們都是行為規(guī)范，具有約束人們行為，調(diào)整社 會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序的作用。只有法治和德治在國(guó)家治理中相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，相得益彰，才能推進(jìn)國(guó)家治理體系和 治理能力現(xiàn)代化.6 .法律的特征。(1)是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。(2)法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。這是法律區(qū)別于道德等行 為規(guī)范的最主要特征。(3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。7 .你是怎樣理解“法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍 約束力”？在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有 超越法律的特權(quán)。每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地 享有權(quán)利和履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要 觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。8 .

48、法律的作用。(1)法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我 們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。(規(guī)范作 用)(2)法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們 評(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向 善。(指引教育作用)法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義， 維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。(保護(hù)作用)第1課時(shí)法律為我們護(hù)航1 .未成年人含義。在我國(guó)，未成年人是 指未滿十八周歲的公民。2 .未成年人為什么需要給予特殊保 護(hù)？(1)未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力 較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受 到不良因素的影響

49、和不法侵害，需要給予特殊的保 護(hù)。(2)未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì) 他們給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。 保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步 的應(yīng)有之義。3、在生活中，作為未成年人的我們 享受哪些特殊的保護(hù)和關(guān)愛(ài)？“護(hù)苗”專項(xiàng)行動(dòng)；未成年人犯罪不公開(kāi) 審判；發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)優(yōu)先保護(hù)未成年人；等等 。4、未成年人為什么需要特殊保護(hù)？ 未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能 力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易 受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的 保護(hù)。對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為 人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文 明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之

50、義。未成年人的生存和發(fā)展 事關(guān)人類的未來(lái)，需要給予未成年人特殊的關(guān)愛(ài)和 保護(hù)。5、未成年人容易受到傷害的原因有 哪些？權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義 務(wù)。10、保障未成年人合法權(quán)益的四道防線？P99家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu) 筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線。(1)家庭保護(hù)A.內(nèi)涵：是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年 人進(jìn)行的保護(hù)，包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。B.作用：家庭是未成年人保護(hù)的第一個(gè)陣地，家庭保護(hù)是未成年 人保護(hù)的基礎(chǔ)。(2)學(xué)校保護(hù)A.內(nèi)涵：是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī) 構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。B.作用：在保護(hù)未成年人的工作中，學(xué)校保護(hù)起著重要作用。(3)社會(huì)保護(hù)A.內(nèi)涵：是指國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè) 組織以及其他組織和個(gè)人對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。B.作用：社會(huì)保護(hù)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)