享受愛的滋味

1、享受愛的滋味有句話說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。這樣 看來，我已經(jīng)享受到當(dāng)神的滋味， 因?yàn)槲沂悄菢由钌顭釔壑业?學(xué)生。 考入職高，被學(xué)生們認(rèn)為是一種失敗。多數(shù)職高生 曾在初中甚至小學(xué)時(shí)， 就是學(xué)校的后幾名， 是眾人眼中的“丑小 鴨”和“灰姑娘”。升入職高，他們?nèi)匀灰货瓴徽瘛啘嗀?缺乏人生目標(biāo)和方向，甚至恣意放縱。直到進(jìn)入高三，面臨就業(yè) 不利和升學(xué)選擇時(shí)， 有的人才抱著試試看的態(tài)度， 來到高職備考 班。6 年來，我一直任教于這樣的高職備考班。這些學(xué)生基礎(chǔ)知 識(shí)很差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 更缺乏學(xué)習(xí)興趣。 可想而知， 要在短短的高三一年中， 激活他們的斗志， 彌補(bǔ)他們的知識(shí)缺

2、陷， 培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣， 提高他們的學(xué)習(xí)能力， 把他們送入高一級(jí) 學(xué)府，這有多么難。然而，這樣的目標(biāo)我實(shí)現(xiàn)了一一一切的改變 源于愛。一、尋找愛的理由 其實(shí)，想對(duì)這樣的學(xué)生說“愛你”并不容易， 但偶然聽到的 一個(gè)故事給了我很大啟發(fā)。故事說的是，一個(gè)作惡多端的罪犯， 在警察四面圍追他的時(shí)候， 他劫持了一個(gè)孕婦當(dāng)人質(zhì)。 由于受到 驚嚇，孕婦身體產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反應(yīng)， 急需送醫(yī)院進(jìn)行搶救。 這時(shí)， 這名罪犯當(dāng)機(jī)立斷放棄了逃跑的念頭， 將孕婦送往醫(yī)院， 并束手 就擒。就是在那個(gè)十惡不赦的罪犯身上， 人們照樣看到了良知和 人性?？梢姡幢闶枪娡贄壍娜?，哪怕是罪犯，也不是一無是 處，更何況正值花季的學(xué)生。他

3、們可能學(xué)習(xí)成績大為遜色，行為 表現(xiàn)劣跡斑斑，可謂“瑕已掩玉”，但教師只要靜下心來，用欣 賞的態(tài)度、贊賞的眼光去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)明白：學(xué)生身上并不缺少優(yōu) 點(diǎn)，而是缺少被發(fā)現(xiàn)。因此，我每接一個(gè)班，都會(huì)深入學(xué)生，關(guān)心他們的生活，了 解他們的思想動(dòng)向和興趣愛好， 在他們的身上發(fā)現(xiàn)許多鮮為人知 的閃光點(diǎn)：有的學(xué)生字寫得好，有的學(xué)生畫畫得好，有的學(xué)生歌 唱得好，有的學(xué)生體育出色，甚至達(dá)到五項(xiàng)全能其實(shí)，每個(gè) 學(xué)生都有其可愛之處， 教師只要走近了去發(fā)現(xiàn)， 就會(huì)情不自禁地 喜歡上他們。二、傳遞愛的信息愛是教師心中的激情， 只有用激情點(diǎn)亮學(xué)生的心靈之燈， 才 能給他們增添動(dòng)力， 教師要善于通過各種方式向?qū)W生傳遞愛的信

4、息。1、相信學(xué)生行，堅(jiān)持不放棄經(jīng)過大量的思想工作， 多數(shù)學(xué)生有了學(xué)習(xí)的愿望， 但卻不知 道如何去學(xué)。 他們語文基礎(chǔ)很差， 有的學(xué)生入學(xué)時(shí)連寫 200 字的 短文都很困難。于是，我先幫他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真 聽講、記筆記、及時(shí)復(fù)習(xí)、合理安排時(shí)間等，再培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí) 興趣，最后逐一彌補(bǔ)他們初中、高中、甚至小學(xué)落下的知識(shí)，這 過程讓我體會(huì)到什么是嘔心瀝血。由于基礎(chǔ)薄弱， 學(xué)生一開始學(xué)習(xí)困難重重， 問題也層出不窮， 再加上意志薄弱， 不時(shí)有人產(chǎn)生放棄的念頭。 有的學(xué)生因?yàn)橐粌?次月考失敗，就重新喪失信心，哭著要退學(xué)。每當(dāng)這時(shí)，我從不 厭棄他們，總是用樂觀的氣息感染他們，給他們信心，告訴他們 堅(jiān)

5、持就是勝利。 課上我也會(huì)把關(guān)切詢問的目光投向他們， 對(duì)他們 百問不煩。 見我始終沒有放棄他們， 學(xué)生又重拾信心， 鼓足勇氣， 繼續(xù)奮斗。孫思遠(yuǎn)同學(xué)語文成績總徘徊在六七十分， 我發(fā)現(xiàn)她對(duì)基本知 識(shí)點(diǎn)掌握得還行，但有關(guān)句子的運(yùn)用、文章閱讀、詩歌鑒賞等方 面的能力卻很弱。于是，我為她量身定制了教學(xué)計(jì)劃，精選了兩 本復(fù)習(xí)資料，因材施教，每天中午花半小時(shí)時(shí)間為她義務(wù)補(bǔ)課， 這樣堅(jiān)持了八個(gè)月直到高考。 功夫不負(fù)有心人， 她在高職單招高 考中，語文取得了 110 分的好成績。幾年來，像這樣通過我針對(duì) 性的義務(wù)補(bǔ)課而趕上來的學(xué)生已經(jīng)很多很多。2 關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心 2006屆有位學(xué)生，性格十分內(nèi)向、自閉，無論春夏

6、秋冬都 用始終戴著一只黑毛線手套的左手捂著嘴， 獨(dú)來獨(dú)往， 不與任何 人交流，整天只和電腦打交道。一天，我坐在他的身邊說：“聽 說你電腦學(xué)得很好，我可以請(qǐng)教你幾個(gè)問題嗎 ?”他驚慌不定， 低著頭，不敢看我，說話口吃，聲音小得連他自己都聽不清。盡 管第一次交流就這樣結(jié)束了， 但從那以后， 我每天都堅(jiān)持和他交 流幾分鐘，并且暗暗提醒其他同學(xué)主動(dòng)和他交流，幫助他，關(guān)心 他。在大家的關(guān)心幫助下， 他逐漸有了改變， 性格比以前開朗了， 有時(shí)也和同學(xué)主動(dòng)地搭話了。 這樣過了近一年的時(shí)間， 直到高考 前的最后一次月考，他給我們帶來了驚喜，他寫了一篇題為致 我敬愛的老師和同學(xué)們的作文。評(píng)卷時(shí)，他勇敢地要求自己

7、朗 讀這封信。當(dāng)他抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂地讀完這封信后，我和同學(xué) 們給了他長久的掌聲。 他真的開始了人生的轉(zhuǎn)變， 走出了自閉的 沼澤。當(dāng)年，他以良好的成績考上了某信息管理學(xué)院。3 默默陪伴 當(dāng)學(xué)生生病、父母不在身邊時(shí)，我會(huì)陪他們?nèi)メt(yī)院輸液；當(dāng) 他們抽血害怕時(shí)， 我會(huì)握著他們的雙手； 當(dāng)他們因青春的萌動(dòng)而 困惑時(shí)，我會(huì)傾聽他們的心聲；當(dāng)他們棒卷苦讀時(shí)，我會(huì)在教室 靜靜陪伴；當(dāng)他們高考怯場時(shí)， 我會(huì)一直在考場外守候。 在以“發(fā) 現(xiàn)”為題的作文中， 一位學(xué)生寫道， “老師，每當(dāng)我失意、 困惑、 無助的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)您總在我身邊您是我今生最好的老 師”。4、由衷贊賞 批改作文時(shí)，我會(huì)點(diǎn)評(píng)，“你的語言優(yōu)美，想

8、象力豐富”。批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)批語，“書寫工整，有條理有進(jìn)步，繼續(xù) 努力”。學(xué)生朗讀課文時(shí)，我會(huì)夸獎(jiǎng)，“你的聲音動(dòng)聽，感情把 握也到位”。和學(xué)生閑聊時(shí)，我經(jīng)常掛在嘴邊的話是“你很棒， 老師很欣賞你”。 我會(huì)贊美他們一件得體的衣服， 一個(gè)漂亮的頭 飾，一件別致的文具， 一本個(gè)性化的筆記本。 我就是用這種瑣碎、 嘮叨、平凡的方式愛著我的學(xué)生。對(duì)于學(xué)生來說，教師是其生命 中最重要的人之一，被教師理解、認(rèn)可和贊美是多么令人得意而 榮耀的事，所以他們一旦被我夸獎(jiǎng)，就不禁喜從中來，表現(xiàn)欲增 強(qiáng)了，和我也親近了，學(xué)習(xí)積極性更高了。這大概就是所謂“親 其師，信其道”吧。三、結(jié)出愛的碩果在愛的氛圍中，學(xué)生們顯得青

9、春、自信、有活力。他們知道 自己不再是以前的“丑小鴨” “灰姑娘”，而是教師眼中閃光的“金子”。自信點(diǎn)燃了他們生命的火花，表現(xiàn)也判若兩人。課堂 上，他們用洪亮的聲音回答問題；課間，傳來他們自由進(jìn)發(fā)的青 春歡笑；爭執(zhí)時(shí)，他們用犀利的語言表達(dá)見解；和教師交流時(shí)， 他們尊重而親近有的調(diào)皮學(xué)生看到我吃東西時(shí)，會(huì)撒嬌地說：“老師，我也 想吃?！碑?dāng)然，他們也會(huì)和我一起分享他們的真知棒、牛肉干、 巧克力、從家里帶來的成菜等。有的學(xué)生告訴我：“老師，從小 學(xué)至今，我一直都很迷惘，覺得自己是個(gè)廢物。但是，自從認(rèn)識(shí) 了您，我終于找到了自信，第一次有了自己的夢想?！边€有的學(xué) 生告訴我：“老師，咱們學(xué)校條件很不好，地

10、處荒郊野外，交通 不便，房舍簡陋，蚊子多如牛毛。但咱們學(xué)校老師好，尤其是您。無論在學(xué)識(shí)、能力還是人品等方面，我都能感覺到他們?nèi)招?月異的變化。是的，我在享受著學(xué)生成長的變化，享受付出的愛 所帶來的桃李芬芳，快樂著學(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生的幸福?；蛟S我不是最博學(xué)、最優(yōu)秀的教師，但我可能是最愛他們的一位教 師。一年的時(shí)間，說短，是因?yàn)樗谌松拈L河中稍縱即逝；說 長，是因?yàn)樗鼘?duì)人生的影響是那樣深遠(yuǎn)長久。在這一年當(dāng)中，多 數(shù)學(xué)生發(fā)生了很大的變化：知識(shí)上，從知之不多到知之較多；做 人上，從無知懵懂到知書識(shí)禮；人生觀方面，從一只迷途的羊羔 到自己人生的主宰。教師節(jié)，一位學(xué)生發(fā)來短信說：“老師，和 您雖然只是一年的短暫相處，但您對(duì)我的影響卻讓我永生難忘， 感謝您愛的澆灌、智慧的啟迪。我也因此領(lǐng)悟了教師是人類靈 魂的工程師'的含義?！弊屛腋械叫牢康氖?，我的學(xué)生 95都升入了高一級(jí)的學(xué)府， 我教的語文學(xué)科，近幾年來在北京市高職單考單招中取得了優(yōu)異 的成績，每年超出北京市平均分二十多分， 2009 年我班語文平 均分高達(dá) 106.7