第17課 看云識(shí)天氣

1、看云識(shí)天氣課型：講讀教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）了解云和天氣的密切關(guān)系，獲得識(shí)別陰晴雨雪天氣的知識(shí)；（2）體會(huì)本文寓準(zhǔn)確于生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。（3）理解本文“總說(shuō)分說(shuō)總說(shuō)”的結(jié)構(gòu)形式。（4）積累有關(guān)諺語(yǔ)。能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，能根據(jù)天上的云彩推測(cè)天氣的陰晴雨雪；（2）培養(yǎng)學(xué)生用準(zhǔn)確的語(yǔ)言作生動(dòng)說(shuō)明的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的歸納綜合能力。情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)精神。（2）激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，積極探索大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：（1）分析把握文章的結(jié)構(gòu)層次。（2）感受文章說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分云彩繁多復(fù)雜的形狀、種類。教學(xué)方式：合作探究。 教學(xué)媒體：多媒體課時(shí)安排：

2、2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入唐代詩(shī)人劉禹錫竹枝詞詩(shī)中有這樣兩句“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，因其用諧聲雙關(guān)表情達(dá)意而顯新穎、可喜。大自然的晴雨天氣真的像人的感情那樣捉摸不定嗎？除了天氣預(yù)報(bào)，人們還根據(jù)什么識(shí)別天氣變化呢？是的，還可以通過(guò)空中飄浮的云彩，那么到底怎樣通過(guò)云彩預(yù)知天氣呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇科普文看云識(shí)天氣從中學(xué)習(xí)解讀天氣變化的知識(shí)。（板書文題）二、檢查預(yù)習(xí)情況解釋詞語(yǔ)：峰巒：山峰和山巒。預(yù)兆：事前顯露出來(lái)的跡象。輕盈：這里形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。均勻：分布或分配在各部分的數(shù)量相同。崩塌：崩裂而倒塌。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿，布滿。征兆：即將出現(xiàn)的跡象。一

3、霎間：一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。千姿萬(wàn)態(tài)：形容有各種各樣的姿勢(shì)。變化無(wú)常：沒(méi)有規(guī)律的出現(xiàn)新的狀況。三、初讀，整體感知：讀課文，整體把握：1、從題設(shè)疑：云和天氣到底有怎樣的關(guān)系?（ 天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。） 2、梳理結(jié)構(gòu)：（1）你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來(lái)預(yù)測(cè)天氣情況嗎？提示：學(xué)習(xí)說(shuō)明文要注意那些概括性強(qiáng)的段落、句子，這種句子一般在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全文。（文章按照總分總的關(guān)系展開(kāi)說(shuō)明：文章第1段概述云和天氣的關(guān)系：“云就像是天氣的招牌：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。”

4、第2段是3、4、5段的“綱”：“薄云往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個(gè)“綱”展開(kāi)的。第3段照應(yīng)“薄云往往是天氣晴朗的象征”，又將“薄云”又分為“卷云”、“卷積云”、“積云”和“高積云”，并分別介紹了它們的特點(diǎn)及和天氣的關(guān)系。第4、5段照應(yīng)“低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。第6自然段開(kāi)始寫“云的光彩同天氣的關(guān)系”。最后一段總結(jié)全文。）（2）完成結(jié)構(gòu)圖（投影）四、精讀文章，深入探究。 1、練習(xí)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述不同形態(tài)和不同光彩的云的特點(diǎn)。自讀課文，認(rèn)識(shí)各種云的特點(diǎn)及其和天氣的關(guān)系，并任選一種云，以第一人稱的方式作自我介紹。介紹要求：充分利

5、用描寫云彩的語(yǔ)言材料；讓別人明白你將會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣。教師示例：“大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽(yáng)光可以透過(guò)我照到地面。我很受歡迎，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)?lái)晴朗的天氣?！保▽W(xué)生回答，幻燈片同時(shí)展示云圖） 其他示例：（1）當(dāng)積云迅速向上凸起，形成高大的云山時(shí)就變成了我，我是積雨云，然后我越長(zhǎng)越高，慢慢變黑，最后我整個(gè)倒下了，這是烏云彌漫、雷聲隆隆、電光閃閃，馬上下起了暴雨，有時(shí)還伴有冰雹或者龍卷風(fēng)。 （2）我是卷層云，是在連綿的雨雪來(lái)臨之前出現(xiàn)在天空的一層薄云，看到我，請(qǐng)大家出門前帶上雨具。 （3）我的綽號(hào)

6、叫“毛玻璃”，是由卷層云積聚而來(lái)的，透過(guò)我看天就會(huì)模糊不清因而得名，其實(shí)我的真名叫“高層云”。雨雪都是我的好伙伴，常常和我形影不離。     教師總結(jié)：在“各種云”的介紹中，我們不僅認(rèn)識(shí)了云，而且也學(xué)會(huì)了看云識(shí)天氣。2、完成表格，進(jìn)一步了解云和天氣的關(guān)系。3、請(qǐng)問(wèn)今天天空掛的是哪種云，將會(huì)有怎樣的天氣？4、品味欣賞這篇文章有很多美點(diǎn)，小到一個(gè)詞語(yǔ)、句子，大到幾個(gè)段落，可謂俯拾皆是。下面請(qǐng)大家用“美在，因?yàn)椤钡木涫?，只就文中的某一點(diǎn)進(jìn)行賞析，也可以不用此句式，自己隨便說(shuō)。（學(xué)生回答）（1）運(yùn)用修辭手法 比喻：開(kāi)頭連用八個(gè)比喻，分別說(shuō)明云的形態(tài)之多，姿態(tài)萬(wàn)千

7、?！霸凭拖裉鞖獾恼信啤睂懗隽嗽坪吞鞖獾年P(guān)系密切，說(shuō)明看云可以識(shí)天氣。“有時(shí)像一片潔白的羽毛”，用比喻手法，說(shuō)明卷云的潔白和輕盈?！跋衩藁▓F(tuán)的白云”，用比喻手法，說(shuō)明積云的形態(tài)?！熬碓凭奂?，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕”，運(yùn)用比喻，動(dòng)態(tài)的描摹卷云的產(chǎn)生。“卷層云慢慢向前推進(jìn)，天氣就要轉(zhuǎn)陰······隔著云看太陽(yáng)和月亮，就像、隔了一層毛玻璃，朦朧不清?！蓖ㄟ^(guò)比喻，動(dòng)態(tài)的描摹高層云的演變過(guò)程和形態(tài)。好處：這些比喻，一具知識(shí)性，用形象的比喻描摹分別說(shuō)清了四種薄云各自的形態(tài)特征；二是形象性，便于讀者理解，可讀性強(qiáng)。擬人：“最輕盈

8、、站得最高”用擬人手法，將卷云人格化。“云壓得更低、變得更厚，太陽(yáng)和月亮都躲藏了起來(lái)，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了?！边\(yùn)用擬人，動(dòng)態(tài)的描摹雨層云的演變過(guò)程和形態(tài)。好處：這些擬人手法，動(dòng)態(tài)的描摹形象生動(dòng)的說(shuō)明了低而厚密的云形成演變過(guò)程，既有知識(shí)性，又有形象性，可讀性強(qiáng)。諺語(yǔ)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”，說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。“東虹轟隆西虹雨”是說(shuō)虹在東方就有雷無(wú)雨；虹在西方，將會(huì)有大雨?！俺疾怀鲩T，晚霞行千里”是說(shuō)出現(xiàn)朝霞表明陰雨天氣就要到來(lái)；出現(xiàn)晚霞，表示最近幾天里天氣晴朗。好處：運(yùn)用諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)明光彩與天氣的關(guān)系，顯得準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。說(shuō)明方法：例如：分類別：將說(shuō)明的

9、對(duì)象按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類類加以說(shuō)明，作用在于理清頭緒，具體說(shuō)明打比方：作用在于把陌生的事物說(shuō)成讀者熟悉的事物，把深?yuàn)W的事理說(shuō)成淺顯的事理作比較：“它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。”運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，突出地顯示了天氣的天化無(wú)常。好處：將事物事理說(shuō)明得更加清楚。 詞語(yǔ)準(zhǔn)確：（1）寫“積云”變化為“積雨云”的一段用了表示時(shí)間的詞：迅速、不一會(huì)、頃刻、馬上說(shuō)明變化速度之快，用詞又不雷同。 （2）文章最后兩句話“但是，天氣的變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣畢竟有一定的限度。要準(zhǔn)確掌握天氣變化的情況，還得依靠天氣預(yù)報(bào)?！斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性，它與前文中的“往往”、“常常”、“有時(shí)等詞是相照應(yīng)的，表明使用詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性。 五、拓展延伸：1、生活中還有哪些看云識(shí)天氣的諺語(yǔ)？2、在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅僅是通過(guò)“看云”才能識(shí)別“天氣”，我們還可以通過(guò)“動(dòng)物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺(jué)”識(shí)別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語(yǔ)，被廣為流傳，小組討論并交流。六、總結(jié)：本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，作為一篇科普說(shuō)明文，作者寫得非常生動(dòng)形象，這得益于運(yùn)用了生動(dòng)形象的語(yǔ)言。除此外，更重要的