滬科版八年級(jí)物理第三章測試題.

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載滬科版八年級(jí)物理第三章測試題姓名 _考號(hào) _一、填空題（每空0.5 分，共 14 分）1、如圖 1 所示，用硬紙片把一個(gè)喇叭糊起來，做成一個(gè)“舞臺(tái)”臺(tái)上小人在音樂聲中翩翩起舞，這個(gè)現(xiàn)象說明_圖 a圖b圖1圖22、圖 a、圖的波形，理由是b 是兩種聲音的波形， 從圖可知：圖 a 是 _ _；圖 b 是 的波形，理由是_。3、如圖2 所示的招牌，它表示的意思是。4、如圖3 所示，在城市的繁華路段旁常豎有噪聲顯示裝置圖中數(shù)字的含義是 _這樣的噪聲 _（填“會(huì)”、“不會(huì)”）影響人們的正常的學(xué)習(xí)和工作優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載圖3圖45、如圖 4 所示，四支相同的試管內(nèi)裝有不同深度的水（1

2、）用嘴貼著管口吹氣， 則發(fā)出的聲音的音調(diào)由低到高的順序是：_（只填對(duì)應(yīng)序號(hào)） （ 2）用棒敲擊試管，則發(fā)出的聲音音調(diào)由低到高的順序是：_（只填對(duì)應(yīng)序號(hào)）6、如圖 5 所示的是摩托車引擎后安裝的消聲器的結(jié)構(gòu)圖摩托車安裝消聲器是采用_的方法來減弱噪聲的， 起消聲作用的主要部件是 _圖 6圖 57、弦樂器的音調(diào)高低決定于弦的長短、松緊、粗細(xì)在弦的粗細(xì)，松緊相同時(shí)，弦越_，音調(diào)越高；在弦的粗細(xì)，長短相同時(shí)，弦越 _，音調(diào)越高；在弦的長短，松緊相同時(shí)，弦越 _，音調(diào)越高8、當(dāng)別人嚼脆餅時(shí)，你聽到的聲音很?。欢阕约航劳瑯拥拇囡灂r(shí)，你會(huì)聽到較大的咀嚼聲這是因?yàn)榍罢叩穆曇羰强績?yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載_ 傳 播

3、， 后 者 的 聲 音 是 靠 _ 傳 播 ，_的傳聲能力較強(qiáng)9、童話故事中的狼為了想吃掉小兔子，學(xué)著兔媽媽的聲音說：“小兔子乖乖，把門兒開開”小兔子卻回答說： “不開，不開！ ”小兔子知道這不是它媽媽的聲音，這主要是因?yàn)槔呛屯脣尩腳和_不同10、超低空飛行的戰(zhàn)斗機(jī)有時(shí)會(huì)把居民家的窗玻璃振破，說明戰(zhàn)斗機(jī)飛行時(shí)會(huì)產(chǎn)生很大的_，同時(shí)聲波可以傳遞_11 、蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，這說明聲音可以傳遞；用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲音可以傳遞二、單項(xiàng)選擇題（每題2 分，共 16 分）12 、晚上當(dāng)你在家復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備期中考試時(shí)， 鄰居正在引吭高歌，對(duì)你的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾，則下列措施中無效的是：（）

4、A與鄰居協(xié)商使其減小音量B打開窗戶讓空氣加速流動(dòng)C緊閉室內(nèi)的門窗 D用棉花塞住自己的耳朵13、在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載會(huì)聽到不同頻率的聲音。與此類似， 當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會(huì)用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診” 。這主要是根據(jù)什么來判斷腹部是否有積水的？（）A聲音的響度B聲音的音調(diào)C聲音的音色D聲音是否悅耳動(dòng)聽14、在城市高架道路的某些路段可以看到兩側(cè)設(shè)有3m 4m高的透明板墻，如圖6 所示，安裝這些板墻是為了（）A保護(hù)車輛安全行駛B阻止車輛排放的廢氣外泄C體現(xiàn)高架道路設(shè)計(jì)的美觀D阻擋車輛產(chǎn)生的噪聲，減小噪聲的

5、污染15、劇院及音樂廳， 四周墻壁常掛呢絨簾幕，同時(shí)墻壁會(huì)做成凹凸不平的像蜂窩似的，這是為了（）A裝飾、美觀B易于反射聲波，增大聲音C吸收聲波，減小嘈雜的回聲 D、提高聲音的音調(diào)16、請(qǐng)你用物理學(xué)的準(zhǔn)確用語來“翻譯”生活用語，有利于我們把握事物的優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載本質(zhì)，“引吭高歌”和“低聲細(xì)語”，這里的高與低指的是（）A音色好壞B音調(diào)高低C響度大小D樂音三要素17、我國已進(jìn)行三次“神舟”系列載人航天飛船的試驗(yàn)，楊利偉乘坐宇宙飛船遨游太空，不久， “神舟”六號(hào)又將更多的宇航員帶上太空。宇航員在太空艙中可以直接對(duì)話，但在飛船外作業(yè)時(shí)，他們之間不能直接對(duì)話，必須借助電子通信設(shè)備進(jìn)行交流，其原因是

6、( )A用通信設(shè)備對(duì)話是為了方便B聲音的傳播需要介質(zhì)C太空中噪聲太大D聲音只能在地面上傳播18、如圖 7 天壇公園的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是（）圖7圖8圖9A聲音的反射使原聲增強(qiáng)B聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載C聲音的音調(diào)不同D 發(fā)聲的物體在振動(dòng)19、關(guān)于聲現(xiàn)象，下面說法正確的是：（）A. 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同；B.人說話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)生的;C. 只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?；D.一切發(fā)生的物體都在振動(dòng)。三、 實(shí)驗(yàn)題：（共 20 分）20、如圖 8 所示，用力敲響音叉， 并用懸掛著的塑料球接觸發(fā)聲的叉股，我們看到的現(xiàn)象是，此現(xiàn)

7、象說明，塑料球的作用是把音叉的微小振動(dòng)放大。21、如圖 9 所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲鉛筆下端，注意聽這個(gè)敲擊聲然后張開嘴使牙不接觸鉛筆，而保持鉛筆位置不變， 手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端這時(shí)他也聽到了聲音（ 6 分）（1）兩次聽到的聲音有什么不同？（2）為什么兩次聽到的聲音不同？22、如下圖所示，初二（ 2）班物理活動(dòng)小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真中傳播時(shí)的一些場境。 （ 6 分）甲乙優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載圖甲圖乙圖丙（一）甲圖說明聲音在中能傳播；（二）乙圖中的聲音通過哪些介質(zhì)傳到耳朵里去的；（三）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在中

8、不能傳播。23、城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、 交通噪聲和生活環(huán)境噪聲 控制措施有將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū)； 對(duì)噪聲大的機(jī)器安裝消音器并限制使用， 未安裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū)； 在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū)， 不安裝高音喇叭， 車輛盡量少鳴喇叭等； 積極搞好城市綠化植樹， 宜用多孔建筑材料， 加強(qiáng)隔音 例如城市高架快速干道系統(tǒng) 上海市內(nèi)環(huán)線上， 采用質(zhì)量輕、 強(qiáng)度高、 隔音性能好且耐腐蝕的先進(jìn)建材 聚碳酸酯板作為隔音材料， 能盡可能降低高架干道上車輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲污染 此外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置， 以加強(qiáng)對(duì)噪聲的控制 同時(shí)加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí)， 不制造噪聲并增強(qiáng)自我健康保護(hù)請(qǐng)回答：（1）噪聲是指發(fā)聲體做的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音（ 2）由材料知減弱噪聲的方法是：在處減弱，在過程中減弱；在處減弱（3）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請(qǐng)你至少提出三種減小噪優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載聲干擾的方法四、 計(jì)算題：（20 分）24、電影泰坦尼克號(hào)描述的是一艘名叫“泰坦尼克 ”號(hào)的大海輪，因?yàn)楦较嘧捕翛]的悲劇為了避免悲劇重演，科學(xué)家發(fā)明了一種利用聲音的傳播規(guī)律制成的探測裝置，安裝在船上， 能及時(shí)發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在。超聲波在海水