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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 幼兒園開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。整理了以下內(nèi)容“幼兒園開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)”,供大家參考!幼兒園開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我們以主、副班分組教研的形式,以貫徹規(guī)則精神、綱要精神為指南,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題設(shè)計(jì)方案解決問(wèn)題改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為,提高教師素質(zhì)。通過(guò)各位老師的努力,鉆研,我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績(jī)?,F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié):一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極
2、性說(shuō)起教研活動(dòng),有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象,我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。具體做法是:首先,讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,而且針對(duì)性很強(qiáng),主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法,促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次,讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三,讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作。因此,教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),不能忘記自
3、己是研究者,教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內(nèi)容,這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái),教師的意識(shí)上得到重視,從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。二、加強(qiáng)理論培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師觀念,統(tǒng)一教育思想教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái),我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,我們借助外出學(xué)習(xí)、絡(luò)、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。三、注重教師實(shí)踐操作,加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性,單靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此,我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái),讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,在
4、操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如在教師集體備課的過(guò)程中,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見(jiàn)、集思廣益,思維得到了碰撞,體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性,所有教師都能資源共享,在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂(lè)。通過(guò)實(shí)踐操作,教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,以游戲?yàn)橹?,?dòng)靜交替,教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要,滿足幼兒的需求。我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),建立教研組資料庫(kù),進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師通過(guò)各種途徑收集相關(guān)資料,資源共享。結(jié)合健康領(lǐng)域開(kāi)展集體備課,注重教
5、材的分析把握,突顯重難點(diǎn)的確定和教學(xué)方法的運(yùn)用,提高教師的教學(xué)能力和教研水平。針對(duì)集體備課內(nèi)容開(kāi)展“推門(mén)課”活動(dòng),著重活動(dòng)準(zhǔn)備、課堂把握及課后交流、反思。 針對(duì)預(yù)設(shè)的教研主題,引領(lǐng)全體教師主動(dòng)報(bào)名,參與園本教研的主持,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動(dòng),定期交流教改經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的培養(yǎng),對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研等等。四、重視對(duì)安全課題的研究教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過(guò)課題的研究,不僅可以暢通信息道,使教師從中獲得一些新的教育思想,而且還能促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變,提高教師的理論素質(zhì)。安全課題作為我園的園本課題,是本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)。本學(xué)期組織老師三人一組開(kāi)展有關(guān)安全主題課胡研磨,并取得良好成績(jī),同時(shí)在面向全縣公開(kāi)展示??傊?,本學(xué)期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但也存在著一些問(wèn)題:由于本學(xué)期忙于園慶活動(dòng),在對(duì)教研的觀摩、研討力度上還不夠,還不能養(yǎng)成隨時(shí)寫(xiě)心得的習(xí)慣。因此,我們還不能
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