幼兒園中班社會故事教案《我愛我家》含反思

1、幼兒園中班社會故事教案我愛我家含反思 設(shè)計意圖： 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中曾明確提出，社會領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培育幼兒具有初步的歸屬感，其中讓幼兒感受家庭生活的暖和、喜歡自己所在的幼兒園和班級是一個重要的內(nèi)容。故事小烏龜找家里的小動物是小朋友熟識和喜愛的，該故事情節(jié)淺顯易懂，蘊含著豐富的"愛家"的教育內(nèi)容，從故事中幼兒讓幼兒了解到小動物像人一樣都有自己的家，它們在自己的家里很歡樂，從而激發(fā)幼兒愛家、愛班集體、愛幼兒園的情感。 活動目標(biāo)： 1.知道人和小動物都有自己的家，在自己的家里有家人、有喜歡的東西，體驗一家人相親相愛的歡樂情感。 2.喜歡自己的幼兒園和班級，感受集體帶來

2、的幸福感，情愿為集體做力所能及的事情。 3.培育幼兒與家人之間和諧相處并珍惜這份親情。 4.培育幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的推斷能力。 5.初步培育幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 活動預(yù)備： 1.故事小烏龜找家課件。 2.家人相親相愛的圖片若干。 3.音樂我愛我的家 活動過程： 1、圖片引題，激發(fā)幼兒興趣，。 ·出示圖片：流淚的烏龜。 ·提問：小烏龜怎么了?究竟發(fā)生了什么事情呢?讓我們一起來聽一個故事小烏龜找家 2、故事植入，感受小動物“家的暖和”。 ·提問：小烏龜為什么哭?它最終找到自己的家了嗎?它的家在哪呢?它找到家后心情如何? ·小烏龜

3、在去找家的路上遇到了哪些小動物?它們的家各在哪里?小動物們在自己的家里心情怎樣? ·為什么小動物在自己的家里很歡樂? 小結(jié)：對，每個小動物都有自己的家，有的小動物的家在森林里、有的在大樹上、有的在小河里，它們在自己的家里有自己的家人、自己的伙伴，很安全、很歡樂! 3、移情體驗，感受自己“家的暖和”。 ·小朋友有自己的家嗎?你們喜歡自己的家嗎?為什么? ·小結(jié)：每個小朋友都有自己的家、家里有親愛的家人、喜歡的東西，而且一家人相親相愛，每個人在自己家里都感到很歡樂。 ·假如你們沒有了家，會怎么樣?心里有什么感覺? 小結(jié)：對，原來家還能給我們安全感，有家的感覺

4、真好。 4、情感升華，體驗大家庭的暖和。 ·除了自己的家，我們班的小朋友還有一個共同的家，你知道是哪里嗎? ·你喜歡中七班、喜歡開發(fā)區(qū)幼兒園嗎?為什么? ·那我們能為這個大家庭做點什么呢? 小結(jié)：對，我們每個人都有自己的家，家會帶給我們幸福暖和的感覺，在家里很歡樂。我們不僅要愛我們自己的家，還要愛幼兒園，愛我們的班級。 讓我們一起唱著歌曲我愛我家一邊盡情地到家中去玩耍吧。 附故事小烏龜找家 沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了,它東瞧瞧西看看,外面的世界真大，可我的家在哪兒呢? 小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,觀察很多小魚在河里游來游去,就問:"小魚,小魚,你們知道我的家在

5、哪兒嗎?"對不起,小烏龜,我們不知道,我的家是小河我們在河里真歡樂. 小烏龜又往前爬去,觀察一只小蚯蚓從泥土里鉆出來,就問:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒嗎?""對不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真歡樂." 小烏龜連續(xù)往前爬,觀察幾只小鳥在樹上玩耍，就問："小鳥，小鳥，你知道我的家在哪兒嗎?""對不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹,在樹上休息、唱歌真歡樂!" 小烏龜連續(xù)走著，觀察一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問:"小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒嗎?"小蝸牛說:"小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小烏龜轉(zhuǎn)過頭來瞧瞧自己的背,笑了:"感謝你,我找到自己的家了." 小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進了自己的殼里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又溫和,我在家里真歡