網(wǎng)絡(luò)背景下適應(yīng)未成年人思想道德教育的策略方法

1、    網(wǎng)絡(luò)背景下適應(yīng)未成年人思想道德教育的策略方法    溫衛(wèi)華未成年人接受新生事物的能力較強(qiáng)，對外界環(huán)境充滿了強(qiáng)烈的好奇心，他們想通過各種方式和手段獲取知識、體驗(yàn)自己的欲望。無疑，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為滿足他們這種心理需求提供了一個豐富多彩的平臺。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)一是把“雙刃劍”，一方面可以讓未成年獲取更多的信息和知識、增加與外界交流的機(jī)會、發(fā)展自己的個性、拓展視野，另一方面也會弱化未成年人的道德意識。信息泛濫傳播會沖擊未成年人的人生觀和價值觀，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮危害身心健康，沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天會出現(xiàn)網(wǎng)戀、早戀，瀏覽色情內(nèi)容甚至?xí)T發(fā)未成年人犯罪等。網(wǎng)絡(luò)的興起與盛行對學(xué)校德

2、育工作的開展提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也為學(xué)校德育工作的開展提供了更為廣闊的渠道和空間。如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)對未成年人帶來的各種問題，如何利用網(wǎng)絡(luò)對未成年人進(jìn)行思想道德教育就成了一個嚴(yán)峻的課題。為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)條件下的社會，德育教育必須在觀念、內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面努力創(chuàng)新和改進(jìn)。這就要求我們努力探索構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和網(wǎng)絡(luò)四結(jié)合的大德育立體教育網(wǎng)絡(luò)，探索現(xiàn)代德育模式，讓真實(shí)社會與虛擬社會互動互補(bǔ)，確保德育的實(shí)效性。清潔互聯(lián)網(wǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要引起全社會重視，動員全社會的力量。社會各界都要積極參與清潔互聯(lián)網(wǎng)，形成綜合治理的合力，從而營造青少年健康成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)青少年的網(wǎng)絡(luò)文明。一、開設(shè)上網(wǎng)指

3、導(dǎo)課對學(xué)生進(jìn)行身心健康指導(dǎo)面對精彩得讓人眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校德育工作者必須加大對網(wǎng)絡(luò)道德的教育，積極幫助學(xué)生樹立健康的上網(wǎng)意識，培養(yǎng)健康的網(wǎng)上人格，彰顯其文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。中、小學(xué)校的上網(wǎng)指導(dǎo)課可以從以下多個方面進(jìn)行嘗試：如網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)教育，教育學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、傳送，獲取信息的原理與技術(shù)，并要求學(xué)生遵守網(wǎng)上公德，必須以合法的言行介入網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防學(xué)生網(wǎng)上失范。安全上網(wǎng)教育，教育學(xué)生學(xué)會保護(hù)個人隱私，避免網(wǎng)絡(luò)黃毒毒害，學(xué)校要要求各位學(xué)生千萬不要與未見面的網(wǎng)友約會，除非有人陪同，見面地點(diǎn)一定要選在公共場所；收到來歷不明的電子郵件不要回信，不要保存；不要輕易地把家人的地址、電話、學(xué)校、班級等情

4、況告訴網(wǎng)友。網(wǎng)絡(luò)免疫力教育，學(xué)校要教育學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)色情、暴力、詐騙、犯罪等不良或有害信息進(jìn)行正確分辨、判斷和選擇，正確識別網(wǎng)絡(luò)信息中的“垃圾”，免受其侵蝕、傳染。二、加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控與管理不能因網(wǎng)絡(luò)負(fù)效應(yīng)的存在而棄之不用，問題的關(guān)鍵是要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的有效管理，合理運(yùn)用其資源，拓展其價值。面對泥沙俱下、色彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界，必須通過技術(shù)、行政和法律手段正本清源。盡管網(wǎng)絡(luò)問題的診治有一定的難度，但可通過限制手法和技術(shù)法規(guī)加以調(diào)控。未成年人在開放的網(wǎng)絡(luò)平臺上，因其身心發(fā)展的特點(diǎn)，決定了他們的思維和行為容易走向極端。眾多未成年人成為電腦“黑客”就是一個明證。網(wǎng)上行為失去他人和社會的監(jiān)督，網(wǎng)上失范的行為不

5、容易被別人發(fā)現(xiàn)，加之無限的網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生個體思維容易偏離傳統(tǒng)的軌道。分析一下“黑客”現(xiàn)狀及傳播電腦病毒的動機(jī)，就會發(fā)現(xiàn)黑客不斷低齡化的特點(diǎn)。他們中的很大一部分都不是想犯罪，而純粹是為了展示自己電腦技藝的高超，或者是出自個人的喜怒，隨意闖進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)，大膽“創(chuàng)新”，不顧后果。這無疑會影響學(xué)生心理品質(zhì)的良性發(fā)展，與我們培養(yǎng)“創(chuàng)新”的“四有”新人目標(biāo)背道而馳。面對網(wǎng)絡(luò)上良莠參雜的信息流，一方面要制定和完善網(wǎng)絡(luò)信息管理的相關(guān)法律法規(guī)和制度，為促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息健康提供可靠的法制保障，另一方面要強(qiáng)監(jiān)控機(jī)制，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信念安全的宣傳教育，通過技術(shù)、行政、法律等手段，控制信息源頭，依法實(shí)施有效的監(jiān)督管理。三、努力提高教

6、師德育素質(zhì)和信息素養(yǎng)教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。新世紀(jì)的思想道德教育工作者若不懂得計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不懂得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律，就無法對現(xiàn)代學(xué)生的思想道德信息進(jìn)行控制和指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)德育首先遇到的問題是教師的信息素養(yǎng)問題，即熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。“要成為一個有信息素養(yǎng)的人，他必須能夠確定何時需要信息，并具有檢索、評價和有效使用所需信息的能力”。面對網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及其對德育工作的挑戰(zhàn)，教師必須適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和時代的變化，具有敏銳的信息意識，清楚地意識到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)，以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的局限和不足，善于靈活多樣地在德

7、育活動中使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用功能和作用。要通過科學(xué)的途徑方法和實(shí)際的行動步驟，努力建立一支既有較高政治理論水平、熟悉學(xué)校德育工作規(guī)律，又掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的德育工作隊(duì)伍，為推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育的進(jìn)程提供保障。當(dāng)代思想道德教育工作者必須轉(zhuǎn)變觀念，花大力氣學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識、網(wǎng)絡(luò)信息傳播技術(shù)，使自己具有熟練地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體開展信息技術(shù)教育的能力和素質(zhì)，為研究和探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下未成年人思想道德教育工作的規(guī)律和方法打好基礎(chǔ)。只有這樣，才能游刃有余地在網(wǎng)上與未成年人交流，才能將自己的政治教育思想充分融入到網(wǎng)絡(luò)文化中去，才能在動態(tài)的現(xiàn)代思想政治工作中取得實(shí)實(shí)在在的效果。四、聯(lián)合家長共同開展網(wǎng)絡(luò)德育工作現(xiàn)

8、在青少年問題不僅僅是網(wǎng)癮問題，但是網(wǎng)癮問題是現(xiàn)在青少年當(dāng)中比較突出的嚴(yán)重問題，所以引起了廣泛的關(guān)注，家庭、社會、學(xué)校這三個環(huán)節(jié)中，最主要的環(huán)節(jié)是家庭教育。因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝徽n堂，父母是孩子的第一任老師。在我們的學(xué)校教育中，取得家長的配合顯得尤為重要，否則，教育的實(shí)效性將大打折扣。在對未成年人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育的時候，應(yīng)取得家長的大力配合。如可以建立教師、學(xué)生、家長共同的聊天室“hot mail”，聊天作為未成年人較熱衷的一項(xiàng)內(nèi)容，其氣氛輕松活潑，且傳遞快、輻射廣，網(wǎng)友間可以“天南地北，無所不談”，開設(shè)周末聊天室，邀請家長、學(xué)生、老師在同一時間共同上網(wǎng)聊天，家庭、學(xué)校、學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題進(jìn)行交流與溝通，解決了家訪難的問題，家長、學(xué)生、老師之間的心靈距離更是通過此方式拉得更近，仿佛是面對面的談話，心與心的溝通，情感的交流更為真實(shí)，更為直接。同時，由于網(wǎng)絡(luò)是個虛擬的人際環(huán)境，學(xué)生心中許多當(dāng)面不好說，不想說的內(nèi)容此時能向