蘇教版二上《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3》_第1頁(yè)
蘇教版二上《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3》_第2頁(yè)
蘇教版二上《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3》_第3頁(yè)
蘇教版二上《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3》_第4頁(yè)
蘇教版二上《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3》_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩10頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

蘇教版二上語(yǔ)文保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，樂(lè)于傾聽(tīng)，勇于發(fā)言，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品；認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字。 復(fù)習(xí) 在一年級(jí)時(shí)，我們養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 身正肩平，雙眼緊盯。 聲音響亮，字詞讀清。 正確流利，充滿感情。 字字入目，句句入心。朗讀 練練：擺好姿勢(shì)，讀一讀。朗讀背誦 小提醒，可以用上下面的句式，讓你的表達(dá)更清楚： 這些同學(xué)有的_,有的_,有的_,還有的_。 你平時(shí)會(huì)在什么時(shí)候背誦？ 猜猜圖上的同學(xué)們?cè)诒痴b什么？背給誰(shuí)聽(tīng)？對(duì)不對(duì)？ 按要求，練一練：身正肩平，交臂平放，身正肩平，交臂平放，書(shū)本合起，眼看前方。書(shū)本合起，眼看前方。聲音響亮，邊背邊想，聲音響亮，邊背邊想，正確流利，富有情感。正確流利，富有情感。背誦 看圖背誦有什么好處？要注意什么？ 圖中有文， 文中有圖， 按序背誦 。 看，小朋友借到一本心愛(ài)的課外書(shū)，他笑的多開(kāi)心??！閱讀課外書(shū)的好處真多，意義真大??！ 讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論