高考備考關(guān)注數(shù)學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)

1、.2019高考備考關(guān)注數(shù)學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)間隔 2019年的高考越來(lái)越近了，高三的學(xué)生和老師已進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)備考之中，從歷年經(jīng)歷高考的學(xué)生看，雖經(jīng)過(guò)努力，可考試結(jié)果不理想的仍大有人在，究其原因，主要是復(fù)習(xí)方法的問(wèn)題，特別是數(shù)學(xué)這一學(xué)科，更要注重復(fù)習(xí)方法，關(guān)注細(xì)節(jié)。鑒于此，我們請(qǐng)參與錄制?決勝2019高考總復(fù)習(xí)?視頻輔導(dǎo)講座的北京陳經(jīng)綸中學(xué)、北京日壇中學(xué)、朝陽(yáng)區(qū)教研室的數(shù)學(xué)特高級(jí)老師丁益祥、黎寧、王文英等老師就數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)需要注意的問(wèn)題給出了如下的建議和意見(jiàn)：一、認(rèn)真研讀?課程標(biāo)準(zhǔn)?和?考試說(shuō)明?課程標(biāo)準(zhǔn)?和?考試說(shuō)明?是高考數(shù)學(xué)命題的根據(jù)，是高考復(fù)習(xí)工作的綱領(lǐng)性文件，所以有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。首先，要認(rèn)真

2、研究?課程標(biāo)準(zhǔn)?的根本理念，體會(huì)新課程理念是如何浸透在高考試題當(dāng)中的，要吸收新課程理念的新思想，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律和開(kāi)展趨勢(shì)；其次認(rèn)真研讀?考試說(shuō)明?的要求，結(jié)合詳細(xì)要求，針對(duì)自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際，制定行之有效的復(fù)習(xí)方案。二、制定合理的復(fù)習(xí)方案，做到有的放矢1.夯實(shí)根底，歸納總結(jié)在數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要抓住根本知識(shí)和根本技能的復(fù)習(xí)，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底，也是高考命題的根本出發(fā)點(diǎn)。在此根底上，要合理地歸納和總結(jié)根本知識(shí)和方法，提煉解決問(wèn)題的根本策略，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，要多聽(tīng)老師的課堂總結(jié)，要對(duì)“一題多解和“多題一解等典型問(wèn)題進(jìn)展系統(tǒng)全面的總結(jié)整理；要對(duì)一些易錯(cuò)題進(jìn)展整理，分析易錯(cuò)原因，及時(shí)總結(jié)自己的思

3、維習(xí)慣和解題思路。因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)自己歸納總結(jié)得到的才是合適自己的，也是最有效的和最有用的！2.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，形成知識(shí)體系數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和開(kāi)展，是一個(gè)積累和梳理的過(guò)程，復(fù)習(xí)時(shí)，在進(jìn)展知識(shí)梳理的根底上，要注意各部分知識(shí)在各自體系開(kāi)展過(guò)程中的縱向聯(lián)絡(luò)及橫向聯(lián)絡(luò)，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將高中三年所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)展歸類(lèi)整理，理清整個(gè)高中階段數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)朧去脈，形成一個(gè)完好的知識(shí)體系。只有這樣，在高考時(shí)，才能從整體高度去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。在此建議，學(xué)生在建立知識(shí)體系后，自己要多思多想，真正的理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，而不只是對(duì)網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)展死記硬背!3.重視通性通法，淡化特殊技巧近幾年，高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)

4、持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧。所以，復(fù)習(xí)中要有明確的目的性，針對(duì)性，重視通性通法，淡化特殊技巧，通過(guò)有效地檢測(cè)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法的掌握。在此復(fù)習(xí)過(guò)程中，要做到以下幾點(diǎn)：1對(duì)所學(xué)概念、公式、性質(zhì)、定理、法那么等，要通過(guò)構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖加深記憶，借助練習(xí)題理解、消化，從而到達(dá)靈敏運(yùn)用的目的；2要知道，在求活、求新、求變的命題指導(dǎo)思想下，高考數(shù)學(xué)試題不會(huì)考察課本上的原題，但不少高考題就是對(duì)課本原題的變型、改造及綜合。所以要注意掌握課本例題涵蓋的知識(shí)及解題方法，選擇一些針對(duì)性強(qiáng)的題目進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，復(fù)習(xí)才有實(shí)效。3重視整個(gè)高中階段知識(shí)的聯(lián)絡(luò)，注意提

5、煉思想方法、總結(jié)解題規(guī)律和技巧，尤其要注意運(yùn)用通性通法，養(yǎng)成常規(guī)解題的意識(shí)和才能。4.重視根底訓(xùn)練，加強(qiáng)變式訓(xùn)練在復(fù)習(xí)中，重視根底知識(shí)練習(xí)的同時(shí)，更要重視變式訓(xùn)練，通過(guò)概念性變式和過(guò)程性變式，突出其相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)屬性。這樣可以幫助學(xué)生從多角度理解根底知識(shí)，解決問(wèn)題，構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的經(jīng)歷系統(tǒng)。5.以考當(dāng)考，進(jìn)步才能如何將數(shù)學(xué)才能進(jìn)一步進(jìn)步、開(kāi)展，那么是提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。所以適當(dāng)、適度、適量地進(jìn)展模擬考試，把模擬考試當(dāng)作高考，練習(xí)答題的速度和解題才能，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌方面不斷調(diào)試，逐步豐富應(yīng)考經(jīng)歷，增強(qiáng)戰(zhàn)勝高考的自信心；另外，要重視模擬考試后的評(píng)價(jià)，通

6、過(guò)評(píng)價(jià)，可以查找復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，以便在今后的復(fù)習(xí)中及時(shí)解決，從而到達(dá)補(bǔ)充、完善和進(jìn)步數(shù)學(xué)解題才能的目的。三、處理好幾個(gè)關(guān)系觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如

7、一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上

8、，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。1.講與練的關(guān)系要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。在復(fù)習(xí)中，老師總想把盡可能多的知識(shí)和方法教給學(xué)生，為此，復(fù)習(xí)課上老師往往唱獨(dú)角戲，無(wú)視了學(xué)生的理解和承受才能。有時(shí)老師為了多講一道題而把本該需要學(xué)生重點(diǎn)理解的內(nèi)容一帶而過(guò)，其結(jié)果往往是顧此失彼。課堂是復(fù)習(xí)工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，因此進(jìn)步課堂復(fù)習(xí)效率是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵所在，但在應(yīng)試教育的國(guó)情下，我們學(xué)數(shù)學(xué)歸根結(jié)底要落實(shí)到解題上。因此在