高三物理備課組下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、.2019-2019學(xué)年高三物理備課組下冊(cè)教學(xué)方案一。指導(dǎo)思想：以物理新課標(biāo)為指導(dǎo)，以校組工作方案為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，落實(shí)生本教育理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，進(jìn)步素質(zhì)。二。教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)：人教版物理選修三系列教材重點(diǎn)：交流電，機(jī)械振動(dòng)，光學(xué)等知識(shí)學(xué)習(xí)即方法指導(dǎo)三。教學(xué)根本原那么1.整合教材，大膽取舍教材的處理必須合理，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。本學(xué)期教學(xué)時(shí)間比較短，去掉節(jié)假日等休息時(shí)間，真正用于教材處理的時(shí)間不會(huì)超過(guò)40節(jié)，在這種情況下制定出合理的規(guī)劃至關(guān)重要。我們學(xué)校學(xué)生根底普遍偏向，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際針對(duì)教材的特點(diǎn)做出取舍與整合，如傳感器一章內(nèi)

2、容較易但習(xí)題難分析，所以以處理習(xí)題為重點(diǎn)開展教學(xué)。電磁感應(yīng)、機(jī)械振動(dòng)、光學(xué)那么作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)教學(xué)。2.立足教材，效勞高考教學(xué)中我們要做到立足于教材，效勞于高考。教學(xué)中既要突出知識(shí)的特點(diǎn)，講清理論要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)展有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。比方說(shuō)交流電，要將四值的計(jì)算、變壓器的計(jì)算、電能的輸送，這幾項(xiàng)內(nèi)容加深，到達(dá)高考程度。3.探究創(chuàng)新，推進(jìn)課改教學(xué)中要有方案地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，開展各類探究活動(dòng)，使學(xué)生能不斷在探究物理世界的過(guò)程中開展思維，提升才能。四。詳細(xì)措施1.落實(shí)集體備課集體備課，資源共享、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，將物理教學(xué)工作程度進(jìn)步，面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮

3、大家的主觀能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)講解本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)。備課，我們將做到四個(gè)落實(shí)：課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來(lái)一份充數(shù)、相關(guān)資料有形的材料。我們力爭(zhēng)每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)歷交流，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說(shuō)出來(lái)，防止我們之中的其別人犯同樣的錯(cuò)誤。2.互相觀摩學(xué)習(xí)介于本備課組成員都是青年老師，工作熱情有余經(jīng)歷缺乏，本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，在教研組聽(tīng)課的同時(shí)，備課組之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課，多借鑒吸收，多取長(zhǎng)補(bǔ)短。方案每周上一堂研討課，自己定課題，定時(shí)間，大家評(píng)議，共同進(jìn)步。3.分類教學(xué)由于本校的班級(jí)安排參差不齊，學(xué)生中成績(jī)也有好有差，做到課后落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)分類管理。重點(diǎn)班還要進(jìn)展選修3-5和3-3的教學(xué)安排五。備課任務(wù)安排備課任務(wù)以個(gè)人負(fù)責(zé)制，有選定個(gè)人主要負(fù)責(zé)選擇題目、課件、教案，由全組成員共同商議，然后再根據(jù)詳細(xì)實(shí)際情況進(jìn)展安排。32模塊第四章?電磁感應(yīng)? -黃金鵬第五章?交變電流?-陳蒙蒙第六章?傳感器?-蘇健34模塊第十一章