教育應該是一個幸福的世界

1、教育應該是一個幸福的世界1、自然養(yǎng)智；2、書籍養(yǎng)志；3、閑暇養(yǎng)心；教育的本質(zhì)是閑暇，閑暇的價值甚至不止讓人快樂，而在于讓人因輕松而擁有自己的自由人格和獨立的精神。4、幸福養(yǎng)情、被人愛是一種幸福，可是，更幸福的是愛別人。5、自在養(yǎng)慧；6、文化養(yǎng)人；7、品位養(yǎng)雅；漂亮，也是教育的元素，學校要切實做到以文化人，以美麗人。8、尊重養(yǎng)愛；9、網(wǎng)絡養(yǎng)境，10、謀略養(yǎng)校。 春之歌(1041857059) 11:04:09 教學后續(xù)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制作業(yè)的布置、批改和訂正，是教學必不可少的后續(xù)環(huán)節(jié)。通過作業(yè)的完成，能夠使學生鞏固所學的內(nèi)容并學會初步的運用；通過對學生作業(yè)的批改，教師可以及時彌補學習中的缺失并作出適

2、當?shù)难a救。通過對作業(yè)中的錯誤訂正，學生可以及時的彌補學習中的缺陷。因此，加強作業(yè)的管理是很有必要的。 1、科學的布置作業(yè)。作業(yè)管理的重點在于控制作業(yè)量、提高作業(yè)的有效性。 首先，在內(nèi)容上，突出開放性和探究性。也就是學生解答問題時要有一定的思考性、實踐性和探究性，作業(yè)的答案要有一定的遷移性、就開放性甚至不確定性，重視布置課外閱讀、調(diào)查、實驗等實踐性作業(yè)。其次，在層次上，考慮量力性和差異性。作業(yè)的數(shù)量和難度要適度，有彈性照顧到不同層次的學生。在江蘇后六中，作業(yè)中的基礎題是所有學生都要完成；有的試題優(yōu)秀學生僅僅寫出步驟即可，不用算出具體答案，或者直接寫書所涉及的知識在哪一頁、哪一章也可以。最后的幾道

3、難題，優(yōu)秀學生必須做，實在不會的可以不做。其三、在形式上，體現(xiàn)新穎性和多樣性，應當改變單一的文字性作業(yè)形式，積極探索其他作業(yè)形式。比如，一些操作、實驗、口頭完成的作業(yè)，一些小組合作的作業(yè)、個人自選題作業(yè)等形式。 春之歌(1041857059) 11:04:14 教師的語言溝通無限 語言最能表現(xiàn)一個人，你只要一張口，我就能了解你。 本·瓊生 教師的語言是人類最美的語言。抑揚頓挫是教師語言節(jié)奏美；詼諧幽默是教師語言的機智美聲情并茂是教師語言的情感美，邏輯嚴密是教師語言的理性美，啟迪心靈是教師語言的道德美。語氣平和說明了教師的穩(wěn)重，語氣溫和表現(xiàn)了教師的耐心，語氣堅定反映了教師的信念；語句連

4、貫表明了教師對內(nèi)容的熟練，語句清晰反映出教師對內(nèi)容把握的準確，語句完整體現(xiàn)了教師思維的嚴密，語句優(yōu)美彰顯出教師扎實的功力。優(yōu)美的語言是給學生的最美的教育享受。言語交流是師生互動的基本方式，教師語言具有教育作用。用生動的語言去講述內(nèi)容能激起學生的興趣；用準確的語言去講解知識，能激發(fā)學生的求知欲；用理性的合乎邏輯的充滿激情的語言去講演主題，能啟迪學生的智慧，陶冶學生的心靈。講授中語句的停頓能引起學生的注意，語言的渲染可調(diào)動學生的情緒；明顯的疑問語氣好像在告訴學生“要動腦筋恕一魁”，有意識地放慢語述意思是說“這里是重點千萬別錯過”。寓情于理和寓理于情的語言，能夠解開學生的千千心結：有條有理和層次分明

5、的語言，能消除學生的重重疑惑。用語言去發(fā)蒙，用語言去激勵，用語言去引悟；用語言去贊美，用語言去督促。教師的語言是實現(xiàn)教育功能的基本途徑。聲音是師生交流中最有力的樂器 西方溝通專家把聲音稱為“溝通中最強有力的樂器”。之所以說聲音是溝通中蛀強有力的樂器，是因為聲音中的音質(zhì)、音頻、音速、音調(diào)有節(jié)奏的變化與組合，會讓交流者產(chǎn)生愉悅體驗。如果聲音的特質(zhì)低劣，產(chǎn)生的就可能不是“樂器”之感，而是“噪音”之源了。 很多教師不知道自己的聲音對學生來說究竟是噪音還是“樂器”。經(jīng)常見到一些用高八度聲音上課的老師，聲音刺耳，所有的話語是喊出米的，而不是講出來的聲音缺乏“樂”的成分。一節(jié)課40分鐘下來，老師自己喊累，其

6、實，學生聽一節(jié)刺耳聲音的課，可能比老師還累。 一個動聽的聲音應該是飽滿的、充滿了活力的、能夠調(diào)動學生情感的。但聲音飽滿并不一定就是永遠高亢的八度音，尖銳剌耳的聲音會使學生在課堂上變得煩躁不安，導致聽覺疲勞，注意力分散。教師通過悅耳、舒心的聲音傳授的內(nèi)容不僅能夠吸引學生的注意力，而且還會產(chǎn)生“過耳不忘”的效果。一個有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師在教學過程中總是十分注重用適當?shù)恼Z調(diào)、語氣、語速來適當?shù)乇磉_相應的內(nèi)容和情緒。用疑問的語氣來引發(fā)學生思考，用堅定的語氣來表達思想和信念，用舒緩的語氣來表達寧靜的氛圍，用急促的語氣來表達緊張狀態(tài)，不同的語氣對調(diào)動學生的情感具有不同的效果。訓練自己的聲音，讓它美妙動聽，應該

7、是每個教師的必修課。你可以用錄音機錄制一節(jié)自己的課自我反思并有針對性地訓練自己的聲音。 1語調(diào)。是否抑揚頓挫?你的教學語言是否充滿激情?要知道平淡乏味的語調(diào)難以調(diào)動學生的聽覺神經(jīng)，難以吸引學生的注意力。2聲調(diào)。是否太尖、太低或聲音嘶啞?高尖的聲調(diào)會刺激學生的聽覺神經(jīng)讓學生感到頭痛和煩躁甚至反感。你可以把力氣集中在嗓子跟上、要學會運用腹部和胸腔的力量。 3、音量。是否音量太大或太小?太大的聲音容易導致學生的聽覺建勞，太小的聲音讓學生聽不清楚。教師在敦室里上課應盡量不用或步用擴音器因為擴音器容易產(chǎn)生噪音。 4語速。是否太快或太慢?語速太快，容易使學生聽不明白難以發(fā)揮“聽覺記憶”的效果；太慢了容易使

8、學生失去興趣和耐心，使課堂教學缺乏生機。5、停頓。講課時是否留下了學生必要的思考時間?語言的重點是否突出?適當?shù)耐ｎD是必要的，停頓能夠突出重點，引起注意激發(fā)思考。 6發(fā)音。教學中是否有過多的重復語或口頭禪?是否有發(fā)音或讀音錯誤?是否有不文明的臟話?教師的教學語言應力掌發(fā)音準確。避免口頭禪。 不要總讓你的舌頭跑在腦袋的前面古希臘哲學家奇?zhèn)愑幸痪涿?，那就是“愚蠹總是在舌頭跑得比頭腦還快時產(chǎn)生的”。語言是思維的外部表現(xiàn)形式，真正有教育意義和啟發(fā)意義的語言應該是建立在思維的基礎之上的。語言及其表達，是教師的一項基本功。影響教師語言魅力的因素除了聲音之外，更重要的就是語言內(nèi)容本體和語言表達方式。教師的

9、語言內(nèi)容本體第一個成分是“理”。教師通過語言傳遞給學生的知識和信息首先需要做到體系化、系統(tǒng)化和結構化，圍繞主題，呈現(xiàn)出知識結構。再者，教師的語言本體內(nèi)容應包含清晰地邏輯語言和思維方式。具有清晰地語言邏輯和思維方式的語言，能夠使學生明白知識主體內(nèi)在哲理或知識本身。滲透分析與綜合等不同的思維方式，凸現(xiàn)“理”的重要性，是教師語言表達的基本要求。教師語言本體的第二個成分是“情”。“情”一方面是指有情景、情節(jié)、情感的表達，即所謂“寓理于情”；另一方面是指有核心價值觀念的滲透，富有情感、態(tài)度和價值觀。講授法是教師教學的基本方法講授法又分為講述、講解、講演和講讀四種形式，如果教師講授的語言內(nèi)容本體只有“理”

10、而沒有“情”，這種講授就僅僅是枯燥的推導了。講授的基本要求是生動形象、層次清晰，如果去掉了情景、情節(jié)、情感，教師的講授語言是難以吸引學生，也更難以明理的。教師的講授要做到生動形象，就必須在“理”中滲透事實或案例。教師語言表達方式是語言內(nèi)容的載體。我們說一個教師的表達能力強，一方而是指語言內(nèi)容的精彩和華麗，另一方面是指語言形式的感染力。抑揚頓挫、聲情并茂、與其合理、張弛有度，是教師語言表達的基本要求。 傾聽學生的心聲教師不僅是語言的表達者，也是一個學生心靈的傾聽者，師生語言溝通價值無限。對教師而言，多傾聽學生的心聲，是師生交流的基本條件。無論是課堂教學還是思想品德教育，教師對學生施加喋喋不休、狂

11、轟濫炸的語言影響，并不一定能夠達到良好的教育教學效果。教師在與學生進行語言交流的過程中，要有“語言的沉默”。傾聽學生的理解、觀點、思路或構想，或者傾聽學生的心靈的困惑、學習上的 感悟，甚至他們?nèi)松烦躺仙燥@幼稚的感悟，是師生交流中不可缺少的組成部分。要適當留給學生自主表達觀念和思想的機會，聽聽學生是怎樣理解教學內(nèi)容的，是怎樣看待一些關鍵問題的，從而判斷他們理解了多少，哪些沒有理解，哪些方面有創(chuàng)見。上天賦予我們每個人一個舌頭和兩只耳朵，為的是讓我們多聽步說。對學生的發(fā)展而言，教師真誠的言說與虛心的傾聽具有同樣重要的意義。在教育教學過程中，教師對學生的傾昕，不僅意味著對學生的關注、關心與關愛，而且

12、表示出對學生的尊重、理解與接受。一個善于傾聽學生的教師必定是能夠使學生產(chǎn)生親近感的教師。從此意義上說，教師對學生的教學和指導，首先便是傾聽學生的體悟。 感言：1、任勞不任怨，無功；任怨不任勞，無用。 2、無事生非煩惱多，勤勞之人才快樂。 3、世事東明皆學問，人情練達即文章。 4、成熟是明亮而不刺眼的光輝，是一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種能夠看得很遠卻并不陡峭的高度。 表揚五要 表揚學生的目的，一是為了激勵學生再接再厲，不斷進步；二是為了是其他同學“學有榜樣，趕有方向

13、”。 表揚應注意：1、要因人而異。對小學生，一朵小紅花、一個筆記本就可能讓他們感到激動。2、要有具體事實。要告訴學生究竟好在什么地方，什么程度，學生才知道自己的優(yōu)勢，并繼續(xù)發(fā)揚。3、要待價而沽。只有當學生確實表現(xiàn)突出或取得一定成績或雖沒有能取得理想的成績但確實付出了、盡力了，這時的表揚才最珍貴，最能起到鼓勵的效果。4、要避免使用“最”字。要給學生本人留出自我超越的空間，也為其他同學留出超越榜樣的空間。5、要幫助學生掌握正確的歸因方法，學會自我鼓勵。教師在表揚的時候，注意培養(yǎng)學生明辨是非的能力，指導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，并將其內(nèi)化為自己的品質(zhì)，在日常生活中不斷激勵自己。 有效地處

14、理家長的批評和不滿 任何一位教過幾年書的教師都會碰到十分挑剔或愛發(fā)脾氣的家長。這種情況和課堂問題行為一樣，是教師教學工作中最棘手的問題。雖然沒有一個簡單的、萬無一失的方法來應付，但還是有幾種有效的專業(yè)的策略來處理這樣的問題一、熱情的和家長打招呼。當家長看到這么一位笑臉相迎的教師時，他們很難發(fā)火并具有攻擊性。 二、積極聆聽家長的申訴來緩解家長的沖動情緒。如果你一開始就采取戒備的心理和家長爭辯，那只會火上澆油，使家長更加沖動。如果你對家長這么說“我很感謝你的關心”或“我看你對這事缺少關心”，家長會感到他們得到了教師的理解，于是會慢慢地冷靜下來，氣憤和恐懼感覺會逐漸消失，開始變得心平氣和。 三、仔細

15、聆聽顯出一副十分感興趣的樣子。這樣的態(tài)度會使家長感到他得到了別人的認可，于是家長的消極感覺和緊張感會逐漸減少。 四、表現(xiàn)鎮(zhèn)定自如，有專業(yè)人士風范。腰板挺直，兩眼直視家長，保持鎮(zhèn)定。我們都有過這樣的經(jīng)歷：在危機的情況下，如果教師能保持鎮(zhèn)定，有一個清醒的頭腦，難么學生也會做出有效的反應，同樣，家長也需要這么一個鎮(zhèn)定自如的反應。五、詢問家長的打算。打開僵局的一個方法是進行詢問：“我感謝您對此事的關心。通過我們今天的討論您想達成的目標是什么？”這種方法能幫助家長集中注意力，使一個發(fā)牢騷的談話變成一個富有成效的解決問題的會談。六、如果有必要的話，可以定好時間。如果你的時間有限，應該告訴家長。你可以這么跟

16、家長解釋：“我只有20分鐘的時間了，因為我還得回班里去。您看20分鐘的時間能不能把事情解決。如果不行的話，我們是否可以盡早再約一個時間?！?七、詢問家長學生是否知道這個問題。因為學生是最重要的有關人員，所以有必要弄清楚他對家長所提出的這個問題的看法。通過詢問，家長會逐漸冷靜下來，這樣將使雙方的會談更有成效。此外，通過詢問，也能使學生提高他們解決問題的責任感。 八、如實向家長反映問題。當面對家長時，教師會很容易掩飾問題的嚴重性或者承擔過多的本應該是學生所承擔的責任。但是，教師應該保持正直的職業(yè)態(tài)度，從一開始就應該如實清楚地向家長反映問題，為將來和家長的接觸打下良好的基礎。 九、重視具體的資料。資

17、料是你最好的職業(yè)工具，同時也是你最好的防御武器。如果一個家長說她女兒的數(shù)學成績很好但今年卻大退步時，你最理想最有說服力的辦法是查閱這個學生有關數(shù)學成績的資料。 十、告訴家長你要采取哪些具體的措施來解決問題。家長有權力知道教師將做些什么來幫助學生克服困難。如果你耐心聽家長述說、給家長看資料，告訴她你的計劃，那么再挑剔的家長也會成為你強有力的支持者。 春之歌(1041857059) 11:10:13 有一種愛叫做“逃離”憤怒別把壞脾氣傳給后代我建議認真閱讀美國羅伯特亞倫和多娜布萊斯合著的不憤怒的世界別讓你的壞脾氣毀了你的一生又遺傳給你的后代一書，我相信，你會有自己的結論和收獲。憤怒是人性中最黑暗的

18、負面情緒，一旦我們的生活受到憤怒的控制和影響，它將會傷害到我們的健康，破壞我們和親人、同事、朋友、鄰居的關系，甚至會把壞情緒傳染給他們，讓大家難以和諧，難以得到幸福和健康的生活。 春之歌(1041857059) 11:10:29 美國羅伯特亞倫博士研究憤怒將近30年，他在醫(yī)學臨床中，見過患者憤怒的種種表現(xiàn)，也看到了人的憤怒怎樣一步一步演化成了負面的情緒，甚至能從父親傳給兒子，從母親傳給女兒。我們中國人有一個說法“有氣九撒出來，別憋著，否則會憋壞了身體?！边@種似是而非的觀點至今還統(tǒng)治著我們的日常生活，成為人們亂發(fā)脾氣的理由和擋箭牌。 據(jù)美國心臟病專家、“A型人格”理論的創(chuàng)始人之一弗里曼博士的研究

19、，雖然人在憤怒時發(fā)泄出來可能會讓你覺得精力充沛，但腎上腺素的激增也可能產(chǎn)生類似毒品的作用。當你覺得發(fā)了脾氣很爽快的時候，重復發(fā)脾氣卻會對你的健康造成危害。 春之歌(1041857059) 11:10:45 其實，生氣的時候將憤怒表達出來絕不是最好的方法。通過30年對“憤怒”的研究，美國羅伯特亞倫認識到，學會用更有效方法來控制憤怒可以帶來極大的好處。所謂更有效的方法是指等到自己冷靜下來以后再加以處理。法國16世紀的散文家和哲學家蒙田也說過類似的話：“對清晰的判斷力影響最大的情緒，莫過于憤怒。冷靜下來之后，對事物的看法確實會有所不同。”我想，當我們憤怒的時候，可以想一想那些泰國導游們常常說的一句話

20、“你氣我，我不氣；我生氣，中你計?！碑斎?，我們也可以認真思考羅伯特亞倫的建議。他在書中建議，每一個愛發(fā)脾氣的人不妨捫心自問：我生氣的目的是什么？我要如何得到我想要的結果？我要的到底是什么？ 春之歌(1041857059) 11:11:01 很多時候，我們都把工作的目的等同于賺錢，于是工作便成為一種庸俗的勞累。如果試著把工作和錢分開，和快樂掛上鉤，也許會發(fā)現(xiàn)工作成為一種愉快的事情。細細想來，我們大多數(shù)人沒有中頭彩的命，可能將大部分時間先給工作，如果不把工作當成快樂的事情，不屈從工作總尋找快樂，那么我們長長地一生不是注定要悲哀的度過嗎？ 春之歌(1041857059) 11:11:15 蘊偉力而靜

21、持，遇強阻而必摧。喧囂未必久遠，靜默往往長生。時間永恒，柔軟的力量永遠不會被折斷。春之歌(1041857059) 11:13:29 10句貼心話： 一、選擇一個朋友，就是選擇一種生活方式。自己修身養(yǎng)性是交到好朋友的前提，等于給自己打開了最友善的世界。能夠讓自己的人生具有光彩。真正的朋友不是在一起有聊不完的話，而是即使不說一句話也不覺得尷尬。¬二、成熟不是人的心變老，是淚在打轉還能微笑。走得最急的，都是最美的風景；傷得最深的，也總是那些最真的感情。收拾起心情，繼續(xù)走吧，錯過花，你將收獲雨，錯過雨，你會遇到彩虹。¬三、花兒不為誰開，也可以為自己開，世界不為誰存在，也可以為自己存

22、在?；ㄎ慈_，月未圓。這是人間最好的境界，花一旦全開，馬上就要凋謝了，月一旦全圓，馬上就要缺損了。而未全開未全圓，仍使你的心有所期待，有所憧憬。¬ 春之歌(1041857059) 11:13:49 四、世界沒有悲劇和喜劇之分，如果你能從悲劇中走出來，那就是喜劇，如果你沉緬于喜劇之中，那它就是悲劇。如果你只是等待，發(fā)生的事情只會是你變老了。人生的意義不在于拿一手好牌，而在于打好一手壞牌。¬五、這世上有兩樣東西是別人搶不走的：一是藏在心中的夢想，二是讀進大腦的書。¬六、好的愛情是你通過一個人看到整個世界，壞的愛情是你為了一個人舍棄世界。在這個世界上，只有真正快樂的男人

23、，才能帶給女人真正的快樂。馬在松軟的土地上易失蹄，人在甜言蜜語中易摔跤。¬ 春之歌(1041857059) 11:14:06 七、男人有錢就變壞。是的，很多男人是這樣，不過，有錢就變壞的男人就算沒錢，也好不到哪里去；女人沒錢就變壞。是的，有這樣的女人，不過，沒錢就變壞的女人，就算有錢，也不是好女人。¬八、所謂門檻，過去了就是門，沒過去就成了檻。把事情變復雜很簡單，把事情變簡單很復雜。時間是治療心靈創(chuàng)傷的大師，但絕不是解決問題的高手。世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。¬九、"神于天，圣于地"是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由

24、翱翔不妥協(xié)于現(xiàn)實世界上很多規(guī)則與障礙；又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上進行他行為的拓展。¬十、看的是書，讀的卻是世界；沏的是茶，嘗的卻是生活；斟的是酒，品的卻是艱辛；人生就像一張有去無回的單車票，沒有彩排。每一場都是現(xiàn)場直播。把握好每次演出便是最好的珍惜。將生活中點滴的往事細細回味，傷心時的淚、開心時的醉，都是因追求而可貴。日落不是歲月的過，風起不是樹林的錯。只要愛過等過付出過，天堂里的笑聲就不是傳說。¬ 春之歌(1041857059) 11:15:50 盡量化敵為友，成不了朋友也別成敵人1、化敵為友是成功致富的秘訣之一。2、即使做不成朋友，也不要變成敵人。少一個朋友少

25、一條道，多一個敵人多一堵墻。3、不要過多樹敵，更不可過多得罪別人。越有地位，越不該得罪人。批評別人、斥責別人甚至誹謗別人的事，就連最愚蠢的人也會做。而一個具有優(yōu)秀品質(zhì)并能克制自己的人，常常是揚棄惡意而是用愛心的人。4、好地界限比好的籬笆更有力量。要知道，你向你的仇敵找麻煩，會浪費你需抖動俄時間和精力。愛你的“仇人”，寬容的對待他們，你會獲得很多的快樂。 采納別人的意見1、多聽意見少犯錯。2、三人行，必有我?guī)煛?、聽人勸，吃飽飯。一個人不論職位高低，有短敢揭，人們就不覺得你有短；有丑敢亮，人們就不覺得你有丑。 春之歌(1041857059) 11:16:25 成就別人就是成就自己1、讓你的朋友表

26、現(xiàn)的比你優(yōu)越。在人生的道路上，無論做什么事情都不要過于鋒芒畢露。適當?shù)谋憩F(xiàn)一下，可以給別人留下良好的印象，但一定要把握好度，為人處事不可做得太絕。任何一個人都需要依賴中生才能生存，只有在和諧平衡的情形之下，方能向前快速發(fā)展。即使遇到一些火燒眉毛的事，如果沒有必要的話，還是不要急于提出意見，更不要越位對別人要三喝四?？突赋觯喝绻覀冎皇且趧e人面前表現(xiàn)自己，是別人對我們感到興趣，我們將永遠不會有許多真實而誠摯的朋友。恰當、真實、自然表現(xiàn)你的能力和才華，才是值得贊賞，而只知道自我表現(xiàn)則是最愚蠢的。很多時候，人與人之間都處在一種隱性的競爭之中，如果一味刻意表現(xiàn)自己，不僅得不到別人的好感，反而會引起大家的排斥和敵意。一個聰明的員工在完成一件事會謙虛地說“功勞是大家的?！狈▏軐W家羅西法