地理七年級(jí)下（新版）人教新課標(biāo)84澳大利亞教學(xué)案（第一課時(shí)）

1、恒謙教育教學(xué)資源庫教師備課、備考伴侶專注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)第八章 第四節(jié)澳大利亞（第一課時(shí)）課標(biāo)解讀課標(biāo)要求根據(jù)地圖和其他資料概括該國(guó)家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，用實(shí)例說明地理位置對(duì)自然環(huán)境的影響。內(nèi)容分析澳大利亞是世界上惟一占有整個(gè)大陸的國(guó)家，也是一個(gè)新興的移民國(guó)家。澳大利亞的自然地理區(qū)域極具完整性，對(duì)于區(qū)域地理的學(xué)習(xí)有著非常重要的意義。澳大利亞是一個(gè)新興的移民國(guó)家，歷史相對(duì)較短，經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈絡(luò)、文化交融過程都比較清晰。教材歸納了三個(gè)框題進(jìn)行表述，抓住了澳大利亞地理的主要特征。作為世界分區(qū)地理，教材對(duì)澳大利亞的編排在兩個(gè)方面仍延續(xù)了前面介紹幾個(gè)國(guó)家的編寫體例：首先，在對(duì)國(guó)家的介紹上不求面面俱到，而

2、是突出這個(gè)國(guó)家特有的自然環(huán)境特征及經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)；其次，充分注意人類活動(dòng)與地理環(huán)境的密切結(jié)合，把人與環(huán)境的關(guān)系作為貫穿這一節(jié)的主線，為培養(yǎng)學(xué)生綜合分析各地理事物間相互關(guān)系的能力創(chuàng)造條件。學(xué)情分析學(xué)生不是初次學(xué)習(xí)國(guó)家地理，在此前的教學(xué)中已基本掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法，具備了基本的讀圖能力及從地圖和各種圖表中提取、分析、歸納地理信息的能力，但是由于閱歷淺、知識(shí)面還不夠?qū)挼仍?，看問題的層次有待于進(jìn)一步提高，故教學(xué)中選用多媒體輔助教學(xué)，設(shè)計(jì)適度的啟發(fā)性問題，讓新知識(shí)構(gòu)建于已有知識(shí)之上，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)澳大利亞稀有動(dòng)物的特征，知道它與自然環(huán)境之間的關(guān)系。2.在地圖上能指出澳

3、大利亞的地理位置，說出澳大利亞獨(dú)特的地理環(huán)境（位置、地形、氣候、資源等）特征，分自然環(huán)境對(duì)農(nóng)牧業(yè)的影響。過程與方法1.通過閱讀“澳大利亞地理位置圖”，分析澳大利亞動(dòng)物特有、古老的原因。2.通過閱讀地形圖、氣候分布圖及澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布圖，分析出它們之間內(nèi)在的聯(lián)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，通過探究澳大利亞人與自然環(huán)境的關(guān)系，初步形成正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)澳大利亞有獨(dú)特古老生物的原因，農(nóng)牧業(yè)與自然環(huán)境的關(guān)系教學(xué)方法自主、合作、探究、討論法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、電子白板設(shè)計(jì)理念依據(jù)地理新課標(biāo)的要求，課程要面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)探究學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)

4、學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)真正參與到教學(xué)活動(dòng)中去。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析地圖找規(guī)律，探究問題引資料，并能夠運(yùn)用比較的方法解決實(shí)際問題，從而實(shí)現(xiàn)地理學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教學(xué)流程讀圖探究開始 視頻導(dǎo)入：澳大利亞第一站：走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣自主學(xué)習(xí)、讀圖探究第二站：走進(jìn)澳大利亞讀圖探究第三站：走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)生活拓展延伸結(jié)束構(gòu)建知識(shí)體系（板書設(shè)計(jì)）達(dá)標(biāo)檢測(cè)關(guān)注家鄉(xiāng)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖視頻導(dǎo)入激發(fā)興趣播放視頻澳大利亞的動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)說說澳大利亞還有哪些獨(dú)特的動(dòng)植物呢？觀看視頻同學(xué)回答：鴯鹋、鴨嘴獸、考拉等播放澳大利亞的視頻視頻

5、導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)古老的動(dòng)物王國(guó)， 吸引學(xué)生注意力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一站：走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)1.澳大利亞動(dòng)物有何特征？過渡：為什么澳大利亞有那么多特有、古老的動(dòng)物？（出示澳大利亞地理位置圖）2.探究澳大利亞擁有古老生物的原因（提示：從地理位置、大陸漂移假說等方面分析）結(jié)論：“世界活化石博物館”1.討論：澳大利亞動(dòng)物特征。(特有、古老)2.自主學(xué)習(xí)、合作、探究得出澳大利亞特有古老生物的原因。（獨(dú)特的地理位置，孤獨(dú)的存在于南半球的海洋上）展示澳大利亞動(dòng)物圖片和澳大利亞地理位置圖直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生的注意力集中在課堂上；通過對(duì)問題的討論和交流，讓學(xué)生發(fā)表了不同的見解，培養(yǎng)了語言表達(dá)

6、的能力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二站：走進(jìn)澳大利亞讀“澳大利亞地形圖”和“澳大利亞氣候圖”，探究自然環(huán)境的特征。1.找一找澳大利亞主要的地形單元，說出分布特征。2.找一找澳大利亞主要的氣候類型，說出氣候分布規(guī)律。學(xué)生看圖討論得出結(jié)論（澳大利亞主要分為三大地形區(qū)，分別為西部高原，中部平原，東部山地）（氣候分布呈半環(huán)狀）展示“澳大利亞地形圖”和“澳大利亞氣候圖”培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力和讀圖分析能力。過渡：同學(xué)們，我們?cè)诠渖痰陼r(shí)看到一些羊毛衫上標(biāo)有“100%澳毛”的字樣，就是說這些羊毛衫全部是用從澳大利亞進(jìn)口的羊毛織成的。澳大利亞發(fā)達(dá)的養(yǎng)羊業(yè)使其成為世界上綿羊數(shù)和出口羊毛

7、最多的國(guó)家，因此澳大利亞被稱為“騎在羊背上”的國(guó)家。第三站：走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)生活澳大利亞地廣人稀，農(nóng)場(chǎng)的規(guī)模很大，機(jī)械化程度很高。假如你是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)牧場(chǎng)主，你會(huì)將自己的牧場(chǎng)建在哪里呢？我來選擇牧場(chǎng)址1.根據(jù)澳大利亞的地形來選址。2.根據(jù)澳大利亞的氣候來選址。探究結(jié)束后，出示“澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布圖”小結(jié)：澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)的分布與自然環(huán)境密切相關(guān)。小組自選課題，選擇牧場(chǎng)位置。組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果指圖講解（不僅要說明所選位置，而且要闡明選擇依據(jù)）出示牧場(chǎng)景觀圖片、農(nóng)牧業(yè)分布圖、地形圖和氣候圖。學(xué)生深入的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)新知識(shí)的理解能力，也提高了析圖能力。使學(xué)生逐漸從“學(xué)會(huì)”發(fā)展到“會(huì)學(xué)”， 掌握學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)

8、習(xí)能力發(fā)展體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念構(gòu)建體系小結(jié)課堂內(nèi)容，形成知識(shí)體系繪制知識(shí)樹利用展臺(tái)展示部分小組的成果通過繪制知識(shí)樹，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。板書設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)檢測(cè)讀上圖，完成1-2題1上圖中動(dòng)物特有而又古老的原因是 （ ） A地形以平原和高原為主 B孤立在南半球的海洋上，自然條件單一 C大盆地有豐富的地下水 D氣候然熱干燥，有大澳大利亞面積的沙漠和草地 2.澳大利亞被稱為 “ ”。特有動(dòng)物有 。 3.讀右圖完成海洋：A        B       

9、珊瑚礁：F          大洲： C          地形：G         H          氣候類型：                          拓展延伸：你