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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：廉**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時(shí)間：2021-12-17 格式：DOC 頁數(shù)：4 大?。?4KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、大同十三中_政治_學(xué)科第二課第二框忠實(shí)履行義務(wù)導(dǎo)案年級(jí) 八（下） 課時(shí) 1 授課時(shí)間 課型 新授課主備人黃劍軍復(fù)備人備注教學(xué)目標(biāo)1、知道忠實(shí)履行義務(wù)的具體要求。2、明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義。3、增強(qiáng)自己對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)的公民。教學(xué)重點(diǎn)如何忠實(shí)履行義務(wù)教學(xué)難點(diǎn)我國法律和社會(huì)主義道德的關(guān)系 學(xué)法指導(dǎo)情景創(chuàng)設(shè)法、案例分析法、問題探究法課前預(yù)習(xí)1.忠實(shí)履行義務(wù)的具體要求：法律_做 的，我們_去 做；法 律_ _做 的，我 們_去做；法律_做的，我們_不做。2.對(duì)法律所-，我們要- 做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的表現(xiàn)。3. 我們只有做到正確地行使_

2、，忠實(shí)地履行_，才是一個(gè)具有高_(dá)觀念和的合格公民。4.我國法律與道德的關(guān)系是怎樣的？知識(shí)鏈接引入通過前幾課的學(xué)習(xí)，使我們懂得了在我國公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，我們每一個(gè)公民在享受權(quán)利的同時(shí)，必須以忠實(shí)的態(tài)度去履行義務(wù)。那么，作為公民我們應(yīng)該如何履行自己應(yīng)盡的義務(wù)？今天我們學(xué)習(xí)第二框 忠實(shí)履行義務(wù)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)活動(dòng)一：獻(xiàn)愛心P18材料（1）仔細(xì)閱讀材料，討論問題：該校師生獻(xiàn)愛心行為體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德？為什么法律鼓勵(lì)做的，我們要積極去做？（2）教師引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)識(shí)提升到“法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做”上來，不要僅僅局限在體現(xiàn)了“五愛”的公德上。教師小結(jié)：凡是法律提倡、鼓勵(lì)做到的行為，我們都應(yīng)積極

3、去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。我國的法律和社會(huì)主義道德是相互配合、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充的。我們積極實(shí)施法律提倡、鼓勵(lì)做到的行為，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。因此我們每一個(gè)公民都應(yīng)積極去做法律提倡、鼓勵(lì)的事。提問過渡：你知道我國法律所提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為還有哪些？你能舉些具體的事例嗎？（保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、節(jié)約能源、從事各種公益活動(dòng)等）教師組織引導(dǎo)學(xué)生填寫P19頁的表格?；顒?dòng)二：地理環(huán)保小組P19案例（1）地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的行為，給我們什么啟示？（2）我們履行法定義務(wù)，對(duì)自己和國家有什么益處？教師點(diǎn)撥注意：其一、法律要求做的，應(yīng)該像地理環(huán)保小組同學(xué)那樣積極去做

4、，自覺去做。其二，如果不作為，就要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果，如法律要求公民納稅，你要不交稅，甚至抗稅，將受到法律的追究。教師小結(jié)，并用提問形式過渡到下一問題：你知道我國法律要求公民做的行為還有哪些嗎？（P16頁的公民的基本義務(wù)都是）教師組織引導(dǎo)學(xué)生填寫P20頁的表格?；顒?dòng)三：P21賈某、姜某的案例認(rèn)真閱讀P21頁的文字資料，圍繞設(shè)問展開討論：（1）受到法律的制裁是賈某、姜某的初衷嗎？（2）他們?yōu)槭裁磿?huì)觸犯法律？（3）我們從中受到什么警示教師點(diǎn)撥注意：第一、引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)實(shí)施了法律禁止做的行為的危害。第二、引導(dǎo)學(xué)生充分明確實(shí)施了法律禁止做的行為的后果就是要受到法律的制裁。教師小結(jié)：為了維護(hù)公民

5、的合法權(quán)利，確保國家長(zhǎng)治久安，我國憲法明確規(guī)定禁止公民實(shí)施的某些行為。法律禁止做的行為堅(jiān)決不做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的又一重要體現(xiàn)。實(shí)施了法律禁止做的行為的后果是十分嚴(yán)重的，就是要受到法律的制裁。因此，我們每一個(gè)公民都不能做法律禁止的事，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。提問過渡：你知道我國法律所禁止的公民實(shí)施的行為還有哪些？你能舉些具體的事例嗎？（見P21頁“相關(guān)連接”）教師組織引導(dǎo)學(xué)生填寫P21頁的表格。課堂小結(jié)總之，我們要自覺的忠實(shí)的履行義務(wù)，就是要做到“法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做”。我們只有正確的行使權(quán)利和履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度法制觀念和高

6、尚道德情操的合格公民。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1.愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德等道德義務(wù)被國家認(rèn)可為法律規(guī)范，即成為法定義務(wù)。這說明（ A）A、道德義務(wù)和法定義務(wù)有密切聯(lián)系 B、道德義務(wù)和法定義務(wù)的范圍是相同的C、道德義務(wù)和法定義務(wù)都由法律規(guī)定D、道德義務(wù)和法定義務(wù)都靠國家強(qiáng)制力保證履行2.以下幾位同學(xué)的做法中，正確的是（C ）有人勒索甲，甲拾起磚頭猛擊那人頭部；有人偷乙家中財(cái)物，乙向公安局報(bào)案；有人勒索丙，丙將那人表妹的錢拿走；有人將假貨賣給丁，丁把那人商店的玻璃打碎。A、 B、 C、 D、3.對(duì)公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是（D ）A、權(quán)利即義務(wù)，兩者具有一致性 B、放棄享受權(quán)利，就可以不履

7、行義務(wù)C、兩者相互獨(dú)立，沒有任何聯(lián)系 D、享受權(quán)利的同時(shí)，必須履行義務(wù)4.有一位父親，因?yàn)殡x婚而把怨氣撒到孩子身上，動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子，有時(shí)還不讓孩子去學(xué)校上課，在記者采訪他時(shí)，他竟然理直氣壯地說：“孩子是我的，我有權(quán)這樣做?！毕铝姓f法不正確的是（ D）A、父親的做法侵害了孩子的受教育權(quán)和人身權(quán)B、父親的做法是錯(cuò)誤的，行使自己的自由和權(quán)利，必須遵守憲法和法律的規(guī)定C、孩子可以借助法律這把劍保障自己的合法權(quán)利D、父親的做法是正確的，他有管教子女的自由5.下列行為中履行了四方面的義務(wù)，排列正確的是（ B）上學(xué)馬上就要到了，在路上遇到了紅燈，我真想闖過去，但我沒有那么做；媽媽每天既要工作，又要操持家務(wù)，很辛苦，我為媽媽洗腳；我把今天的作業(yè)保質(zhì)保量地完成了；在公共汽車上，我主動(dòng)為老爺爺讓座。A、親情，道德，紀(jì)律，法律 B、法律，親情，紀(jì)律，道德C、紀(jì)律，親情，法律，道德 D、法律，道德，紀(jì)律，親情板書設(shè)計(jì) 第二框 忠實(shí)履行義務(wù) 1、認(rèn)清我國法律