(浙教版)八年級(jí)下冊(cè)科學(xué)試卷試題

1、初中精品資料歡迎下載八年級(jí)下冊(cè)模擬測(cè)試卷浙江省新昌縣城關(guān)中學(xué)董明法（312500）一、我會(huì)選擇（每小題 2 分，共 20 小題，40 分）1.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）2某同學(xué)對(duì)一些科學(xué)符號(hào)中數(shù)字的含義有如下的理解，其中錯(cuò)誤的是（）A.Q:可表示一個(gè)氧氣分子中有 2 個(gè)氧原子.B.2C:可表示兩個(gè)碳原子C.S:可表示一個(gè)硫離子帶 2 個(gè)單位負(fù)電荷D. NH:可判斷出該物質(zhì)中 N、H 元素的個(gè)數(shù)比為 1 : 33鹽堿地不利于植物生長(zhǎng)的根本原因是（）A. 土壤溶液的濃度大于根細(xì)胞液的濃度B .土壤溶液濃度小，植物吸水過多C. 土壤溶液濃度大，根吸水過多D鹽堿物質(zhì)植物不能吸收4 .下列五種物質(zhì)中均含有

2、氮元素，它們是按氮元素的化合價(jià)由低到高的順序排列的：NHN2NO X NQ。根據(jù)排列規(guī)律,X 不可能是（ ）A.N2C3B. NaNQC. NaNO2D.N2O45.我國(guó)新一代氣象衛(wèi)星 風(fēng)云三號(hào)”于今年 5 月 27 日成功發(fā)射，運(yùn)載火箭的主要燃料是偏二甲肼（用 R 表示），其燃燒的化學(xué)方程式為： 的化學(xué)式是（）A. C2H4B. N2H4C. C2H8N26.如圖所示的演示實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證（）A.電磁鐵磁強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系B .產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件C. 通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用D. 磁極間相互作用的規(guī)律7.小明把幾滴香水加到小花瓶的水中，瓶?jī)?nèi)放入幾株插花，不久花葉上能聞到此香水的縷縷香氣

3、A .導(dǎo)管的輸導(dǎo)作用 B .篩管的輸導(dǎo)作用&科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，以 Y2O, BaCO 和 CuO 為原料經(jīng)研磨燒結(jié)后可以合成一種高溫超導(dǎo)物質(zhì), 其化學(xué)式可寫成 Y2BQCUO3,且在合成過程中各元素的化合價(jià)均無變化，則（）A. 此合成過程的反應(yīng)類型是化合反應(yīng)，B. 此合成過程的反應(yīng)類型是化合反應(yīng)，C. 此合成過程的反應(yīng)類型不是化合反應(yīng),A 熄滅酒精燈C.氣體驗(yàn)滿D.液體過濾R+2N2O4點(diǎn)燃= 3N2+4H2O+2CO2。偏二甲肼D. C6H7NY 的化合價(jià)為十 2Y 的化合價(jià)為+3Y 的化合價(jià)為+2Y 的化合價(jià)為十 3）.成熟區(qū)的細(xì)胞不斷地分裂B.傾倒液體初中精品資料歡迎下載D. 此合

4、成過程的反應(yīng)類型不是化合反應(yīng),9.植物的根長(zhǎng)度能夠不斷增加，這是因?yàn)椋ˋ.根冠部分的細(xì)胞不斷地增多B初中精品資料歡迎下載C.伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷地伸長(zhǎng)D.成熟區(qū)的部位不斷向上延伸10.下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（）A.反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化B .示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物C.分子是由原子構(gòu)成的D .反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程11.在科學(xué)中，用學(xué)）表示電流的方向垂直于紙面向里，。表示電流的方向垂直于紙面向 夕卜。如圖所示，甲圖表示直導(dǎo)體a 在磁場(chǎng)中受到一個(gè)既跟電流方向垂直，又跟磁感線方向垂直的水平向左的磁場(chǎng)力F,乙圖所示的四種情況中，通電導(dǎo)體水平向左的是（12.葉的保

5、衛(wèi)細(xì)胞區(qū)別于表皮細(xì)胞的主要特點(diǎn)是（A .細(xì)胞里含有葉綠體B .細(xì)胞里含有液泡C .細(xì)胞的排列不同D .細(xì)胞的的形狀不同13. 右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是（）A.圖中表示的生理過程時(shí)呼吸作用B.圖中表示的生理過程時(shí)光合作用C .圖中表示的生理過程時(shí)光合作用D .圖中的乙代表的是植物14.下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A .通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向只與電流方向有關(guān)B .光纖不導(dǎo)電，不會(huì)產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象，所以光纖通信不會(huì)受外界電磁場(chǎng)的干擾C .閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就一定會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流D .電磁鐵的磁性強(qiáng)弱只與線圈中的電流大小有關(guān)15

6、. 研究表明，許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用。齊氯酸鉀劇烈反應(yīng)時(shí)的溫度：，說明水和無機(jī)鹽是從下往上運(yùn)輸?shù)难趸镅趸F氧化鋁氧化銅氧化鎂劇烈反應(yīng)的溫度/C490540350546)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用（A .氧化鐵B .氧化鋁C .氧化銅D .氧化鎂，發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和產(chǎn)生的原因正確的是（b 受到的磁場(chǎng)力方向F 表是不同金屬氧化物作催化16. 用鐵絲捆扎柳樹的側(cè)枝A.捆扎的下部變粗E.捆扎的下部變粗C.捆扎的上部變粗D.捆扎的上部變粗初中精品資料歡迎下載，說明有機(jī)物是從下往上運(yùn)輸?shù)?，說明水和無機(jī)鹽是從上往下運(yùn)輸?shù)?，說明有機(jī)物是從上往下運(yùn)輸?shù)?7. 根據(jù)磁感

7、線的方向和小磁針的指向判斷，下列四幅圖中錯(cuò)誤的是（初中精品資料歡迎下載18燃燒是生活中的一種常見現(xiàn)象。下列有關(guān)燃燒或滅火的說法錯(cuò)誤的是（）A 鈉可以在氯氣中燃燒，說明燃燒不一定要有氧氣參與B .碳、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈C 鍋里的油著火時(shí)可用鍋蓋蓋滅，是因?yàn)楦艚^了氧氣D 用水可以滅火，是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)19.為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問題，科學(xué)家正在研究建立如下圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點(diǎn)或化學(xué)思想有（）1化學(xué)變化中元素種類是守恒的；燃燒時(shí)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能；化學(xué)能可 以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；無機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化；

8、二氧化碳也是一種重要的資源。A .&C .D .20.20XX 年，法國(guó)科學(xué)家阿爾貝費(fèi)爾和德國(guó)科學(xué)家彼得格林貝格爾因發(fā)現(xiàn)某些材料的 巨磁電阻效應(yīng)（微弱的磁場(chǎng)變化可以導(dǎo)致電阻大小的急劇變化）而共同獲得諾貝爾物理 學(xué)獎(jiǎng)。根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，可以制成的產(chǎn)品是（）A .能夠“讀”出微弱的磁場(chǎng)變化并轉(zhuǎn)換成清晰的電流變化的靈敏磁頭 B .通過微弱電流就能產(chǎn)生強(qiáng)大磁場(chǎng)的電磁鐵C.當(dāng)家庭電路過載或短路時(shí)能自動(dòng)熔斷的熔絲D .能儲(chǔ)存、釋放大量電能的大容量蓄電池二、我會(huì)簡(jiǎn)答（共 15 分，30 分）21.媽媽買了一輛電動(dòng)車.回家后卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)難題：車庫(kù)里只有一盞燈，但沒有充電用的插座. 爸爸打開燈 的開關(guān)盒，看到

9、里面有兩個(gè)接線柱，于是他從這兩個(gè) 接線柱上引出兩根導(dǎo)線， 接上一個(gè)插座。接好后插上 充電器，卻發(fā)現(xiàn)電燈亮了，但亮度明星偏暗。造成這 一現(xiàn)象的原因是由于連接惜誤而導(dǎo)致充電器與電燈 聯(lián)。合上開關(guān)，充電器（填“能”或“不能”）工作。22.塘棲枇杷是全國(guó)享有盛名的杭州特產(chǎn)， 其果形美觀， 肉柔軟多法，甜酸適口，風(fēng)味較佳?；旌蠚饣旌蠚?濃縮濃縮一一I光，惟化劑光，惟化劑,iy I氯氣氯氣液優(yōu)石誦氣液優(yōu)石誦氣汽油汽油 甲醉等甲醉等燃燒燃燒機(jī)動(dòng)車凰氣訂機(jī)動(dòng)車凰氣訂-4ABC復(fù)合俄化劑復(fù)合俄化劑二氧化碳等二氧化碳等氧化碳氧化碳初中精品資料歡迎下載為了獲得優(yōu)質(zhì)果實(shí)，須用科學(xué)的繁殖和管理方法。請(qǐng)分析以下內(nèi)容：（1

10、）枇杷幼苗要帶土移栽， 目的是_。移載時(shí)每株留葉 3-5 片即可。留葉也可剪去先端1/3-1/2。這樣做的目的（2）種植時(shí)要求合理密植，保持合適的株距和樹形。這樣做的初中精品資料歡迎下載科學(xué)依據(jù)是_ 。23.20XX 年 5 月 8日 9 時(shí) 17 分，年輕的藏族女火炬手次仁旺姆在地球之巔珠穆朗瑪峰頂將北京奧運(yùn)會(huì)的 祥云”火炬高高舉起。一團(tuán)以 夢(mèng)想”命名的火焰。在一個(gè)前所未有 的高度把人類的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)?；鹁嬉?40C低溫、空氣稀薄、大風(fēng)環(huán)境下順利燃燒，在不改變外觀的條件下科技人員對(duì)火炬進(jìn)行了必要的改造。其中之一是將火炬平常使用的丙烷氣體燃料改制為特殊配方的固體燃料。請(qǐng)回答：(1)_ 寫出丙

11、烷( C3H8) 燃燒的化學(xué)方程式 _，已知一個(gè)碳原子中有 6 個(gè)電子，則一個(gè)丙烷分子中共有個(gè) _ 電子。(2)從燃燒的條件考慮，你認(rèn)為這種特殊配方的固體燃料要能在珠峰頂上順利燃燒，應(yīng)具有的性質(zhì)是 _，配方中除可燃物外還應(yīng)有在受熱條件下能 _ 的物質(zhì)。24. 現(xiàn)有以下實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)按要求填空：(1) 儀器的名稱是 _ ;如果用石灰石與鹽酸反應(yīng)制取CO2，可選上述儀器中的_ (填序號(hào))組合成制氣裝置。(2) 某同學(xué)利用儀器與組合成一個(gè)貯氣裝置。當(dāng)裝滿水用排水法收集甲烷(甲烷難 溶于水、比空氣輕)時(shí)，氣體應(yīng)從儀器的 _(填“a 或 “b”通人；集滿甲烷后將其導(dǎo)出使用時(shí)，水應(yīng)該從儀器的 _ (填“a

12、或 “b”導(dǎo)入。該裝置還有其它用途，請(qǐng)你任舉一例：_ 。(3) 下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)操作的敘述正確的是 _ (填序號(hào)，選錯(cuò)一個(gè)扣本小題不出現(xiàn)負(fù)分)。1鐵絲在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰；2硫磺在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫光；3紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙；4加熱高錳酸鉀制備氧氣、并用排水法收集滿氧氣后，先移出導(dǎo)管，后撤 酒精燈。25. 有一種環(huán)保型手電筒，筒內(nèi)沒有電池。使用時(shí)，只要來回?fù)u晃手電筒，使永磁體在手電筒中的兩個(gè)橡膠墊之間穿過線圈來回運(yùn)動(dòng)，燈泡就能發(fā)光。這種手電筒能發(fā)電是依據(jù) _原理。要使燈泡亮度增大，可采用的方法是 _ (寫出一種即可)。26. 右圖所示是一段帶果的枝條經(jīng)兩處環(huán)割后果實(shí)生長(zhǎng)的情況

13、，請(qǐng)你分析后解釋：(1) A 果實(shí)能長(zhǎng)大的原因是_ 。(2) C 果實(shí)能長(zhǎng)大的原因是 _ 。(3) B 果實(shí)不能正常生長(zhǎng)的原因是 _。 初中精品資料歡迎下載27. 長(zhǎng)、寬、深分別是 10 厘米、10 厘米、5 厘米的鐵塊和土壤，放入大燒杯中注水至浸沒為止，往鐵塊燒杯中加 3 個(gè)滿量筒和圖甲的水， 往土壤中加 3 個(gè)滿量筒和圖乙的水，請(qǐng)回答：初中精品資料歡迎下載為什么要用同樣體積的鐵塊和土壤？ _(2) 同樣體積鐵塊和土壤，為什么加入的水量不同？_；(3) 計(jì)算得到土壤中空氣體積分?jǐn)?shù)大約為 _28. 化學(xué)科學(xué)的發(fā)展提高了人們的生活質(zhì)量，我們正常通 過促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生而促進(jìn)或阻止物質(zhì)的轉(zhuǎn)

14、化的。食品質(zhì)量部門為了延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，也是從上述兩種思路來設(shè)計(jì)保質(zhì)措施的。例如：采用“真空”或“充氣”的措施包裝食品是為了_，其中，適宜充入食品包裝袋的單質(zhì)氣體為(填化學(xué)式) _ ;有時(shí)候食品生產(chǎn)商在食品包裝袋中放入少量用透氣的紙袋裝的干燥鐵 粉，其作用是 _ 。 這些鐵粉最終轉(zhuǎn)化成 _。29在實(shí)驗(yàn)室里，常采用分解過氧化氫溶液(二氧化錳作催化劑)的方法制取氧氣(如圖所 示)。(1)請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式O(2 )如果錐形瓶中的反應(yīng)過于劇烈，應(yīng)該采取的措施 是。(3 )利用該裝置還可以制備的一種氣體是 _三、我會(huì)探究(每空 1 分，共 16 分)30.某興趣小組話動(dòng)中，同學(xué)們按圖11 裝置對(duì)“

15、可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。【查閱資料】 白磷的著火點(diǎn)是 40C,紅磷的著火點(diǎn)是 240C,燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。【變流與討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)?！靖倪M(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖12 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)象解釋a 試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒. b 試管中紅磷沒有燃燒.b 試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因 是；?！痉此寂c評(píng)價(jià)】 (1)改進(jìn)后的圖 12 裝置與圖 11 裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是 _。(2)小林同學(xué)指出圖 12 裝置仍

16、有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖13 裝置，其中氣球的作用是_ 。甲請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。ra 12初中精品資料歡迎下載【拓展與遷移】實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小朱同學(xué)說：“待 a 試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面(室溫下)。取初中精品資料歡迎下載下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管。”這一說法得到大家的一致認(rèn)同。小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進(jìn)入a 試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢大家爭(zhēng)論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)。甲：接近試管容積的 1/5;乙：不一定接近試管容積的1/5。你贊同的預(yù)測(cè)是(填“甲”或“乙”)，理由是。31 在學(xué)習(xí)了電和磁的知識(shí)后.小杰在家里饒有興趣地做起了小實(shí)驗(yàn)。他找了一枚縫衣針.在“吸鐵石”上擦了幾下，

17、然后用一根細(xì)軟的棉線將縫表針懸掛起來井保持水平，結(jié)果發(fā)現(xiàn)靜止后針尖總是指向南方，這說明縫衣針已經(jīng)鍵磁化成了一枚小磁針。為驗(yàn)證奧斯特實(shí)驗(yàn)，小杰把通電的臺(tái)燈(60W)導(dǎo)線移到縫衣針的下方， 并靠近縫衣針平行 放置.結(jié)果發(fā)現(xiàn)縫衣針并未發(fā)生偏轉(zhuǎn)。帶著疑問，小杰在科學(xué)課堂上與大家展開討論.結(jié)果出現(xiàn)了兩種不同觀點(diǎn)。這時(shí).老師讓小杰用兩節(jié)干電池(3v)和一段電阻絲(15Q)重新做這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果縫表針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。(1) 磁化后這枚縫衣針的針尖是極。(填“ S”或“N)(2) 在課堂實(shí)驗(yàn)中，電阻絲中通過的電流大小為安。(3) 下面是同學(xué)們?cè)谡n堂討論中形成的兩種觀點(diǎn)，通過小杰的課堂實(shí)驗(yàn)可以否定的是(填 “ A，或“

18、 B”)A.臺(tái)燈線內(nèi)有兩根導(dǎo)線，且電流方向相反，產(chǎn)生的磁性相互抵消B. 臺(tái)燈線內(nèi)電流太小，產(chǎn)生的磁場(chǎng)太弱，不足以讓小磁針偏轉(zhuǎn)32.某同學(xué)將甲、乙兩種植物種植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D、四組(如圖所示)，其中 B 與 C 遮光，降低光照 30%，請(qǐng)回答下列問題：(1)若探究甲、 乙兩種植物是否會(huì)爭(zhēng)奪土壤中的養(yǎng)分，就實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來看，應(yīng)比較 A、B、C、D 中那兩組之間的生長(zhǎng)差異？請(qǐng)列出兩種正確的組合： _ 或_(2) 若選擇 A、B 兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，比較兩組植物之間的生長(zhǎng)差異，則該實(shí)驗(yàn)的目的(3) 土壤中含有植物生長(zhǎng)所必需的各種無機(jī)鹽，該同學(xué)為了驗(yàn)證鎂是家中植物正常生長(zhǎng)所必需的元 素，

19、設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，選擇兩盆生長(zhǎng)狀況相似的 甲種植物，在一盆甲種植物的土壤中澆灌蒸餾 水，在另一盆甲種植物的土壤中澆灌等量的含鎂 離子的蒸餾水，保持其它實(shí)驗(yàn)條件相同，觀察比較兩盆植物的生長(zhǎng)情況，你認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)合理嗎？ _ ;理由33.小明在研究人體呼吸過程中吸入、呼出的氣體成分變化，他從網(wǎng)上查到以下數(shù)據(jù):呼吸過程中氣體成分體積的比較氣體吸入的氣體(%)呼出的氣體(%)肺泡內(nèi)的氣體(%)0220.7114.6013.20甲甲乙A甲甲 乙乙罐光罐光 30%B遮光遮光C初中精品資料歡迎下載CO20.044.305.30H2O較少5.505.30N278.0075.1075.50現(xiàn)有兩個(gè)相同的軟塑料飲料

20、瓶，瓶?jī)?nèi)分別裝有空氣和人體呼出的氣體，可以選用的儀器和藥品有：水槽、蒸餾水、氫氧化鈉溶液、石蕊試液、酚酞試液。請(qǐng)幫助小明設(shè)計(jì)初中精品資料歡迎下載一個(gè)簡(jiǎn)單且現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)來區(qū)別那瓶裝的是人體呼出的氣體。簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的步驟和觀察到的現(xiàn)象。步驟： _ ，根據(jù)_ 現(xiàn)象加以區(qū)別。四、我會(huì)分析計(jì)算(第 32 題 2 分，第 33 題 4 分，第 34 題 8 分，共 14 分)34.甲、乙兩地出產(chǎn)同一種西瓜，甲地的西瓜比乙地的西瓜含糖量高。經(jīng)調(diào)查，甲、乙兩地 的西瓜，生長(zhǎng)季節(jié)的光照條件和栽培措施基本相同，但氣溫有差別(見下表)。制造的有機(jī)物的量應(yīng)該是基本相同的; 甲地西瓜的含糖量比乙地的高，因?yàn)榧椎匚鞴贤?/p>

21、上的 _比乙地的弱，所以甲地西瓜晚上消耗有機(jī)物的量比乙地的少，積累有機(jī)物的量就多；35.瑪丁啉是一種常見的胃藥，可促進(jìn)胃動(dòng)力，消除胃脹產(chǎn)胃痛等不適癥狀。已知瑪丁啉的化學(xué)式為 C22“4G2Q,請(qǐng)回答：(1) 瑪丁啉是由_ 種元素組成的；(2) 一個(gè)瑪丁啉分子中共有 _個(gè)原子；(3) 計(jì)算瑪丁啉分子中 N 元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留 2 位小數(shù))。36.(20XX 年江蘇南京市)今年世界環(huán)境日的 主題是“營(yíng) 造綠色城市，呵護(hù)地球家園”。 某科學(xué)探究小組為探究影響大氣“溫室效 應(yīng)”的因素，進(jìn)行太陽光照射下N2、02、C02及空氣溫室效應(yīng)強(qiáng)度的比較實(shí)驗(yàn)。 請(qǐng)你 參與他們的探究過程，填寫有關(guān)空格。用 500

22、mL 集氣瓶裝滿一瓶空氣。(2) 另取一個(gè) 500mL 的集氣瓶，采用_法收集從液氮瓶中放出的 N2。(3) 現(xiàn)用右上圖中裝置 A 分別制取一瓶 02和一瓶 C02(均為 500 mL)，與用裝置 B 相比較，用裝置 A 的優(yōu)點(diǎn)是_ 。將制得的 N2、。2、C02及空氣 4 瓶氣體放在室外的太陽光下，在互相不遮太陽光的條件下盡量使集氣瓶靠近，以保證地表和光照條件_ 。將溫度傳感器插入 4 個(gè)集氣瓶中，連接好裝置(如圖 I 所示)。打開數(shù)據(jù)采集器，實(shí)驗(yàn)時(shí)間從北京時(shí)間12: 00 到 14:00,測(cè)得此期間 4 種氣體在太陽光照射下的溫度變化情況如圖2 所示。由圖 2 分析，在實(shí)驗(yàn)的大部分時(shí)間內(nèi)

23、4 瓶氣體的溫度由高到低的順序是： _。表中數(shù)據(jù)分析可知：通過(1)甲、乙兩地西瓜初中精品資料歡迎下載（5）據(jù)報(bào)道，南京市部分公交車將推廣使用壓縮天然氣作燃料。使用天然氣作燃料能否從根本上避免溫室效應(yīng)的發(fā)生？_ （填“能”或“不能”）。理由是:（6）已知氧氣在該實(shí)驗(yàn)條件下的密度為 1.28g/ L ,若用加熱氯酸鉀（KCIO3）的方法制取氧氣（化學(xué)方程式為 2KCIO3_ 2KCI+3O21），要收集滿 500 mL 氧氣，計(jì)算理論上至少 需要消耗氯酸鉀的質(zhì)量。參考答案：一、 15DDABC 610CABCB 1115CABBC 1620DCDDA二、 21.串，不能。22.（ 1）防止根毛受

24、損（或保護(hù)根）、減少葉片蒸騰失水，維持樹苗體內(nèi)的水分代謝平筏提高枇杷移栽成活率（答出降低蒸騰作用即可）（2）讓植株充分接受光照，提高光合作用的效率，從而提高產(chǎn)量（答出充分接受光照即可）點(diǎn)燃23.（ 1） C3H8+5O2=3CQ+4H2。； 26（2）著火點(diǎn)低；放出氧氣24.（1）燒杯，（選也給分）;：00 12:30L3：Q0 J3：3014：00時(shí)間初中精品資料歡迎下載（2） b, a ,除雜質(zhì)（干燥氣體等，合理均給分）初中精品資料歡迎下載(3)。25. 電磁感應(yīng)，加快搖晃、增加線圈匝數(shù)或更換磁性更強(qiáng)的永磁體26.(1)A 果實(shí)上方的葉能夠進(jìn)行光合作用，有機(jī)物不斷向下運(yùn)輸，在A 果實(shí)處積累(2)C果實(shí)下方的葉能制造有