硬筆書法校本教材課件

1、主編：張澤敏編委：趙美娜 鄭紅隱珠小學(xué)校本課程教材硬筆書法前言書法藝術(shù)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，是世代積淀的民族瑰寶，在我國有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。在它發(fā)展和傳承的過程中，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個(gè)性得到了超越國界和超越漢字使用范圍的承認(rèn)。而書法更是以其便捷的實(shí)用性、獨(dú)特的藝術(shù)性和多元的育人功能成為學(xué)校素質(zhì)教育不可分割的重要內(nèi)容。    然而，當(dāng)前以學(xué)業(yè)成績作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)劣，選拔繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造的重要標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀，以及計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的迅疾發(fā)展，嚴(yán)重地沖擊著書法這一傳統(tǒng)的藝術(shù)瑰塵，致使學(xué)校、家庭、學(xué)生忽視了漢字的書寫，從而導(dǎo)致部分學(xué)生近視、體形改

2、變等一系列問題的出現(xiàn)。而反觀那些書寫姿勢端正，字跡端正秀美的學(xué)生，由于長期自覺地進(jìn)行書法訓(xùn)練，越來越表現(xiàn)出自律、有毅力、辦事認(rèn)真、仔細(xì)、學(xué)習(xí)能力出眾、極富創(chuàng)造等優(yōu)點(diǎn)。鑒于此，我們可以看到：書法藝術(shù)的瑰寶不能丟，急功近利的方法不可取，書法教育以其特殊的功能，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天應(yīng)該更具生命力。    于是，我校就開始探索開設(shè)書法校本課程，并將其列為學(xué)校的“四張名片”特色項(xiàng)目。經(jīng)過兩年多的探索和實(shí)踐，涌現(xiàn)出了一大批能夠?qū)懸皇制習(xí)ǖ慕處熀蛯W(xué)生，而且也積累了一定的書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然而，隨著新課改不斷深入，我們越來越深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生本身便是課程形態(tài)的開發(fā)主體。我們必須

3、把握好學(xué)生的個(gè)性潛能發(fā)展的獨(dú)特領(lǐng)域和生長點(diǎn)，尋找到學(xué)生發(fā)展的“機(jī)靈點(diǎn)”，從而實(shí)現(xiàn)校本課程資源的開發(fā)。自發(fā)、分散、淺表性的書法研究狀態(tài)，是無法實(shí)現(xiàn)書法藝術(shù)的傳承與開拓，無法實(shí)現(xiàn)書法育人價(jià)值的肯定與宏揚(yáng)。在深入的反思中，我深深地意識(shí)到書法這種以漢字書寫為表現(xiàn)形式的藝術(shù)，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵。不管是書寫內(nèi)容，還是表現(xiàn)形式，不管是書寫過程，還是最終的藝術(shù)鑒賞，無不融合著育德、啟智、健體和審美的強(qiáng)大育人功能。因此，我們應(yīng)該從育德、啟智、健體和審美等育人功能的角度，去構(gòu)建一套適合小學(xué)生的發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)的書法校本課程體系，讓學(xué)生在書法藝術(shù)的實(shí)踐中充分理解、領(lǐng)悟其中豐富的文化內(nèi)涵；在達(dá)成“規(guī)范、端正、整潔”書寫

4、的基礎(chǔ)上積極倡導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的形成與張揚(yáng)；在注重書法實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的同時(shí)，使學(xué)生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚(yáng)祖國文化的責(zé)任。23書法校本教材目錄一、楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法二、常用偏旁及其書寫要點(diǎn)三、漢字結(jié)字要點(diǎn)四、漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律五、關(guān)于臨帖六、隱珠小學(xué)學(xué)生寫字的有關(guān)指標(biāo)與要求一、楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法 (一) 橫 橫畫要寫平穩(wěn)，因?yàn)闄M在一個(gè)字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。 橫有長橫、短橫，還有左尖橫、右尖橫、腰粗橫等形態(tài)，其形態(tài)變化之多成就了橫形態(tài)的豐富、生動(dòng)性。由于人的視覺的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，這樣，看起來才顯

5、得平穩(wěn)。人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。(二) 豎 豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎有垂露、懸針和短豎之分。 (三) 撇 撇有斜撇、豎撇、短撇、平撇之分。 (四) 捺 捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。捺有斜捺和 平捺之分。 (五) 點(diǎn) 點(diǎn)畫有左點(diǎn)、右點(diǎn)、挑點(diǎn)、豎點(diǎn)和長點(diǎn)之分。 (六) 提 提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。 （七）鉤、豎鉤、豎彎鉤 、戈鉤 、臥鉤 （八） 橫折與橫折鉤（兩種形態(tài)變化）（九） 豎彎、豎彎鉤與橫折彎、橫折彎鉤 (十) 豎提 下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向右上

6、寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。 (十一) 橫鉤 下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出，要把力量送到筆尖。（避免出現(xiàn)雙角） (十二) 橫撇、撇折、撇點(diǎn)(十三) 豎折、豎折折鉤、橫折提 （十四）橫折折撇 、橫撇彎鉤 、橫折折折鉤 （十五）豎折撇 下筆寫斜豎，略頓筆折向有寫短橫，再頓筆向左下撇出，要出尖。 從上面介紹的8種基本筆畫及其衍生筆畫的書寫方法可以看出，漢字筆畫書寫的運(yùn)筆規(guī)律，一般是：橫、豎、撇的起筆較重，點(diǎn)的起筆較輕；轉(zhuǎn)折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤，開始要略頓筆、稍重，然后逐漸轉(zhuǎn)為輕快，收筆出尖；撇、挑都要出尖。所有筆畫都是一筆寫成，不能重描。這些筆畫在組成漢字時(shí)，有的形狀

7、會(huì)略有變化，因此，在書寫時(shí)，要注意多觀察，把筆畫形狀寫準(zhǔn)確。 思考：它們有何相似的地方？二、常用偏旁及其書寫要點(diǎn)關(guān)鍵詞：等距、齊、位居中上一、寶蓋頭的寫法： 寫 寧 空二、耳字旁的寫法： 印三、木字旁的寫法查 村 集 四、山部的寫法歲 峽 岳五、日部的寫法早 昨 香六、土部的寫法寺 場 塵七、米部的寫法類 粉 粟八、目部與月部的寫法盯 肌 肯九、火部的寫法燈 靈十、女部的寫法奴 十一、王部的寫法環(huán) 呈 望十二、蟲部的寫法虹十三、框形結(jié)構(gòu)閃 同 國十四、示字旁與衣字旁的寫禮 補(bǔ)十五、廣字頭、廠字頭、病字頭廳 莊 病十六、單人旁與雙人旁他 行十七、三點(diǎn)水與言字旁江 說十八、提手旁打 扔十九、大金旁

8、鉛 釣二十、草字頭 花 節(jié) 籠 笑三、漢字結(jié)構(gòu)要點(diǎn)n （1）上面是寶蓋的字，其余筆畫應(yīng)帽于其下。 如：宇、宙n （2）下面有底托狀的字，其余筆畫應(yīng)托于其上。 如：至、孟n （3）以左半部為主的字，左高右低。 如：部、即 n （4）以右半部為主的字，右長左短。 如：績、議、讀 n （5）勾拿筆不應(yīng)彎曲、短小。 如：葡、萄、蜀、葛 n （6）勾衄筆不應(yīng)直長。 如：句、勻、勿 n （7）橫短撇長； 如：左、在、尤、龍 n （8）橫長撇短； 如：右、有n （9）橫短豎長，撇捺應(yīng)延伸。 如：木、本、朱 n （10) 橫長豎短，撇捺應(yīng)縮短。 如：樂、集 n （11）橫長豎短。 如：上、士 n （12）橫短

9、豎長。 如：才、斗、豐、井n （13）上下有橫畫的字，應(yīng)上短而下長。 如：丕、正、亞 n （14）左撇右豎，應(yīng)撇短豎長。 如：川、升、邦 n （15）左豎右撇，左豎應(yīng)收斂而右撇應(yīng)舒展。 如：伊、侈、修 n （16）左右有豎畫的字，左邊應(yīng)收而右邊伸展。 如：目、固、柳 n (17) 由三部分組成的字，中間務(wù)正。 如：御、謝、樹 n （18）左偏旁小的字，要位居中上部 如：吸、呼、峰、峻 n （19）右偏旁小的字，要位居中下部。 如：和、知n （20）伸鉤之字應(yīng)抱持。 如：勉、旭、拋 n （21）有俯鉤和仰鉤的字，俯鉤要短，仰鉤要長。如；冠、寇、宅 n （22）上邊為平畫的字，其頂應(yīng)相齊。如：既、

10、野n （23）縱撇最忌象老鼠的尾巴。如；庭、居、底 n （24）縱腕筆，應(yīng)彎曲而有力。（）如：風(fēng)、飛、氣 n （25）橫腕筆，應(yīng)圓潤俊秀。如：先、見、元、毛 n （26）有并排幾個(gè)撇的字，不要寫成象一排牙齒。如：友、及、反、皮 n （27）連著三撇的字，下撇應(yīng)頂著上撇的中間。如；修、參、須、形 n （28）以右部為主的字，右部可豐滿些。如：施、騰、靖 n （29）以左部為主的字，左部應(yīng)大些。如：敬、斂、劉 n （30）以左右為主的字，中間宜小。如；弼、辯、衍n （31）字本來就瘦的，字形不要寫得太短。如：身、耳 n （32）字本來就矮的，就寫得粗壯些。如：白、工、日、四 n (33）橫長撇短

11、的字，右邊不宜用捺。如：莫、矣、矢、契 n (34)結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜的字，要穿插對應(yīng)退讓，但要交待清楚不能亂。如：繁、馨 四、漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律1、正 2、勻 3、中宮緊收4、收放有致 5、錯(cuò)落有致 6、穿插避讓7、依形造勢1、正正就是要把字寫得端端正正，這是寫字的最基本的要求！也是最重要的要求?。?）橫平豎直重心穩(wěn) （2）邊豎傾斜對稱美 （3）斜中求正重心美2、勻勻就是要把筆畫在空間布白時(shí)寫勻稱如：（ 1 ）橫畫要寫勻 （ 2 ） 豎畫要寫勻 （ 3 ） 撇畫要寫勻3、中宮緊湊中宮，原指九宮格最中間的一格，現(xiàn)在泛指字的中心部分，中宮也是字的重心所在。中宮，有時(shí)并不在字的中間位置，有時(shí)會(huì)靠上、靠下、靠左

12、、靠右，因此還把這樣的中宮叫做“活中宮”。中宮緊湊又叫內(nèi)緊外松，相反地類型為中宮空靈也叫外緊內(nèi)松 中宮緊湊與活中宮內(nèi)緊外松與外緊內(nèi)松4、收放有致（1）橫多的字，最長的橫只會(huì)有一個(gè) （2）豎畫多的字，最長的豎畫也只有一個(gè) 5、錯(cuò)落有致此處的“致”依然為有情趣的意思。俗話說“文似看山不喜平”，寫字也是如此，即便是最簡單的“一”字也有高低的變化。6、穿插避讓 左右結(jié)構(gòu) 上下結(jié)構(gòu)7、依形造勢這就是說長形的字就要寫長（身），扁形的自救要寫扁（血而尚），字形小的要寫小，字形大的要寫大（蜜），字形園的要寫園（香），三角形（之 ） 五、關(guān)于臨帖n 1、堅(jiān)持（攜一碑而走天下）n 2、象（與原帖）三國 鐘繇薦季直

13、表、宣示表（王羲之臨本） n 東晉 王羲之黃庭經(jīng)、臨鐘繇宣示表、道德經(jīng)（趙子昂臨本） n 東晉 王獻(xiàn)之洛神賦玉版十三行 n 隋 智永真草千字文 n 隋 董美人墓志 n 唐 歐陽詢、褚遂良、虞世南 n 唐 鐘紹京 靈飛經(jīng) n 宋 蘇軾、米芾、黃庭堅(jiān)、趙佶 n 元 趙子昂 汲黯傳、道德經(jīng)n 田英章硬書字帖n 丁永康硬書字帖n 盧中南硬書字帖nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn 隱珠小學(xué)n 學(xué)生寫字的有關(guān)指標(biāo)與要求n 一、寫字姿勢n 1“三個(gè)一”，即：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸。n 2“八個(gè)字”，即：頭正、身直、臂開、足安。n 二、寫字技術(shù)n 1走好三步路：寫

14、好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字。n 2念好四字訣：看、記、寫、比。n 3闖過三道關(guān)：筆畫、筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔。n 三、書寫速度n 一年級(jí)學(xué)生每分鐘寫35字；二年級(jí)學(xué)生每分鐘寫57字；三年級(jí)學(xué)生每分鐘寫8字左右；四年級(jí)學(xué)生每分鐘寫10字左右；五六年級(jí)學(xué)生每分鐘寫15字左右。 n 四、學(xué)段要求n 1第一學(xué)段（12年級(jí)）要求：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)；初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。n 具體分解：n 一年級(jí)：練習(xí)用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確；會(huì)按照田字格里范字寫字，學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。n 二年級(jí)：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣，繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔；初步掌握正確的寫字姿勢和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)；在認(rèn)識(shí)常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)使用和保管寫字用具，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。n 2第二學(xué)段（3-4年級(jí)）要求：能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。n 具體分解：n 三年級(jí)：培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，繼續(xù)培養(yǎng)