中心幼兒園教師說課比賽實施方案全套資料

1、中心幼兒園教師說 課比賽實施方案全 套資料XX中心幼兒園教師說課比賽實施方案一、活動目的1、為教師搭建了一個互相交流、展示與互相交流學習的平 臺，引導教師深入鉆研教材，探討教學方法，不斷提高教育教學 水平。2、有效地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進我園教師教學水平朝著 更加健康、和諧和優(yōu)質的方向發(fā)展。3、加強師資隊伍建設，提高幼兒園教師的說課能力、教學組 織能力、語言表示能力等，并經(jīng)過說課練兵活動對正在成長的年 輕教師起到了引領、示范作用。二、活動安排：活動時間：10月12日15日；活動地點：XX中心幼兒園多功能室參加對象：XX中心幼兒園所有教師三、比賽方式1、參賽教師提前準備一份教案、一份說方案。2

2、、參賽教師選擇適合自身教學的年齡班及教學內容，撰寫說 課方案。說課方案需附教案，一式兩份，上交辦公室一份，自留 一份。3、每位教師按說課原則和要求進行10分鐘以內現(xiàn)場說課。四、說課要求：本次說課規(guī)定老師面對同行講述教學活動的設想、教學實施 及預測教學效果等的教學研究形式，其內容主要有：說教材、說 教學目標、說教學說學法、說教學流程。在說課過程中，要理解 和把握說課的內容和實質，核心是在說明“教什么”和“怎么 教”的基礎上，并闡明“為什么教”。要求教師們依據(jù)綱要對相關領域的目標要求，從設計意圖、目標定位、教材分析、活 動準備、活動重點難點、教法（學法）、活動流程、活動延伸幾 方面以輕松自如的教態(tài)

3、和富有感染力的語言，進行生動地演示解 說，流暢地闡述自己的觀點。要求教學設計巧妙，分析準確，條 理清晰，語言精練，充分展示自己駕馭理論、駕馭教材和科學設 計的能力。教師們可經(jīng)過自學、查閱資料、向老教師請教等方式 進行學習。五、活動評委：行政領導XX中心幼兒園10月9日XX中心幼兒園教師說課比賽評分表參賽教師：參賽時間：說課內容:評分項 目評分內容評價 等級得 分評價要點優(yōu)良中差教學 目標1、能依據(jù)綱要、活動內容和幼兒年齡特征來確定 教學目標。2、教學目標全面、具體、可行。10864教材分 析與處 理1、準確把握所選教材的教育理念、抓住重難點， 準確把握教材內谷在整個課程體系中的地位和作 用。2

4、、富有啟發(fā)性、針對性、直觀性、靈活性、多樣 性，使用直觀教具或現(xiàn)代化教學手段恰到好處。3、無科學性、知識性錯誤。4、教材處理可行性強，方法上有創(chuàng)新。10864教學 過程1、教學步驟臺埋、石序，符合幼兒的認知特點和 規(guī)律。2、活動設計能發(fā)揮幼兒的主體作用，體現(xiàn)幼兒自 主、合作、探究的精神。3、能依據(jù)活動內容的需要和幼兒實際合理地選 擇、運用教學方法。4、說明教學的基本環(huán)節(jié)、每部分設計目的，整個 教學過程的實施能較好地突出重點、突破難點， 使教學目標設計真正得到落實。5、教學手段、方式的設計符合實際，且可行性較 強。40322416教法1、教法使用恰當，富有啟發(fā)性、針對性、直觀 性、靈活性、多樣性，使用直觀教具或現(xiàn)代化教 學手段恰到好處；2、說明選擇教法的理論依據(jù)。10864教學儀 表語言 及其它1、諦言清晰，簡明扼要、生動流暢，普通話標 準，儀表自然大方。2、表述肩條理，有說服力，有感染力。3、態(tài)度、表情啟親和力。4、其它說課手段使用得當。2016128特色 評價1、整體說課內容充實，邏輯性強，層次清楚。2、有獨