大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《粗心的小畫家》

1、大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思粗心的小畫家活動目標：1.嘗試用自然音進行唱歌，掌握附點音符的唱法。2.感受歌曲詼諧，幽默的特點。活動準備：圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點節(jié)奏圖示活動過程：一、激發(fā)幼兒興趣。小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁丁)這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了?丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣?二、通過圖片理解歌詞。1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下，畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)三、學(xué)唱歌曲。1、練

2、聲：剛才我們一起認識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。(小朋友們好，你好你好，蔡老師你好)2，節(jié)奏練習(xí)小朋友，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音，現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準確地聽辯出我拍的節(jié)奏，而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎?好，請小朋友仔細聽。a，學(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。(1)×××××××(2)×·××××××a，提問：剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎?我們一起

3、來拍一下。b，出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。c，老師講解節(jié)奏的不同點。d，幼兒唱一遍兩條節(jié)奏，并拍一下節(jié)奏。b，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點的就站起來拍手。3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣?4、幼兒學(xué)唱歌曲?，F(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點。三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。1、給音樂起名字。小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢?你想給它起個什么名字呢?(幼兒討論后起名字)剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么

4、后果?(會被別人笑，還會出現(xiàn)嚴重的后果。)對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么?為什么要加這個聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。(提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱(如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會不會象丁丁那樣粗心?哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細心，認真的小朋友的。四、找個好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動)教學(xué)反思：粗心的小畫家是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看學(xué)唱演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我