小學(xué)習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)《我心兒怦怦跳》兩課時(shí).doc

1、小學(xué)習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)我心兒怦怦跳兩課時(shí)小學(xué)習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)我的心兒怦怦跳學(xué)生有了一定的習(xí)作基礎(chǔ)，只要孩子們選擇自己成長過程中的真實(shí)事件來寫， 再參考著通過范文總結(jié)出來的習(xí)作規(guī)律，有三分之二的同學(xué)能夠完成本次習(xí)作要求，寫出自己的真實(shí)感受來。以下為WTT和大家一起分享小學(xué)習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)我的心兒怦怦跳材料，歡迎你參閱。教材分析p ：本次習(xí)作是以生活中讓自己心兒怦怦跳的一件事為內(nèi)容寫一篇作文。要求寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。學(xué)情分析p ：四年級的孩子，有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和習(xí)作經(jīng)驗(yàn)，在成長過程中一定經(jīng)歷了幾件讓自己心兒怦怦跳的事情，他們能夠把事情寫出來，大部分能把事情的過程寫完整，所以，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)應(yīng)放在寫

2、事的過程中，寫出自己的真實(shí)感受。教學(xué)建議：此次教學(xué)，主要立足于學(xué)生的心理、生活環(huán)境。在教學(xué)過程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生到廣闊的生活中去，使學(xué)生認(rèn)識生活、感受生活、熱愛生活，把生活中讓自己心兒怦怦跳的一件事情記錄下來。在教學(xué)過程中，要立足于已學(xué)過的課文，并配以多媒體教學(xué)課件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的興趣。教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1.注意交代清楚記敘的六要素，完整地寫出一件事。2.明確敘述中心，始終圍繞中心來選材，記敘的詳略要得當(dāng)。3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，在表達(dá)和評價(jià)中清楚如何寫好本次作文?！具^程與方法】合作交流探究的學(xué)習(xí)方式即教師引導(dǎo)，學(xué)生探究?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們主動(dòng)探索，

3、合作交流的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)敘事要完整，寫清楚事情經(jīng)過。難點(diǎn)能在習(xí)作中通過自己對事情的敘述，表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作多媒體課件。學(xué)生：自己的習(xí)作。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們，你們從小到大，經(jīng)歷過許許多多的事情，你是否把每一天的每一件事情都記得很清楚呢?隨著歲月的流逝，我們經(jīng)歷的許多事情都會(huì)淡忘，但總有那么幾件心讓我們心兒怦怦跳的事情在腦海里刻下深刻的痕跡，令我們久久不能忘懷?，F(xiàn)在就請你們閉上眼睛，回憶讓你心兒怦怦跳的一件事情。二、審題指導(dǎo)1.你都了解到什么?(讓心兒怦怦跳的事可以是擔(dān)心、害怕、緊張、激動(dòng))2.你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么

4、上下功夫?(內(nèi)容具體、真情實(shí)感)三、師生分析p 范文(出示課件)學(xué)生結(jié)合范文談?wù)勗鯓影咽虑閷懢唧w?在記敘事情的過程中怎樣寫出自己的真情實(shí)感?在學(xué)生充分自由地發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，總結(jié)一些規(guī)律性的知識和方法：1.事情是由人在一定的時(shí)間、地點(diǎn)做出來的，事情都有起因、經(jīng)過和結(jié)果，因此，記事應(yīng)把六個(gè)要素交代清楚。2.要把“經(jīng)過”部分分成幾步，按照一定的順序來寫。要寫清“經(jīng)過”中的重要情節(jié)、場面給人如經(jīng)其事、如睹其物之感。要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫出來，達(dá)到如見其人、如聞其聲的效果。3.要在寫事的過程中展開想象，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。4.寫自己親身經(jīng)歷的事情，可以通過自己的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)

5、來表達(dá)自己的感受，寫出真情實(shí)感。四、組織材料1.學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。首先，要切合題意，圍繞中心選材。其次，要選擇自己感受深刻的事來寫。這樣，寫起來才會(huì)得心應(yīng)手。2.小組相互交流，暢所欲言。(1)說一說你選擇的事情是什么?(2)說一說你為什么選擇這個(gè)材料?(3)把你選擇的材料完整的說給大家聽。3.匯報(bào)自己的選材。(1)請寫作水平比較好的同學(xué)先匯報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評價(jià)， 教師應(yīng)注意點(diǎn)評學(xué)生的評價(jià)，要充分肯定優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?2)請寫作水平中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，提出不足之處。五、自擬題目，自主習(xí)作1.習(xí)作導(dǎo)入。剛

6、剛我們說了自己成長過程中讓自己心兒怦怦跳的一件事，現(xiàn)在我們來把這件事情寫下來?；叵胂略鯓影岩患聦懢唧w，寫出自己的真實(shí)感受。2.開始習(xí)作。學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求自擬題目，自主習(xí)作。老師巡回指導(dǎo)。六、佳作引航緊張的接力賽“哎呀，怎么回事?怎么會(huì)掉棒呢?”幾個(gè)同學(xué)跳起來大聲呼喊著。原來，這是在討論操場上正在舉行的一場緊張的接力賽呢!今天是星期四，既緊張又激烈的接力賽在操場上如期“開戰(zhàn)”了。我們班的同學(xué)期待已久，早就想大顯身手了?！凹佑?，加油!”在一陣陣吶喊聲中，我班的劉洋同學(xué)掉棒了，“撿棒啊，快!”在大家的鼓勵(lì)下。他飛快地?fù)炱鸢衾^續(xù)沖過來。馬上就到我了，我的心提到了嗓子眼，咚咚咚直跳?！翱?劉洋，快傳來

7、!”我一邊慢跑一邊大聲喊?？墒莿傄唤影簦揖捅蝗酥刂氐赝屏艘幌?，差點(diǎn)栽倒在地?！鞍?”我班的同學(xué)都驚呼起來。我不由得想：一定行的!一定!我勇敢地站起來，調(diào)整好步伐，腳下像踩了風(fēng)火輪一般沖了出去。吶喊聲在耳邊一浪一浪傳過來，我超過了一個(gè)，又追趕另一個(gè)眼看著終點(diǎn)就到了，我用盡全力沖刺。10米5米1米沖刺!當(dāng)紅色的絲帶被我?guī)еh向歡呼的人群時(shí)，我知道，我們贏了?！矮@得本次四年級接力賽冠軍的是四3班!”當(dāng)廣播里傳來主持人這句話的時(shí)候，我們班那個(gè)方陣全都?xì)g呼起來了，個(gè)個(gè)像盛開的花朵一樣，在陽光下笑著、跳著。點(diǎn)評：這篇習(xí)作是按照比賽的過程來寫的，可喜是作者善用多種方法，把接力賽中“我”的真實(shí)感受寫得生動(dòng)傳

8、神，再現(xiàn)了比賽時(shí)候那些激動(dòng)、緊張、高興的情景，給讀者強(qiáng)烈的感染力。七、朗讀交流，修改作文1.自己讀：請同學(xué)們自己快速讀讀自己的作文，首先看看自己的選材是否得當(dāng)。如果遇到了難題可以問小組同學(xué)，也可以請教老師。2.相互讀：小組同學(xué)互相交換作文快速讀一讀，以你對同學(xué)的了解，看看小作者的選材是否得當(dāng)，如果你有更好的建議，也可以說一說。3.教師指導(dǎo)：針對選材的問題進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，力爭使學(xué)生的選材豐富又能突出自己的特點(diǎn)。4.明確了選材，接著請同學(xué)們自己仔細(xì)讀兩遍自己的文章，看看是否有表達(dá)不通順，意思表達(dá)不明確的地方，找出來仔細(xì)修改。5.小組內(nèi)學(xué)習(xí)：一名同學(xué)讀自己的作文，其他同學(xué)仔細(xì)聽，看是否有表達(dá)不流暢，意思不明確的地方，小組同學(xué)互相幫助修改。6.小組各推薦一名同學(xué)全班交流修改。(一名學(xué)生幻燈出示習(xí)作，全班交流。)八、走出課堂，布置作業(yè)1.好的文章就是要不斷地修改，課后同學(xué)們可以選擇你喜歡的老師，去把你的作文讀給他聽，征求一下他的意見，回來后進(jìn)行修改。2.最了解你們的莫過于你們的父母，今天回家，請同學(xué)們將自己的作文讀給家長聽聽，再聽聽他們的意見，看看他們眼中的你又是怎樣的，聽過之后讓家長幫助你一起修改。板書設(shè)計(jì)：我的心兒怦怦跳審題選材作文修改教學(xué)反思：本次作文，學(xué)生有了一定的習(xí)作基礎(chǔ)，只要孩子們選擇自己