幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《比一比高矮》含反思

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案比一比高矮含反思 活動目的： 1、學(xué)會簡潔的比較方法，發(fā)展幼兒觀看、比較、推斷能力。 2、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。 3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗成功的歡樂。 重點： 通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。 難點： 學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。 活動預(yù)備： 1、操作材料：高矮不一的木棒、積木、瓶子、杯子、套娃等等。 2、演示教具：兩棵高矮不同的樹。 活動過程： 一、目測比較物體的高矮。 1、出示兩個娃娃，引導(dǎo)幼兒觀看。 “這是誰啊?(兩個娃娃)我把她

2、們都放在這張平平的桌子上?？纯催@兩個娃娃誰比誰高?誰比誰矮?(大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃矮。)” 2、再出示一個中娃娃，引導(dǎo)幼兒比較。 “我還有一個娃娃，我也把她放在這張平平的桌子上，并放在這兩個娃娃的中間，這里就有1、2、3三個娃娃?？纯此饶膫€娃娃高?比哪個娃娃矮?(比這個小娃娃高，比這個大娃娃矮。)原來她們是比過以后才能知道高矮?！?二、幼兒和幼兒小組比高矮活動。 1、請一高一矮兩個幼兒上來比高矮。 “剛才我們的娃娃比過高矮了，那我們小朋友也來比一比吧，我先請這一組的兩個小朋友上來，你們都站在平平的地板上?？纯催@兩個小朋友誰比誰高?誰比誰矮?” 2、再請一個中等個子的幼兒上來，三個

3、小朋友比高矮。 “我再請一個小朋友上來，站在地板上，在這兩個小朋友的中間，看看她比誰高?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."她比誰矮?” 3、我知道還有其他組的小朋友也想來比一比，再請這組的兩個小朋友上來。同上。 三、幼兒和樹小組比高矮。 1、幼兒和大樹比高矮。 “現(xiàn)在我請小朋友和別的東西比一比，知道是什么嗎?(樹)我把樹放在平平的地板上，樹高還是矮啊?(不知道)要想知道樹是高還是矮是要有東西和它比的，那我請這組的一個(中個)小朋友來和這棵樹比一比。誰比誰高?誰比誰矮?” 2、出示小樹?！澳銈冋f是小朋友矮，那我還有一棵小樹，也把它放在平平的地上，看看現(xiàn)在是誰比誰高?誰比誰矮?那小朋友和

4、兩棵樹比一比是(小朋友比大樹矮，小朋友比小樹高。)” 3、我知道還有其他組的小朋友也想來和樹比一比，再請那組的一個(高個)小朋友上來。誰最高?誰最矮?(大樹比小樹高，大樹比小朋友矮。) 小結(jié)：高和矮是要通過比較以后才能知道的，單獨一個東西不能推斷高矮。 四、按高矮排序。 1、“老師為小朋友預(yù)備了許多玩具，這些玩具有高有矮，請你們在桌子上去比一比，按高矮來排排隊?！?每個小朋友使用以下幾類操作材料： (1)按瓶子高矮排序; (2)按套娃的高矮排序; (3)用積木從低到高疊樓梯; (4)按杯子高矮排序; (5)按小棒高矮排序。 2、爭論：請個別幼兒把排好的玩具拿到講臺來，這是什么玩具?數(shù)數(shù)有幾個?教師指其中一個問，說說比這個玩具高的有哪些?比它矮的有哪些玩具? 五、戶外活動 幼兒到戶外查找物體比較高矮。 “今日我們學(xué)會了怎么樣比高矮，現(xiàn)在我們從矮到高排著隊，到外面找一找，有什么東西可以比高矮。” 反思： 本次活動的重點是通過三個活動環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮;學(xué)