新文三年級(jí)語文春日知識(shí)點(diǎn)（清風(fēng)）

1、三年級(jí)語文春日知識(shí)點(diǎn)春日是一首寫春游的詩。第一行“勝日尋芳泗水濱”就告訴個(gè)我們?cè)娙舜河蔚臅r(shí)間地點(diǎn)。第二行“無邊光景一時(shí)新”結(jié)合注釋理解,春回大地萬物復(fù)蘇，到處都煥然一新，這里給大家分享一些三年級(jí)語文春日知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀!三年級(jí)語文春日原文春日(作者:朱熹)勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。注釋：1、題、春日：春天。2、勝日:天氣晴朗的好日子,也可看出人的好心情。3、尋芳：游春,踏青。4、泗水：河名,在山東省。、濱：水邊,河邊。、光景:風(fēng)光風(fēng)景。、等閑：平常、輕易?！暗乳e識(shí)得”是容易識(shí)別的意思。、東風(fēng):春風(fēng)。三年級(jí)語文春日知識(shí)點(diǎn)譯文：風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無邊無際

2、的風(fēng)光煥然一新。誰都可以看出春天的面貌,春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。作者簡(jiǎn)介:朱熹(130年9月日20年4月2日),行五十二，小名沋郎,小字季延，字元晦，一字仲晦,號(hào)晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。謚文,又稱朱文公。漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣（今江西省婺源)，出生于南劍州尤溪（今屬福建三明市）。南宋的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人、閩學(xué)派的代表人物，世稱朱子,是孔子、孟子以來最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。三年級(jí)語文春日教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我試圖沿著“詩意語文”所倡導(dǎo)的讓學(xué)生整體把握古詩的意境,在意境中去理解、去體會(huì)詩

3、人所要表達(dá)的情感，真正走進(jìn)詩人的內(nèi)心世界。在教學(xué)過程中，我感覺自己在給一下兩個(gè)方面處理的很好：一、與學(xué)生配合讀詩。輕輕松松的使得學(xué)生掌握了讀詩的節(jié)奏,找到了讀詩的感覺。二、在對(duì)“東風(fēng)面”的講解時(shí)，雖然我并沒有直接告訴學(xué)生“東風(fēng)面”是什么意思，但通過引導(dǎo)、舉例使得學(xué)生明白了“東風(fēng)面”實(shí)際上就是春天里所能看到的、能代表春天的。所有景物。在教學(xué)過程中，我也深深感到了自己身上的諸多不足:1、知識(shí)點(diǎn)講得很細(xì),但總是缺少最后的總結(jié),導(dǎo)致把學(xué)生思維發(fā)散出去了,讓學(xué)生們說了很多，做了很多，最后卻不知道所說、所做的這些是為什么服務(wù)的。2、在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)會(huì)了傾聽，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)學(xué)生發(fā)言過程中的優(yōu)點(diǎn)，但缺少引導(dǎo)性的評(píng)價(jià)語言，使得學(xué)生在發(fā)言時(shí)無法出現(xiàn)一個(gè)比一個(gè)說的更好、更準(zhǔn)確的場(chǎng)