教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)薪酬體系_教師績(jī)效考核設(shè)計(jì)

1、U盤(pán)教師工作績(jī)效考核辦法及表格第一部分 由勤（10%） 5元/分一、規(guī)范要求：1、嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)構(gòu)的作息時(shí)間（見(jiàn)附表）。按時(shí)參加考勤，嚴(yán)格履行請(qǐng)假、銷假手續(xù)。教師有事 情需提前向校長(zhǎng)請(qǐng)假，并履行相關(guān)手續(xù)，電話請(qǐng)假需要補(bǔ)齊相關(guān)手續(xù)，特殊原因請(qǐng)假需要提供相關(guān)證 明。2、機(jī)構(gòu)鼓勵(lì)教師出滿勤、干滿點(diǎn)，出成效。教職工在上班期間外出或參加有關(guān)會(huì)議，一律實(shí)行 外出登記，寫(xiě)明因公因私外出原因，以落實(shí)去向。凡不履行登記手續(xù)者按擅離崗位處理。病假必須出 示醫(yī)院病假條。二、得分扣分標(biāo)準(zhǔn)1、一個(gè)月出滿勤得10分。以機(jī)構(gòu)考勤統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。月內(nèi)遲到、早退、無(wú)故不參加例會(huì)、值班 不到崗等累計(jì)2次扣1分。一個(gè)月遲到早退累計(jì)3次本

2、項(xiàng)不得分，累計(jì)5次年度考核為不合格。2、教師因私請(qǐng)短假（不多于半天）不多于2次不扣分。多于2次每次扣0.5分。3、教師因私請(qǐng)假多于半天，須向校長(zhǎng)請(qǐng)假。不多于2次不扣分。多于2次每次扣1分4、月累計(jì)因私請(qǐng)假達(dá)一個(gè)3天以上者按照請(qǐng)假時(shí)間與工作時(shí)間之比例進(jìn)行績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)考核。5、婚假、病假、產(chǎn)假、護(hù)理假、喪假等按照機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理規(guī)定進(jìn)行休假。超出規(guī)定時(shí)間按照因 私請(qǐng)假處理。第二部分 工作量（30%）一、規(guī)范要求主要考核教職工周工作量多少，周工作量包括實(shí)際上課節(jié)數(shù)和兼職工作折算。機(jī)構(gòu)按實(shí)際確定平 均工作量，滿課時(shí)數(shù)分值為30分。二、得扣分標(biāo)準(zhǔn)1、標(biāo)準(zhǔn)工作量，根據(jù)教務(wù)部門(mén)下發(fā)的要求核定機(jī)構(gòu)教師的工作量。2、滿

3、工作量的得滿分。工作量超出的，由校長(zhǎng)核定計(jì)入加分。不足工作量部分扣分。3、因機(jī)構(gòu)安排造成工作量不足的，視達(dá)到工作量。因個(gè)人意愿與機(jī)構(gòu)協(xié)商減少工作量的，則相 應(yīng)扣分。第三部分 工作主動(dòng)性和創(chuàng)新（60%）一、規(guī)范要求主要考核教職工工作的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力，意在激發(fā)教職工的主人翁意識(shí)及工作創(chuàng)新能力，最大 化的發(fā)散團(tuán)隊(duì)的思維。二、得扣分標(biāo)準(zhǔn)1、凡是能提出工作改進(jìn)措施或創(chuàng)新的點(diǎn)子并給公司帶來(lái)直觀收益的，由教職工填寫(xiě)?yīng)剟?lì)申請(qǐng)， 再由各校校長(zhǎng)報(bào)送總部，并由總部呈送董事會(huì)審批。2、對(duì)于未給公司帶來(lái)直觀收益，但是對(duì)某項(xiàng)工作的進(jìn)展或效率有明顯提升的獎(jiǎng)勵(lì)100元，由教職 工填寫(xiě)?yīng)剟?lì)申請(qǐng)，再由各校校長(zhǎng)報(bào)送總部，并由總部

4、呈送董事會(huì)審批。3、對(duì)既未給公司帶來(lái)直觀收益，又對(duì)某項(xiàng)工作的進(jìn)展或效率無(wú)明顯提升，但對(duì)各職員具有教育 反思的作用的加5分/次。4、各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或各科目教職工能積極主動(dòng)的完成項(xiàng)目工作并主動(dòng)思考各項(xiàng)工作的改進(jìn)措施的 得滿分。5、如因傷病或其他事由請(qǐng)假的，能清楚的交接本項(xiàng)工作的不扣分；若未交接清楚，造成工作延 誤但未影響到其他工作且未造成經(jīng)濟(jì)損失的則扣5分/次，影響到其他工作但未造成經(jīng)濟(jì)損失的扣10 分/次，影響到其他工作且造成輕微經(jīng)濟(jì)損失的扣15分/次，若給公司帶來(lái)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失的，則需 賠償損失，超過(guò)3次的將解除聘用合同。6、對(duì)各項(xiàng)工作有完成，但是未能主動(dòng)對(duì)完成的工作進(jìn)行改進(jìn)反思的扣1分/次7、

5、若有未完成的工作則此項(xiàng)不得分，并按工作量考核進(jìn)行相應(yīng)的扣分。教師工作績(jī)效考核表對(duì)上級(jí)40%項(xiàng)目具體要求及評(píng)分細(xì)則滿分評(píng)分教學(xué)常規(guī)教案缺交每次扣5分；1010遲交每次扣2分；教案按時(shí)上交2分。教務(wù)出現(xiàn)重大教學(xué)事故情況，此項(xiàng)不得分；2020出現(xiàn)事假換課情況，每次扣5分；出現(xiàn)病假換課情況，每次扣3分。出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，超過(guò)10分鐘每次扣1分；超過(guò)半節(jié)課每次扣2分。課時(shí)每學(xué)年課時(shí)320,得5分，多一課時(shí)多一分，少于320課時(shí)，不得分骨干按時(shí)完成骨干校建設(shè)任務(wù)，滿分1010校建未按時(shí)完成骨干校建設(shè)任務(wù)，扣4分殳若未完成骨干校建設(shè)，此項(xiàng)不得分。投訴教學(xué)過(guò)程中，未接到學(xué)生或家長(zhǎng)投訴，此項(xiàng)得10分，每接到一次

6、1010投訴并核實(shí)清楚扣相應(yīng)分。（具體扣分分值依投訴內(nèi)容確定）作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生完成15篇畢業(yè)綜合作業(yè)為18分，不足15篇論文0分，2020科超過(guò)每篇多加1分。研科研每年完成80分科研（為以下項(xiàng)目的總和，不足80分，此項(xiàng)項(xiàng)目2020項(xiàng)分為0分。）目課題研究：國(guó)家級(jí)100分，市級(jí)80分，省級(jí)70分，院級(jí)50分書(shū)：專著100分，編著80分文章：國(guó)家級(jí)110分，核心期刊100分，院級(jí)60分完成80分科研項(xiàng)目得18分項(xiàng)目分，每超過(guò)10分得1點(diǎn)項(xiàng)目分。興趣老師調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)氣氛熱烈，學(xué)生參與度高，課堂1010教互動(dòng)性好得5分，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差，得0分學(xué)有筆記，且整潔工整得5分。有筆記，但整體要求不夠

7、規(guī)范，得3筆記效分。沒(méi)有筆記得0分。果有作業(yè)，次數(shù)符合課時(shí)量，教師批改認(rèn)真，得5分；有作業(yè)，次數(shù)作業(yè)不符合課時(shí)量，老師簡(jiǎn)單批改，得3分；沒(méi)有作業(yè)，不得分?？偡?00教師工作績(jī)效考核表對(duì)同事10%教師姓名：項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)滿分得分團(tuán)隊(duì)協(xié)作具有全局意識(shí)，能以集體利益為重，得10分；不能站在集體利益上考慮問(wèn)題，無(wú)法分清主次輕重，得0分3028協(xié)作意識(shí)強(qiáng)，能夠犧牲個(gè)人利益，和他人通力合作，積極達(dá)成目標(biāo)，得10分；只關(guān)心個(gè)人利益，難與其他團(tuán)隊(duì)成員合作，甚至影響團(tuán)隊(duì)工作氛圍服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，在工作中具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)為團(tuán)隊(duì)、崗位的工作服 務(wù)，得10分；服務(wù)意識(shí)非常差，完全根據(jù)個(gè)人情緒決定，只希望得到他人 的服

8、務(wù)，不得分。采用啟發(fā)式教學(xué)，講解深入淺出，綱目清楚，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，得52018口易職升教 學(xué) 方 法分，教學(xué)不夠突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，不得分。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，舉例恰當(dāng)，提高興趣，得5分；教學(xué)枯燥，學(xué)生興趣低，不得分師生互動(dòng)，氣氛活躍，得5分；只有老師講解，沒(méi)有師生互動(dòng)，不得分。教具或多媒體應(yīng)用合理，多媒體課件文字簡(jiǎn)潔、圖片生動(dòng)能解決教學(xué)的重 點(diǎn)和難點(diǎn)，得5分；沒(méi)有多媒體課件講解，不得分。教學(xué)能力課堂組織能力強(qiáng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得5分，課堂秩序亂，不得分。3028備課充分，示范準(zhǔn)確，動(dòng)作熟練，得5分，課堂講解混亂，講解有誤，不 得分。符合大綱要求，執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度表，得5分；不符合大綱要求，不

9、得分。及時(shí)解決學(xué)生課堂中的問(wèn)題，得5分；課堂問(wèn)題遺留，不得分。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，分析問(wèn)題能力，得5分，不能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，不得分。r 口易職升口易職升培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力，得分5分學(xué)生反映良好，得5分，學(xué)生反映差，不得分。教學(xué)過(guò)程總體印象好，學(xué)生易于理解，得5分；總體效果差，學(xué)生理解差，不得分指導(dǎo)學(xué)生完成15篇畢業(yè)綜合作業(yè)為18分，不足15篇論文0分，超過(guò)每篇多加1分。每年完成80分科研（為以下項(xiàng)目的總和，不足80分，此項(xiàng)項(xiàng)目分為0課題研究：國(guó)家級(jí)100分，市級(jí)80分，省級(jí)70分，院級(jí)50分書(shū)：專著100分，編著80分文章：國(guó)家級(jí)110分，核心期刊100分，院級(jí)60分完成80分科

10、研項(xiàng)目得18分項(xiàng)目分，每超過(guò)10分得1點(diǎn)項(xiàng)目分。108108總得分90總得分90教師工績(jī)效考核表10%教師姓名：聽(tīng)課人任課教師職稱授課班級(jí)上課地點(diǎn)時(shí) 間課程名稱績(jī)效管理實(shí)訓(xùn)課 題績(jī)效管理評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A 5分 B 4分 C 3分> 2分E 1分評(píng)價(jià)教學(xué)執(zhí)行看授課計(jì)劃，比對(duì)實(shí)際所講內(nèi)容A與授課計(jì)劃相符；B不符，差1-2次課；C不符，差異大；D未執(zhí)行準(zhǔn)計(jì)計(jì)劃備10%劃教案看教案A有，紙質(zhì)；B有，電子；C有，待查；D課件替代；E沒(méi)有課件看課件A有，恰當(dāng)，效果突出；B無(wú)，但不影響教學(xué)效果；C有，課件制作水平一般，效果不突出；D有，電子板書(shū)；E沒(méi)課件，但按課程及內(nèi)容難易程度應(yīng)該有課件。教學(xué)實(shí)施50%教

11、學(xué) 引 入教師對(duì)學(xué)生常規(guī)及教學(xué)環(huán)境A有提示有檢查有記錄有點(diǎn)評(píng)，效果好；B效果較好；C效果一般；D效果較差；E沒(méi)有關(guān)注教師復(fù)習(xí)引課階段A復(fù)習(xí)、新課連接自然，教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)明確，很好；B較好；C 一般；D較差；E很差教法手段A符合行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式；B傳統(tǒng)方法，但也注意對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)，且有一定的效果；C效果一般；D效果較差；E效果很差A(yù)注意利用各種教學(xué)資源及教學(xué)媒體，且能夠科學(xué)合理使用，效果好；B效果較好；C效果一般；D效果較差；E根本不用德 育教育A教學(xué)中注意將對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育有機(jī)融入學(xué)習(xí)內(nèi)容中，且效果好；B效果較好；C效果一般；D沒(méi)有關(guān)注這個(gè)問(wèn)題教A關(guān)注為每個(gè)學(xué)生提供平等參與機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)

12、習(xí)活動(dòng)有針對(duì)性的指導(dǎo)；學(xué)B較好；C 一般；D較差；E很差組A課堂控制力較強(qiáng)，能很好控制學(xué)生實(shí)施進(jìn)程，很好的把握學(xué)生完成織任務(wù)的步驟與節(jié)奏；B較好；C 一般；D較差；E很差教 學(xué) 評(píng) 價(jià)A注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)到位，面向全體，實(shí)事求是且能以此激發(fā)學(xué)生興趣；B較好；C 一般；D較差；E很差A(yù)使用課業(yè)或工單，任務(wù)明確，注意提升學(xué)生能力；B課業(yè)或工單設(shè)計(jì)水平一般；作C書(shū)本問(wèn)、答，要求規(guī)范，作業(yè)內(nèi)容有選擇和設(shè)計(jì)；業(yè)D僅能做到有作業(yè)；E無(wú)作業(yè)教語(yǔ)A衣著、發(fā)式得體；說(shuō)話有親和力，音調(diào)清晰；語(yǔ)言表達(dá)流利，且有師言幽默感，引人入勝；B較好；C 一般；D較差；E很差匕匕教A教態(tài)自然，肢體語(yǔ)言適當(dāng)，

13、注意關(guān)注所有學(xué)生；力態(tài)B較好；C 一般；D較差；E很差20%應(yīng)變A反應(yīng)機(jī)敏，能妥當(dāng)處理偶發(fā)或突發(fā)事件；B較好；C 一般；D較差；E很差板書(shū)講授課A課件與板書(shū)有機(jī)結(jié)合，且能發(fā)揮各自的長(zhǎng)處；B板書(shū)有設(shè)計(jì)，規(guī)范、整潔；C有板書(shū)，缺乏設(shè)計(jì)不美觀；D無(wú)板書(shū)活動(dòng)課A教師的演示和示范規(guī)范，教具使用適時(shí)適度，效果好；B較好；C 一般；D較差；E很差教學(xué)效興趣提聽(tīng)課者能感受到A老師調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)氣氛熱烈，學(xué)生參與度高，課堂互動(dòng)性好；B較好；C 一般；D較差；E很差果高20%目標(biāo) 達(dá) 成聽(tīng)課者認(rèn)為本次課A實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生完成了教學(xué)任務(wù)，對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能掌握良好；B較好；C 一般；

14、D較差；E很差查看學(xué)生筆記筆A有，且教師對(duì)如何記筆記一貫有要求，有批改；記B有，但整體要求不夠規(guī)范；C少部分學(xué)生沒(méi)有筆記；D少部分學(xué)生有筆記；E教師對(duì)筆記沒(méi)有要求作A有紙質(zhì)作業(yè)，次數(shù)符合課時(shí)量，教師批改認(rèn)真；業(yè)B較好；C 一般；D較差；E很差教A發(fā)表過(guò)3篇以上論文與1本書(shū)籍學(xué)B發(fā)表過(guò)2篇以上論文與1本書(shū)籍科C發(fā)表過(guò)1篇以上論文與1本書(shū)籍口易職升教師工作績(jī)效考核表對(duì)學(xué)生30%教師姓名：評(píng)估內(nèi)容滿分得分備課上課每次出現(xiàn)無(wú)任務(wù)布置或停止授課每5分鐘扣1.5分；15分出現(xiàn)授課內(nèi)容大面積重復(fù)（重復(fù)講解超過(guò)15分鐘），每次扣3分，不超過(guò)15分鐘按分鐘數(shù)酌情扣分。上課出現(xiàn)教學(xué)事故情況，此項(xiàng)不得分；20分出現(xiàn)

15、事假換課情況，每次扣5分；出現(xiàn)病假換課情況，每次扣3分；出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，超過(guò)10分鐘每次扣2分；超過(guò)半節(jié)課每次扣3課堂紀(jì)律差每次扣1分；教學(xué)過(guò)程項(xiàng) 目上課接打手機(jī)每次扣1.5分教學(xué)能力作業(yè)量布置合理，作業(yè)有意義，學(xué)生反應(yīng)良好。計(jì)8到10分。作業(yè) 作業(yè)量過(guò)多，但學(xué)生易于接受，計(jì)4到8分。|作業(yè)量過(guò)多，學(xué)生無(wú)法接受，計(jì)0到3分。教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，能夠吸取學(xué)科研究新成果，計(jì)為10分。教學(xué)內(nèi)容較充實(shí)，教學(xué)知識(shí)更新不及時(shí)，計(jì)為7到9分。教學(xué)內(nèi)容空泛，對(duì)教學(xué)知識(shí)內(nèi)容不能及時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)充與完善，記為3到6分。在審閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，能給出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，能指出作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因及 糾正的方法，學(xué)生樂(lè)于接受，計(jì)為15分。

16、10分10分15分能較準(zhǔn)確評(píng)價(jià)作業(yè)，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤，但沒(méi)有給出建設(shè)性意見(jiàn)，學(xué)生易效能較準(zhǔn)確評(píng)價(jià)作業(yè)，并未給學(xué)生指導(dǎo)意見(jiàn)，記為6到9分。不能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)，學(xué)生不能接受指導(dǎo)意見(jiàn)，溝通出現(xiàn)問(wèn)題，計(jì)為3到 5 分 2 : T-教學(xué)方法靈活，善用教具和多種教學(xué)技巧教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性，啟發(fā)學(xué)生思維，計(jì)為9到10分。教學(xué)方法較靈活，教學(xué)技巧較為單一，不充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，計(jì)為6教學(xué)方法死板，教學(xué)技巧單一，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，計(jì)為3到5對(duì)該課興趣廣，學(xué)習(xí)有主動(dòng)性和積極性，能正確理解和牢固掌握本課程的內(nèi)10分20分對(duì)該課有興趣，學(xué)習(xí)有一定的主動(dòng)性和積極性，能理解和掌握本課程的內(nèi) 容，分

17、析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有提高，達(dá)到教學(xué)要求。計(jì)為14到19分c 對(duì)該課程尚有一定興趣，能理解和掌握本課程的內(nèi)容，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn) 題能力一般，基本達(dá)到教學(xué)要求。計(jì)為9到13分。對(duì)該課無(wú)興趣，掌握本課程的內(nèi)容不牢固，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力無(wú)明顯提高。計(jì)為5到8分合計(jì)得分項(xiàng)目具體要求及評(píng)分細(xì)則評(píng)分教 學(xué) 常 規(guī)教案缺交每次扣5分；10遲交每次扣2分；教案不合格但不修改扣2分。，務(wù)出現(xiàn)重大教學(xué)事故情況，此項(xiàng)不得分；20出現(xiàn)事假換課情況，每次扣5分；出現(xiàn)病假換課情況，每次扣3分。出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，超過(guò)10分鐘每次扣1分；超過(guò)半節(jié)課每次 扣2分。課時(shí)每學(xué)年課時(shí)320,得5分，多一課時(shí)多一分，少于320

18、課時(shí)，不得分骨干校建設(shè)按時(shí)完成骨干校建設(shè)任務(wù)，滿分10未按時(shí)完成骨干校建設(shè)任務(wù)，扣4分若未完成骨干校建設(shè)，此項(xiàng)不得分。投訴教學(xué)過(guò)程中，未接到學(xué)生或家長(zhǎng)投訴，此項(xiàng)得10分，每接到一 次投訴并核實(shí)清楚扣相應(yīng)分。（具體扣分分值依投訴內(nèi)容確定）10科研作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生完成15篇畢業(yè)綜合作業(yè)為18分，不足15篇論文0 分，超過(guò)每篇多加1分。20項(xiàng)目科研每年完成80分科研（為以下項(xiàng)目的總和，不足80分，此項(xiàng)項(xiàng)目分為。分。）課題研究：國(guó)家級(jí)100分，市級(jí)80分，省級(jí)70分，院級(jí)50分書(shū)：專著100分，編著80分文章：國(guó)家級(jí)110分，核心期刊100分，院級(jí)60分完成80分科研項(xiàng)目得18分項(xiàng)目分，每超過(guò)10分得1點(diǎn)

19、項(xiàng)目分。20教 學(xué) 效 果興趣老師調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)氣氛熱烈，學(xué)生參與度高，課堂互動(dòng)性好得5分，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差，得0分10筆記有筆記，且整潔工整得5分。有筆記，但整體要求不夠規(guī)范，得3 分。沒(méi)有筆記得0分。作業(yè)有作業(yè)，次數(shù)符合課時(shí)量，教師批改認(rèn)真，得5分；有作業(yè)，次數(shù)不符合課時(shí)量，老師簡(jiǎn)單批改，得3分；沒(méi)有作業(yè)，不得分。團(tuán)隊(duì)合作全局意識(shí)系統(tǒng)地思考，主次分明，能以集體利益為重，不計(jì)個(gè)人得失，得5分；5多數(shù)情況下，能夠系統(tǒng)地思考和處理問(wèn)題，絕大多數(shù)情況下能夠以集體利益為重，得4分；能夠較好的思考和處理問(wèn)題，但在分清主次輕重、系統(tǒng)化思考上還須加強(qiáng)，得3分；多數(shù)情況下，不能站在集體利益上考慮問(wèn)

20、題，無(wú)法分清主次輕重，得2分；完全從個(gè)人利益角度出發(fā)來(lái)計(jì)算或衡量得失，不顧及集體利益， 得1分；協(xié)作意識(shí)能夠犧牲個(gè)人利益，和他人通力合作，積極達(dá)成目標(biāo)，得5分；5充分理解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，樂(lè)意為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)作貢獻(xiàn)，得4分；理解領(lǐng)導(dǎo)意圖，主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)者分擔(dān)責(zé)任，樂(lè)于協(xié)助團(tuán)隊(duì)其他成員，共同努力，得3分；只關(guān)心本職工作，對(duì)其他工作不聞不問(wèn)，得2分；只關(guān)心個(gè)人利益，難與其他團(tuán)隊(duì)成員合作，甚至影響團(tuán)隊(duì)工作氛 由，得1分；意識(shí) L在工作中徹底貫注服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)為其他團(tuán)隊(duì)、崗位的工作服務(wù)，得5分；5有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，大多數(shù)情況之下能夠?yàn)樗朔?wù)，得4分；服務(wù)意識(shí)一般，在遇到的工作難度不大等一般情形下，能夠?yàn)樗朔?wù)，得3

21、分；服務(wù)意識(shí)較差，不主動(dòng)服務(wù)于他人，得2分；服務(wù)意識(shí)非常差，完全根據(jù)個(gè)人情緒決定，只希望得到他人的服 務(wù)，得1分；口易職升90教師工作績(jī)效考核表對(duì)自評(píng)10%教師工作績(jī)效考核表項(xiàng)目及上級(jí)40%自評(píng)10%學(xué)生30%同事10%對(duì)專家10%總分分?jǐn)?shù)100901009090100權(quán)重分?jǐn)?shù)409309997附件一：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師績(jī)效考核指標(biāo)參考模板*叔一 級(jí)考核內(nèi)容得-/|人1寸級(jí)指標(biāo)重指標(biāo)重（當(dāng)季考核周期）分教學(xué)業(yè)績(jī)續(xù)班率實(shí)際續(xù)班總?cè)藬?shù)/該周期內(nèi)原班總?cè)藬?shù)的百分比在讀生員推班率推薦入學(xué)總?cè)舜巫ⅲ和扑]入學(xué)人數(shù)包括VIP入學(xué)、長(zhǎng)推短、短推長(zhǎng)、非英語(yǔ)學(xué)科推班、冬夏營(yíng)訓(xùn)、劍橋培訓(xùn)、奧數(shù)賽前培訓(xùn)、作文大賽培訓(xùn)等市新

22、率推薦入學(xué)總?cè)舜巫ⅲ和扑]入學(xué)人數(shù)包括VIP入學(xué)、長(zhǎng)推短、短推長(zhǎng)、非英語(yǔ)學(xué)科推班、冬夏營(yíng)訓(xùn)、劍橋培訓(xùn)、奧數(shù)賽前培訓(xùn)、作文大賽培訓(xùn)等家長(zhǎng)學(xué)期末家長(zhǎng)評(píng)分滿意度無(wú)家長(zhǎng)投訴(教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)環(huán)境等)及無(wú)教學(xué)安全事故教學(xué)高壓線每年5月或11月帶班量月課時(shí)數(shù)達(dá)標(biāo)【64h,96h 師訓(xùn)教研教師級(jí)別(*,1) 潛力教師1,3成長(zhǎng)教師3,5骨干教師師訓(xùn)參與及督課出勤、互評(píng)、培 訓(xùn)師培訓(xùn)、小 組演課和教案 成績(jī)的平均分 構(gòu)成；寒春檢 查，督課組評(píng)出勤、互評(píng)、培訓(xùn)師 培訓(xùn)、小組演課和 教案成績(jī)的平均分 構(gòu)成；寒春檢查，督 課組評(píng)分，5月考核 運(yùn)用；暑秋檢查，督無(wú)無(wú)口易職升教研參與及成果分，5月考核運(yùn) 用；暑秋檢查， 督

23、課組評(píng)分， 11月考核運(yùn) 用；語(yǔ)言能力(TKT)課組評(píng)分，11月考 核運(yùn)用；語(yǔ)言能力 (TKT)無(wú)無(wú)出勤、教研表現(xiàn)、 演課及任務(wù)完成 的平均分構(gòu)成；語(yǔ) 言能力(TKT),教 學(xué)技能提升(教師 資格證)出勤、教研表現(xiàn)、 演課及任務(wù)完成 的平均分構(gòu)成；語(yǔ) 言能力(TKT),教 學(xué)技能提升(教師 資格證*僅限教師岡位)及分學(xué)教案教輔由教學(xué)助理、 師訓(xùn)組長(zhǎng)或教 學(xué)監(jiān)察每周檢 查的學(xué)生檔案 使用、教案、作 業(yè)批改、電訪 的平均成績(jī)構(gòu) 成（詳案）由教學(xué)助理、師訓(xùn) 組長(zhǎng)或教學(xué)監(jiān)察每 周檢查的學(xué)生檔案 使用、教案、作業(yè)批 改、電訪的平均成 績(jī)構(gòu)成由教學(xué)助理、師訓(xùn) 組長(zhǎng)或教學(xué)監(jiān)察 每周檢查的學(xué)生 檔案使用、教案

24、、 作業(yè)批改、電訪的 平均成績(jī)構(gòu)成（簡(jiǎn) 案）由教學(xué)助理、師訓(xùn) 組長(zhǎng)或教學(xué)監(jiān)察 每周檢查的學(xué)生 檔案使用、教案、 作業(yè)批改、電訪的 平均成績(jī)構(gòu)成（簡(jiǎn) 案）中心支持*工作年限3,55,中心行政包括出勤、言行舉止、執(zhí)行力、主動(dòng) 性、貢獻(xiàn)度、分配崗位工作完成情況包括出勤、言行舉止、執(zhí)行力、主動(dòng) 性、貢獻(xiàn)度、分配崗位工作完成情況僅工作（非銷售類數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總并報(bào)告、辦（非銷售類數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總并報(bào)告、辦限 非 銷 售 類 管 理 崗 位 的 人 員公室管理、教務(wù)管理、售后咨詢和服 務(wù)、要員接待、活動(dòng)策劃宣傳及場(chǎng)地 安排、文件整理、人員流動(dòng)程序及物 件管理、后勤管理及意見(jiàn)反饋，參加 學(xué)校組織的行政人員培訓(xùn)）公室

25、管理、教務(wù)管理、售后咨詢和服 務(wù)、要員接待、活動(dòng)策劃及場(chǎng)地安排、 文件整理、人員流動(dòng)程序及物件管 理、后勤管理及意見(jiàn)反饋，參加學(xué)校 組織的行政人員培訓(xùn)），可競(jìng)聘大學(xué) 區(qū)行政主管或者總監(jiān)行政助理或校 務(wù)助理辦公 室常 用軟 件操 作Word,excel,powerpoint,photoshopWord,excel,powerpoint,photoshop縣 他技能中工作3,55,心年限支中心寒暑假推班、老帶新等銷售管理崗要求的各項(xiàng)任務(wù)。持業(yè)績(jī)轉(zhuǎn)考核崗辦公銷室常售用軟或件操銷作售其他管技能理 崗 的 人 員貢 獻(xiàn)成 長(zhǎng)特別貢獻(xiàn)無(wú)保底分，教師自行申報(bào)或所在學(xué)習(xí)中心主管、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人申報(bào)，少兒部 總監(jiān)審核后實(shí)施加分。注：申報(bào)內(nèi)容包括人才舉薦、合作關(guān)系推薦、創(chuàng)新研發(fā)、