高考化學八大應試技能

1、.2019年高考化學八大應試技能都說“分分分、學生的命根，面對高考，更是如此。作為高考中理科生們一門重要的學科，如何在化學上不丟分，或者拿高分，成為不少人的目的。京翰教育與你聊一聊高三化學的復習建議。八大應試技能帶你決勝高考很多人對于化學的認識，就是一堆看不懂的字母，和一些不知所云的符號，其實，化學處處都能在我們生活中遇見，而且我們還會在不知不覺中運用到化學。不少聽過扶云松老師講課的同學都向河南商報考學君反映，扶老師講化學時常會結合一些現(xiàn)實的例子，讓人容易聽懂，而且還能明白其中緣由。下面，咱們就跟隨扶云松老師的觀點，來看看他的應試八大技能吧。1重視化學知識在實際中的運用“關注社會、關注生活是新

2、課標精神的濃縮。因此近年的高考試題在命題形式上不斷推陳求新，在試題情境設置上更加貼近消費、生活。扶云松老師說，當今社會的熱點問題，如食品平安問題、環(huán)境污染與治理、化學材料的制造和應用等，往往就是高考命題的素材，形式上靈敏多樣，起點高，落點低，充分表達了化學在解決社會問題中的重要作用，同時也表達了理論聯(lián)絡實際、學以致用的命題思想。他提醒考生，在高考中對于此類問題要認真剖析，充分挖掘與化學知識的結合點，利用化學方法、原理去分析解決實際問題。試題案例化學與生活親密相關，以下說法不正確的選項是A二氧化硫可廣泛用于食品的增白B葡萄糖可用于補鈣藥物的合成C聚乙烯塑料制品可用于食品的包裝D次氯酸鈉溶液可用于

3、環(huán)境的消毒殺菌扶云松老師給出正確選項，應該選A。為什么呢？他說，二氧化硫?qū)θ梭w有害，屬有毒物質(zhì)，所以不能廣泛用于食品的增白，因此，錯誤。C選項的聚乙烯塑料，其實就是常見的食品包裝材料，是正確的。D選項的次氯酸鈉具有強氧化性，可用作消毒劑，如84消毒液的主要成分就是次氯酸鈉，所以也沒缺點。扶云松老師還說，“節(jié)能減排與“低碳是近年來的社會熱點，以此為背景考察能源的開發(fā)和利用，燃料的充分燃燒、能量的互相轉(zhuǎn)化以及反響熱等知識也是高考命題的一個重要角度，應予以足夠的重視。2高考必考點：化學用語的正確使用化學用語是進展化學學習和研究的重要工具，是富有特色的化學語言，其中蘊含著豐富的內(nèi)涵，化學用語可以反映出

4、物質(zhì)的組成、構造性質(zhì)和化學反響原理正確理解和使用化學用語非常重要，也是高考的必考點。扶云松表示，對化學用語內(nèi)涵的正確理解是正確運用的根底，一定要理解準確、書寫標準。元素符號、離子符號、原子離子構造示意圖、分子式、電子式、化學式、構造式、構造簡式、化學反響方程式、離子方程式、電離方程式、電極反響式、熱化學方程式、水解方程式等化學用語的正確理解，準確運用和標準書寫是高考命題的熱點。另外，考生還需要靈敏運用化學圖形語言?；瘜W圖形語言包括各種模型如分子模型、原子模型、關系圖、知識網(wǎng)絡圖、工藝流程圖等，它們是化學形象思維的載體和中介，也是化學思維的重要材料和結果，而且還是進展抽象思維的一個重要工具。3準

5、確把握化學反響過程化學反響過程表達了化學反響原理，反映了物質(zhì)的性質(zhì)，是化學反響先后順序的詳細表現(xiàn)形式?；瘜W反響過程是試題考察化學知識的重要載體。通過正確分析化學反響過程可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)制備和轉(zhuǎn)化的化學反響原理、物質(zhì)的性質(zhì)及其轉(zhuǎn)化的物質(zhì)關系和數(shù)量關系，從而解決有關問題。4相近概念的辨析在中學化學中有許多相近概念，如別離和提純、檢驗和鑒別、蒸發(fā)和蒸餾等。為防止在使用過程中易錯、易混，就需要對這些概念抓住關鍵字詞，從概念的內(nèi)涵和使用范圍兩個方面進展辨析并通過實例從正反兩個方面進展例證，以到達標準使用化學概念的目的。扶云松舉出例子，比方干餾和蒸餾。干餾是固態(tài)物質(zhì)隔絕空氣加強熱發(fā)生分解反響的過程，屬于化學變

6、化。如煤的干餾。蒸餾分餾是根據(jù)液態(tài)混合物各組分沸點的不同，通過加熱使液體組分汽化然后冷凝搜集的別離過程，屬于物理變化。5標準表述試題答案答案表述是展示考生答題的最終環(huán)節(jié)，也是決定考試得分多少的關鍵環(huán)節(jié)。在高考時，要時時處處注意答案的標準表述，以求最大限度地減少非知識性失分，力爭做到“會做的題都得總分值。要防止以下三個問題：會而不對：主要表如今解題思路上考慮不全或推理不嚴密或書寫不準導致失分；對而不全：主要表如今思路大致正確，但丟三落四，或遺漏某一答案，或討論不夠完備，或以偏概全，或出現(xiàn)錯別字；全而不精：雖面面俱到，但語言不到位，答不到點子上。6高考重點：圖像、圖表分析圖像題和表格題，統(tǒng)稱為圖表

7、題。它是指以圖像、圖形和表格為試題的信息來源，以化學中的根本概念、根本理論、元素化合物和化學實驗等知識為載體，精心設計問題的一種信息處理和分析題。這類題主要考察學生圖像的識別與分析才能，數(shù)據(jù)讀取、分析與處理才能，運用數(shù)學工具才能，以及靈敏運用一些重要化學概念、規(guī)律與原理解決簡單問題的才能。扶云松老師還提醒各位考生，近幾年，高考這方面的題型在考察力度上有所增加。7情景信息遷移信息遷移試題是根據(jù)題中提供的新信息、新知識，結合所掌握的知識、技能和方法，進展遷移，創(chuàng)造性地解決新問題的一類試題。解答信息題一般有三個環(huán)節(jié)：1、認真讀審題，獲取信息；2、結合問題，處理信息；3、根據(jù)信息，遷移應用。解題時要注意既不能機械地模擬信息，也不能隨意發(fā)揮，而應當抓住題中的信息特征，使“新、“舊知識有機地結合起來進展遷移應用解決問題。8化學數(shù)據(jù)的分析和處理化學計算中要做到能迅速、準確地處理數(shù)據(jù)，就要正確