中國(guó)石拱橋論文：《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、論文發(fā)表專家Hggli中國(guó)學(xué)検知1Wr59168,net中國(guó)石拱橋論文：中國(guó)石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求教學(xué)目標(biāo)1 1、 學(xué)習(xí)說(shuō)明事物要抓住事物的主要特征。2 2、 學(xué)習(xí)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3 3、培養(yǎng)探求世界的好奇心和熱愛(ài)自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明。理解準(zhǔn)確用詞的特色。學(xué)習(xí)幾種常用的說(shuō)明方法。教學(xué)難點(diǎn)揣摩用詞的準(zhǔn)確。弄清材料安排的順序。教學(xué)過(guò)程一.導(dǎo)入同學(xué)們，你們常聽老人們說(shuō)過(guò)這樣的話嗎？“我過(guò)的橋 比你走的路還多呢！ ”當(dāng)然，這是老人在教訓(xùn)自以為是的年 輕人，我們從中還能獲得什么信息呢？我國(guó)橋多。（教師板書）我國(guó)傳統(tǒng)的橋梁有三大基本形式，有沒(méi)有同學(xué)知道？.（教師板書）梁橋、吊橋、石

2、拱橋。二.正課論文發(fā)表專家一中國(guó)學(xué)木論文網(wǎng)1 1、下面請(qǐng)同學(xué)們展示自己收集的石拱橋的圖片，并為我們作一點(diǎn)介紹。（學(xué)生展示圖片，并作介紹）2 2、家鄉(xiāng)有這么多有特色的橋，為什么橋梁專家茅以升沒(méi)有把我們的吳門橋、江村橋、寶帶橋?qū)懭胝n文呢？他寫的 那幾座橋各有什么特色？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)看課 文，請(qǐng)同學(xué)們把相關(guān)的內(nèi)容用筆勾出。（學(xué)生默讀課文，勾畫，教師巡視，了解學(xué)生情況）3 3、提問(wèn)：一篇說(shuō)明文為了把被說(shuō)明的事物說(shuō)清楚，一 定要抓住事物的特征，并按一定的說(shuō)明順序來(lái)說(shuō)明?，F(xiàn)在請(qǐng) 同學(xué)們?cè)俅慰焖匍喿x課文，給課文分段，看看各段分別說(shuō)明 了什么。（學(xué)生思考并討論）教師點(diǎn)撥、歸納：總述石拱橋的特點(diǎn)。（1

3、212 段）說(shuō)明中國(guó)石拱橋狀況。（3939 段）驚人的杰作（趙州橋、盧溝橋 4 48 8 段）中國(guó)石拱橋取得成就的原因（9 9 段）我國(guó)石拱橋當(dāng)代的發(fā)展（1010 段）4 4、提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文第1 1、2 2 段，想想：石拱橋具有什么樣的特征？（學(xué)生思考并討論，教師點(diǎn)撥、歸納）（1 1）把橋比喻成“虹”說(shuō)明石拱橋的形式優(yōu)美。論文發(fā)表專家中國(guó)學(xué)木論文網(wǎng)Wr 59168,net（2 2）用“出現(xiàn)的較早”，堅(jiān)固?！靶劭纭闭f(shuō)明石拱橋的結(jié)構(gòu)不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。5 5、 提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文第 3 39 9 段，思考：中國(guó)石 拱橋具有什么樣的特征？（學(xué)生思考并討論，教師點(diǎn)撥、歸 納）（1 1）有悠久的歷史。（2 2）幾乎到處都有。（3 3）有許多是驚人的杰作。6 6、 文章舉了哪些例子說(shuō)明中國(guó)石拱橋是驚人的杰作。學(xué)生思考討論：（舉趙州橋和盧溝橋?yàn)槔? 7、提問(wèn)：為什么說(shuō)趙州橋是驚人的杰作？學(xué)生思考并討論，教師歸納：歷史悠久。（修建年代之古，使用時(shí)間之長(zhǎng)）非常雄偉。（列數(shù)據(jù)從長(zhǎng)、寬來(lái)說(shuō)明）制造奇特。（從四點(diǎn)具體說(shuō)明）&盧溝橋與趙州橋有哪些異同點(diǎn)？ 學(xué)生思考、討論，教師點(diǎn)撥、歸納：同：都是歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式