中考進(jìn)步發(fā)言稿

1、中考進(jìn)步發(fā)言稿 中考進(jìn)步發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家上午好！ 今天領(lǐng)導(dǎo)讓我代表中考進(jìn)步學(xué)校在這里發(fā)言，說(shuō)實(shí)在的，我壓力很大，我明白這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校今年畢業(yè)班成績(jī)的肯定，同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)校下一步工作的鞭策和鼓勵(lì)。 從星期三上午接著陳科長(zhǎng)的電話(huà)，說(shuō)讓我們學(xué)校代表 5個(gè)進(jìn)步學(xué)校發(fā)言，我心里一直忐忑不安，不知道說(shuō)啥好，心情很復(fù)雜，既有取得點(diǎn)滴成績(jī)的喜悅，又有下一步工作的壓力，更主要的是當(dāng)著這么多優(yōu)秀的學(xué)校去講自己的所謂經(jīng)驗(yàn)，真可謂"關(guān)公面前耍大刀'。今天都是咱們自家人，我也不怕大家笑話(huà)，每年開(kāi)中考表彰會(huì)。我和我們主任都是坐在最后而且還專(zhuān)找角落坐，因?yàn)槲覀儗W(xué)校每年中考成績(jī)總是排在后

2、面。就算領(lǐng)導(dǎo)不說(shuō)，我們心里也是不好受，很愧疚。這種愧疚的思想始終折磨著我，折磨著我們十九里中學(xué)的全體老師，這是一種對(duì)學(xué)生的愧疚，對(duì)家長(zhǎng)的愧疚，同時(shí)也是辜負(fù)了局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的希望，更主要是好像我們良心受到了譴責(zé)。今年暑假發(fā)錄取通知書(shū)的時(shí)候，我校有一個(gè)男生，平時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦，卻因差了 3 分，而沒(méi)有進(jìn)入省重點(diǎn)高中。看著他拿到通知書(shū)時(shí)那種惋惜之情，我當(dāng)時(shí)就感到好像是我們給他造成了這種結(jié)果，如果我們學(xué)校、我們老師在某些工作上再努力些，也許他就能夠考上省重點(diǎn)高中。作為老師，這 就是我們的責(zé)任。 各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，下面我就把我們?nèi)ツ甑囊恍┳龇ㄏ蚋魑煌蕝R報(bào)一下： 一、 注重教師： 為本'、"

3、和諧校園'，才能推動(dòng)學(xué)校工作的發(fā)展，說(shuō)到底就是如何調(diào)動(dòng)教師的工作積極性的問(wèn)題。今天的.，我們教師的地位不是很高，換句話(huà)說(shuō)可能不被.所尊崇。最近，我們學(xué)校也有很多教師在抱怨工資低，生活陷入窘境。教師有怨言，發(fā)發(fā)牢騷，這很正常，作為校長(zhǎng)應(yīng)該去傾聽(tīng)。一般來(lái)講，絕大部分教師是很敬業(yè)的，牢騷發(fā)完了，一走上講臺(tái)，什么都忘了。你不能去責(zé)備他什么，你應(yīng)該去勸，教師工資低，校長(zhǎng)的工資照樣低，我們局長(zhǎng)的工資不也和我們一樣嗎？漲工資，誰(shuí)不愿意？我們局長(zhǎng)也想給大家漲工資，可他也沒(méi)有這個(gè)權(quán)力呀！有人拿教師和打工者比，打工者的工作環(huán)境是什么樣的？他們出的那個(gè)力，干的那個(gè)活，而且最主要的是沒(méi)有保障。所以今天我們既然

4、選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地做好每一件事，因?yàn)槲覀兏傻亩际橇夹幕?。有人說(shuō)"當(dāng)一天和尚撞一天鐘'，這個(gè)鐘總得撞呀，即使我們不能把鐘撞得聲震四海，但也要把它撞響，讓它震動(dòng)自己的心，讓周?chē)械侥氵@個(gè)人的存有。溫總理在去年教師節(jié)前夕看望北京三十五中師生時(shí)講過(guò)一句話(huà)："教師的日常工作既平凡又不平凡，教師不是雕塑家， 卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。' 其實(shí)，我們的工作真的不平凡，當(dāng)你走進(jìn)課堂，望著那一雙雙純潔的、求知的眼睛時(shí)，你可曾想到過(guò)這些孩子他們承擔(dān)者我們國(guó)家振興、民族興旺的重任。真正的教育工，心中裝著的不光是知識(shí)，還有學(xué)生，還有民族，還有國(guó)家。

5、我們的老師都是懂得這些道理的，作為校長(zhǎng)，一定要多和老師們交流，要尊重他們、融入他們、關(guān)愛(ài)他們，要讓全體教師明白：師，要以愛(ài)教為本。 二、 抓好教學(xué)： 學(xué)校的中心工作就是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的高低、優(yōu)劣是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線(xiàn)。為此，針對(duì)上幾年教學(xué)質(zhì)量一直徘徊不前的情況，我們?nèi)w教師參與分析內(nèi)外因素，查找癥結(jié)，認(rèn)真研究，制定各項(xiàng)教育教學(xué)管理制度，增強(qiáng)師生交流，建立和諧師生關(guān)系，形成老師愿教，學(xué)生樂(lè)學(xué)的良好風(fēng)氣。另外，建立健全全體教師績(jī)效檢查制度，獎(jiǎng)勤罰懶，督促教師教學(xué)上的效益，同學(xué)科相互促動(dòng)、協(xié)助，具體做法如下： 1、增強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生成績(jī)監(jiān)檢管工作。我們根據(jù)區(qū)教育局每年的中招分析會(huì)各校學(xué)生成績(jī)四率的通報(bào)

6、情況，認(rèn)真分析了本年度學(xué)生畢業(yè)情況。首先抓好學(xué)生的畢業(yè)率，讓沒(méi)班班主任認(rèn)真排查學(xué)生變動(dòng)情況，逐一登記好學(xué)生的各種信息，把每位變動(dòng)學(xué)生的原因找出來(lái)，然后再采用承包制，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和老師都有責(zé)任控制學(xué)生流失，確保畢業(yè)率。 其次是抓好學(xué)生成績(jī)及格率和優(yōu)秀率。學(xué)校定期召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì)議（基本上是月考、期中或期末考試后），讓每位任課老師分析所任課程的實(shí)際情況，制定教學(xué)檢查的近期目標(biāo)和升學(xué)考試目標(biāo)。學(xué)校根據(jù)各科學(xué)業(yè)目標(biāo)情況和各班學(xué)生實(shí)際情況，同意制定本學(xué)年畢業(yè)考試目標(biāo)（關(guān)于這個(gè)點(diǎn)我們學(xué)校對(duì)職業(yè)中專(zhuān)和職業(yè)高中這塊的升學(xué)有專(zhuān)門(mén)的制度，升入普通高中，我們無(wú)法制定任務(wù)，但升入職高的，我們對(duì)各班下發(fā)的都有專(zhuān)門(mén)

7、的任務(wù)，學(xué)校掌控，獎(jiǎng)罰只有班主任一人），對(duì)每次考試情況都實(shí)行了認(rèn)真分析，查找不足，不差堵漏，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，即時(shí)改正。 2、教育教學(xué)質(zhì)量的提升，離不開(kāi)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與研究和平時(shí)知識(shí)的積累。教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，更要持續(xù)地用新的知識(shí)充實(shí)自己。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，每個(gè)人都需要持續(xù)學(xué)習(xí)才能適合工作要求。去年，我們學(xué)校除展開(kāi)常規(guī)教研教學(xué)活動(dòng)外，我們積極參與渦南中學(xué)之間學(xué)科的交流合作，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，既增強(qiáng)了校際間的友好關(guān)系，又提升了教師的業(yè)務(wù)水平，取得了教研、科研雙贏(yíng)。去年的這個(gè)時(shí)候，我校畢業(yè)班老師均參加了去教育局教研室舉辦的九年級(jí)畢業(yè)班第一次摸底考試試卷分析交流會(huì)，大家反映非常好，增長(zhǎng)了知

8、識(shí)，拓展了自己下一階段的復(fù)習(xí)視野，使我們的畢業(yè)班老師在下一階段的教學(xué)中找到了目標(biāo)。我記得去年 12 月 20 日下午，還是在這里，位崗中學(xué)的劉校長(zhǎng)發(fā) 言中講到，為了提升成績(jī)，他們要求每位九年級(jí)教師都必須做 5-10 套各地中考試卷。這給了我很大啟發(fā)，我們就是借鑒了他們這條經(jīng)驗(yàn)，老師在做題的同時(shí)，從中提煉出了教學(xué)的精華，然后再傳授給學(xué)生，學(xué)生受益的同時(shí)，也提升了老師的教學(xué)水平。當(dāng)然，也提升了教師的素養(yǎng)和形象。 另外，我們學(xué)校的條件差，沒(méi)有住宿條件，但我們還是想方設(shè)法上起了晚自習(xí)（當(dāng)然我們是在不違背相關(guān)法律、法規(guī)的前提下），我們知道農(nóng)村學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍無(wú)法和城市學(xué)校相比，我們絕大部分學(xué)生家長(zhǎng)是不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的，他們要么出去打工了，要么不知道怎樣去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。孩子放學(xué)回家做不做功課，家長(zhǎng)一般不問(wèn)，還有甚至小孩幾天不回家，家長(zhǎng)根本不知道，所以，讓學(xué)生回到學(xué)校上晚自習(xí)，尤其是畢業(yè)班的學(xué)生，顯得特別重要。這樣能夠保障學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，提升學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，這就辛苦了我們的老師，這樣一來(lái)，既要安排好教師輔導(dǎo)，又要安排好教師值班，同時(shí)還要增強(qiáng)門(mén)崗保衛(wèi)。全天 24 小時(shí)，由一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班，吃住在校，努力保證廣大師生的在校安全。 10 年中考，我校取得了點(diǎn)滴成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)讓我發(fā)言，到現(xiàn)在我還覺(jué)得誠(chéng)惶誠(chéng)恐。抓好教學(xué)是我們的本職工