楊葉中班繪本閱讀活動(dòng)《誰是好孩子》

1、中班繪本閱讀活動(dòng)：誰是好孩子(二)青田縣中心幼兒園 楊 葉設(shè)計(jì)意圖：誰是好孩子是一個(gè)非常貼近幼兒的生活場景的故事，這個(gè)故事所展現(xiàn)的乘車、讓座的場景都是幼兒在生活中時(shí)?？吹降模院苋菀鬃層變豪斫獠⒔邮?。故事講述了三只小猴在乘車、讓座時(shí)表現(xiàn)出的不同表情、行為，孩子們能夠通過觀察、講述和討論來理解故事內(nèi)容，并判斷出誰是好孩子，知道哪種行為是值得學(xué)習(xí)的。中班幼兒的是非道德觀念正在逐步形成，并且有了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)，他們能夠獨(dú)立理解一些情節(jié)簡單、貼近生活的故事。為此，我根據(jù)本班幼兒的年齡和發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了中班繪本閱讀活動(dòng)誰是好孩子，引導(dǎo)幼兒在閱讀中去感受和判斷是非，最終明確值得自己學(xué)習(xí)的行為榜樣。活動(dòng)目

2、標(biāo)：1.仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事中三只猴子的各自表現(xiàn)和對錯(cuò)。 2.能夠通過閱讀故事畫面，大膽推測故事中人物的對白、心理變化活動(dòng)。 活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事中三只猴子的各自表現(xiàn)和對錯(cuò)。 活動(dòng)難點(diǎn)：大膽推測故事中人物的對白、心理變化活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.課件。2.繪本誰是好孩子人手一本?；顒?dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)。出示圖書?？矗瑮罾蠋熡謳砹宋覀兊暮门笥眩拿纸惺裁?？我們今天接著來看看這個(gè)故事！2. 逐頁閱讀。 P1：圖畫上都有誰？它們準(zhǔn)備去干什么呢？ P2：公交車來了，它們是怎么做的？ 你覺得猴哥哥這樣做對嗎？為什么？ P3：猴哥哥上車了之后做了什么？ 他為什么要把桃子放在空的座位上？ P4

3、：這個(gè)時(shí)候，誰上車來了？你從哪里看出來他是猴爸爸的呢？ 你覺得他為什么要扮成猴爺爺？P5：猴爺爺怎么了？熊貓阿姨是怎么做的？這時(shí)候車上還有座位嗎？那熊阿姨可能會(huì)說一句什么話？P6：車上的人愿意讓座嗎？你從哪里看出來的？P7：最后，誰給猴爺爺讓座了？這時(shí)猴弟弟會(huì)怎么跟猴爺爺說？P8：咦！猴爺爺怎么了？他會(huì)對猴弟弟說什么？ 哇你們看其他猴哥哥和猴妹妹看到后的表情怎么樣？ 驚呆的表情是怎樣的？我們一起學(xué)一學(xué)！P9：你發(fā)現(xiàn)了什么？猴哥哥為什么要戴上爸爸的假面具呢？（認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，難為情）這個(gè)時(shí)候的猴妹妹怎么了？3.交流討論：誰是好孩子？這個(gè)故事里你最喜歡誰？他做的什么事情讓你很喜歡他？你覺得故事里誰是好孩子?。繛槭裁?？ 小結(jié)：猴弟弟能夠尊敬老人、主動(dòng)讓座，真是一個(gè)討人喜歡的好孩子；猴哥哥會(huì)主動(dòng)照顧弟弟妹妹，他是一個(gè)好哥哥！但是他用桃子占座位的行為對不對？最后他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，如果能改掉不文明的行為就也會(huì)是個(gè)好孩子！4.完整閱讀故事?，F(xiàn)在我們再一起來完整地看看這本圖書！5. 活動(dòng)延伸：生活中的好孩子。 你覺得還有怎樣的孩子也是好孩子呢？