五年級的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、五年級的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃五年級的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 前天作為一名對娃學(xué)習(xí)略為上心的老母親，微信里沒有幾十個(gè)微信群那是不合格的。前幾天，偶然看到一個(gè)英語的牛娃媽，分享了他們學(xué)校老師講的五年級學(xué)習(xí)要點(diǎn)。 哈，符合我的需求，提前看看后面需要注意什么，做到心中有數(shù)。 語文講座的主題是：讓語文插上思維的翅膀。我認(rèn)為這個(gè)提法很高明。 語文老師梳理了五年級上學(xué)期的主要內(nèi)容，分為八個(gè)單元，是按人文主題劃分的（我不知道語文教材是不是這么劃分的）： 一、萬物有靈，初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。 中年級：看山就是山，山在我眼里； 高年級：看山憶那年，我與山相連。（桂花雨） 高年級：看山不見山，山在我心間。（落花生）

2、 二、策略（提高速度），學(xué)習(xí)提高速度的方法。 低年級：學(xué)習(xí)默讀； 中年級：不出聲、不指讀、帶著問題默讀； 高年級：默讀有一定速度，每分鐘不少于300字。 （1、連詞成句的讀，不要回讀。 2、帶著問題讀可以加快的速度。 3、想的快，一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞語，即使捕捉有用信息。） 三、民間故事，了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。 低年級：借助圖片講故事； 中年級：按順序詳細(xì)復(fù)述； 高年級：創(chuàng)造性復(fù)述。 （1、可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講。 2、大膽想象，為故事增加合理的想象。 3、變換情節(jié)的順序，先講結(jié)局，設(shè)置一些懸念吸引聽眾。） 梳理故事結(jié)構(gòu)，提取故事框架： 目標(biāo)阻礙努力結(jié)果意外轉(zhuǎn)

3、彎結(jié)局 四、家國之殤，結(jié)合查找的資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。 確定主題搜集資料比較篩選分析概況 五、習(xí)作單元，簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。 六、舐犢之情，注意體會(huì)描寫的場景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。 七、四季之美，初步體會(huì)課文中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫。 八、讀書明智，時(shí)注意梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。 的四個(gè)層次： 第一層次：基礎(chǔ)。學(xué)生能擺脫文盲的狀態(tài)，讀完后能回答：這篇文章在說什么。（達(dá)到這一層次一般需要2年） 第二層次：檢視。強(qiáng)調(diào)的熟練，比如十五分鐘內(nèi)讀完一本書，能回答這本書在談什么。（達(dá)到這一層次一般需要6-8年） 第三層次：分析。最好的方式。分析文本主題、結(jié)構(gòu)、寫作特色風(fēng)格等。分析需要

4、有相當(dāng)程度的分析技巧。 第四層次：主題。讀很多書，借助所的書籍，能夠架構(gòu)出一個(gè)新的主題。主題時(shí)最主動(dòng)、最花力氣的一種。 翻譯一下，轉(zhuǎn)化成我自己能理解的就是：先是大量讀，熟悉節(jié)奏后，再讀書時(shí)就有目的、結(jié)構(gòu)和分析，積累足夠多的材料后，頭腦中可以切分、組裝成新的東西。 時(shí)，可以從哪幾個(gè)角度找問題： 基本問題： 你覺得哪個(gè)角色最有意思? 有沒有什么地方讓你困惑不解? 有沒有什么情節(jié)是完全出乎意料? 故事在哪里發(fā)生?這和故事情節(jié)的發(fā)展有關(guān)系嗎? 概論性問題： 你曾經(jīng)讀過這樣類型的書嗎?兩者之間有沒有異同之處? 哪些段落、細(xì)節(jié)的描寫特別活靈活現(xiàn)，仿佛叫人看見了事情的起伏經(jīng)過? 你有沒有注意到一些重復(fù)在書中出現(xiàn)的固定模式? 如果請教你這本書有什么地方需要改善，你會(huì)怎么說? 聯(lián)結(jié)類問題： 書里的角色會(huì)讓你聯(lián)想起某些生活中認(rèn)識的人嗎? 書中的哪些情節(jié)在你的生活中也出現(xiàn)過?你能不能也來描述一下? 語文老師還提到，雙減的背景下，怎么在日常相處中，加強(qiáng)親子交流的深度和效果，對于孩子語文素養(yǎng)的提高其實(shí)很關(guān)鍵，這一點(diǎn)我非常贊同也是我努力去做的。 最后，語文老師的結(jié)尾很有意思。她引用了中國著名數(shù)學(xué)家蘇步青對學(xué)好語文的論述，蘇大師說，"我還覺得學(xué)好語文對訓(xùn)練一個(gè)人的思維很有幫助，可以使思想更有條理。這些對我后來學(xué)好數(shù)學(xué)都有很大好處。' 現(xiàn)在的雙減背