賈小莊小學(xué)校本研修年度計(jì)劃

1、賈小莊小學(xué)校本研修年度計(jì)劃 根據(jù)青海省關(guān)于2016年國培計(jì)劃實(shí)施工作的相關(guān)部署和要求，立足本校教師發(fā)展的實(shí)際需求，采取集中面授、網(wǎng)絡(luò)研修、線下實(shí)踐相結(jié)合的方式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，賈小莊小學(xué)緊緊圍繞改國培項(xiàng)目要求，通過課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、總結(jié)提升和成果推廣等階段，落實(shí)做好教師工作坊項(xiàng)目，深入探索教師常態(tài)化學(xué)習(xí)機(jī)制。一、研修目標(biāo)本年度的研修工作圍繞“基于單元重難點(diǎn)的教學(xué)實(shí)施技能提升”的主題，開展教師工作坊研修，通過研修實(shí)踐總結(jié)出重難點(diǎn)解決課堂實(shí)施的一般策略和生成性資源庫，完成階段性研修任務(wù)，以校本教研、教學(xué)活動(dòng)為主要形式；認(rèn)真落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生能力，做好課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)

2、水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。重點(diǎn)完成以下目標(biāo)：1.聚焦單元重難點(diǎn)課堂教學(xué)，結(jié)合日常教研實(shí)際，以一課為案例，體驗(yàn)工作坊混合研修和課例研修的過程，形成學(xué)前有前測、學(xué)中有心得、學(xué)后有實(shí)踐的過程記錄。2.聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)，理解以學(xué)定教內(nèi)涵，掌握學(xué)科重難點(diǎn)教學(xué)技能，能夠運(yùn)用重難點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略，在課前、課中、課后幫助學(xué)生有效解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)問題；初步學(xué)會(huì)重難點(diǎn)教學(xué)研究方法，能夠提交一個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)解決教學(xué)設(shè)計(jì)和課例，形成個(gè)人的“一品案例集”。3.聚焦教師身心健康，感悟身邊的師德事跡；聚焦留守兒童教育需求，研習(xí)案例，學(xué)會(huì)運(yùn)用心理咨詢技能和個(gè)性化管理辦法，幫助解決留守兒童情感孤獨(dú)、行為不良、學(xué)習(xí)困難

3、、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等問題。4.通過研修過程，以一課為例，掌握課例研究方法技能，提煉教學(xué)實(shí)施的一般步驟和策略，為個(gè)人專業(yè)發(fā)展提供方法論。二、研修主題以“基于重難點(diǎn)的教研技能提升”為主題，以“重難點(diǎn)”為抓手，以提高課堂效率為中心；聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)，掌握學(xué)科重難點(diǎn)教學(xué)技能，能夠運(yùn)用重難點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略，在課前、課中、課后幫助學(xué)生有效解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)問題。三、研修工作要點(diǎn)：項(xiàng)目設(shè)計(jì)遞進(jìn)式任務(wù)主題，開展豐富多彩的研修活動(dòng)。坊主和坊員的集中面授、網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場實(shí)踐安排，如下表所示：1.進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。2.抓好校本培訓(xùn)，通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高教師的專業(yè)化水平，打造學(xué)習(xí)型、反思

4、型教師隊(duì)伍。3. .努力創(chuàng)設(shè)師生專長的發(fā)展空間，以多種競賽活動(dòng)促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺(tái)。4.進(jìn)一步實(shí)踐基于學(xué)生核心素養(yǎng)的課程整合下的主題式項(xiàng)目學(xué)習(xí)。四、研修具體工作：學(xué)校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)中專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思的作用，制定并落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的中長期規(guī)劃，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。本學(xué)期將通過教研組建設(shè)為突破口，通過形式多樣的有效校本教研活動(dòng)的開展，努力提升教師的教學(xué)能力和科研能力。1.抓好校本培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型、反思型教師隊(duì)伍。教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何的關(guān)鍵還在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。根據(jù)我校實(shí)際，本學(xué)年將努

5、力為全體教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)及展示的平臺(tái)，切實(shí)提高教師的專業(yè)水平及業(yè)務(wù)能力。堅(jiān)持“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。繼續(xù)堅(jiān)持每天開展一日一誦 一生一詩，日有所誦活動(dòng)，每學(xué)期舉辦一次全校性古詩文誦讀展示、競賽評(píng)比活動(dòng)。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在小學(xué)階段時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)。盡快在實(shí)施過程中積累經(jīng)驗(yàn)，探索成功做法，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)校本課程資源的開發(fā)。（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)年，我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度，學(xué)校將組織教師自覺學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)等，要求寫好學(xué)習(xí)筆記并深入進(jìn)行反思，不斷更新觀念，逐步適應(yīng)形勢發(fā)展需要。 （2）加

6、強(qiáng)實(shí)踐與反思，倡導(dǎo)勤思、多寫。鼓勵(lì)任課教師積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長的重要手段。各位教師撰寫教學(xué)隨筆每月一篇，本學(xué)期，教師撰寫教學(xué)案例、論文、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)各一篇（結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行）。（3）依托“讀書強(qiáng)基工程”，培養(yǎng)內(nèi)涵型教師。對(duì)教師來說,無論是專業(yè)水平的提高,知識(shí)視野的拓展,還是教學(xué)技能的掌握,人文素養(yǎng)的提高,都要求教師廣泛地讀書,博覽才能博大,才能博識(shí),才能使自己具有深厚的文化底蘊(yùn)和較高的人文素養(yǎng)。本年度我校將依托區(qū)教研室舉行的“讀書強(qiáng)基工程”，為教師和不同年級(jí)學(xué)生推薦必讀書目和選讀書目，認(rèn)真寫好讀書筆記和讀書心得，定期開展以“我的鑒

7、賞”為主題的教師讀書講壇系列活動(dòng)。交流讀書所得所思，使教師個(gè)個(gè)成為具有深厚文化底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)研究的高素質(zhì)教師,使學(xué)校成為教師賴以生存的精神家園。 2.開展“同伴互助式”教研活動(dòng)，倡導(dǎo)在交流中提高。本學(xué)年我校將本著“從問題入手，從需求出發(fā)，課題牽引，注重實(shí)效”的教研思路，積極探索內(nèi)容豐富，形式多樣的校本教研方式，開展“同伴互助”為主要形式的教研活動(dòng)；年級(jí)學(xué)科競賽比賽；同課異構(gòu)等活動(dòng)，教師、教研組長、管理人員采用面對(duì)面對(duì)話的方式，使每個(gè)人都主動(dòng)地參與其中，教師能不同層面的得以提升，真正將教研活動(dòng)落到實(shí)處。3、實(shí)踐“主題項(xiàng)目學(xué)習(xí)”課程研究?；趯?duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，本學(xué)年我們將在上學(xué)期課程整合探索的基礎(chǔ)

8、上進(jìn)行主題式項(xiàng)目學(xué)習(xí)。我們將通過主題大教研，圍繞學(xué)生、教材確定適合學(xué)校、教師、學(xué)生的學(xué)習(xí)主題，全科學(xué)聯(lián)動(dòng)，在教學(xué)中探索實(shí)踐，通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)將學(xué)生核心素養(yǎng)的提升落到實(shí)處。五、研修內(nèi)容1.學(xué)科重難點(diǎn)分析解決類課程（1）學(xué)科素養(yǎng)類課程；學(xué)科重難點(diǎn)分析、突破、檢測的案例類課程；課例研修類課程；教學(xué)行為改進(jìn)指導(dǎo)類課程；課例觀摩類課程（2）學(xué)科主題大教研活動(dòng)2.師德素養(yǎng)類課程（1）師德案例與故事類課程；依法執(zhí)教類課程；（2）心理調(diào)適與身心健康類課程、身體保健類課程（3）“我的教育故事”分享會(huì)3. 研修技能類課程（1）校本研修技能類課程、工作坊研修技能類課程（2）信息技術(shù)應(yīng)用類課程：網(wǎng)絡(luò)教研及網(wǎng)絡(luò)備課形成學(xué)校

9、校本資源課程4.留守兒童關(guān)愛關(guān)愛留守兒童類課程、鄉(xiāng)村教育教學(xué)類課程、班級(jí)管理策略類課程六、學(xué)校資源庫建設(shè)實(shí)施及更新   1.指導(dǎo)思想： 為了進(jìn)一步拓展鞏固2016網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步豐富我校校本課程資源，以堅(jiān)持實(shí)事求是、以人為本、發(fā)展創(chuàng)新的原則，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以努力加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)為依托，為師生共同學(xué)習(xí)，開展各種活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，打造“讓教師學(xué)生喜愛的學(xué)?！薄?#160; 2.資源庫建設(shè)分類及要求： （1）媒體素材，包括文本類素材、圖形（圖像）類素材、音頻類素材、視頻類素材、動(dòng)畫類素材五大類，（2）課件與網(wǎng)絡(luò)課件，是對(duì)一個(gè)

10、或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)實(shí)施相對(duì)完整教學(xué)的軟件。可分為網(wǎng)絡(luò)版和單機(jī)運(yùn)行的課件。網(wǎng)絡(luò)版的課件需要能在標(biāo)準(zhǔn)瀏覽器中運(yùn)行，并且能通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境被大家共享，而單機(jī)運(yùn)行的課件可通過網(wǎng)絡(luò)下載后到本地計(jì)算機(jī)上來運(yùn)行。（3）案例分享。案例統(tǒng)一要求詳案，并配有設(shè)計(jì)意圖。3.資源更新 將此次培訓(xùn)形成的資源在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、完善，還可將在后續(xù)教學(xué)中形成的相關(guān)資源進(jìn)行校園網(wǎng)、云平臺(tái)上傳。進(jìn)一步完善、擴(kuò)充學(xué)校校本資源建設(shè)。附：賈小莊小學(xué)2016年度校本研修安排表時(shí)間階段形式研修任務(wù)預(yù)期成果2016年11月15日11月底啟動(dòng)階段坊主組織坊員第一次線下培訓(xùn)1.熟悉方案，明確研修任務(wù)主題2.了解平臺(tái)功能3.根據(jù)本坊行動(dòng)方案和研修主題，制定完成個(gè)人研修計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃2016年12月1日12月30日全坊研修網(wǎng)絡(luò)研修第一階段1.自主看課學(xué)習(xí)2.參與研修活動(dòng)3.圍繞研修主題，選定本次研修中需要突破的教學(xué)重難點(diǎn)，提交教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)研修第二階段根據(jù)上階段所選重難點(diǎn)，提交一份解決教學(xué)重難點(diǎn)的課件及微課/實(shí)錄/教學(xué)片段課件及微課/實(shí)錄/教學(xué)片段2017年1月5日1月8日再次集結(jié)坊主組織坊員開展第二次線下培訓(xùn)1.集體研討工作坊主持人的教學(xué)重難點(diǎn)解決示范課例2.分學(xué)科指導(dǎo)坊員研磨自己的重難點(diǎn)解決課例資源包（微課/課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、進(jìn)階練習(xí)）2017