龍伏中學校本研修活動設計方案

1、 龍伏中學校本研修活動設計方案一、指導思想 校本研訓強調學校是教學研究的基地，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成為學習型組織。校本研訓應從學校的實際出發(fā)，就教育教學中存在的問題，通過教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三種途徑來促進教師專業(yè)發(fā)展。校本研訓旨在提高教師創(chuàng)造性實施新課程的水平，建立一支高素質的教師隊伍，最終促進學生素質的全面發(fā)展。 二、校情分析龍伏中學是瀏陽市北區(qū)的一所農村初級中學。有14個教學班，學生685名，教職工52名。學校

2、雖地處農村，但環(huán)境幽雅，教育教學設施齊全，領導務實有魄力，老師們團結協(xié)作，工作認真負責，學校校風學風良好。學校被評為瀏陽市“績效考核先進單位”、“教學質量評價先進單位”“示范性初級中學”“現代教育技術實驗學?！薄伴L沙市安全文明校園”“長沙市常規(guī)管理先進單位”“全國中小學公民道德教育示范學校”“長沙市奧運人才訓練基地”等。從教師整體情況分析，學歷和其他培訓方面都符合要求，但是教師整體年齡偏大，30歲以下教師所占比例不到20%，且教師幾乎沒有流動性，有些教師從參加工作起就在此工作，一干就是20多年。老師們身上缺少激情和競爭意識，對校本研訓工作抱著不冷不熱的態(tài)度，普遍認為只要常規(guī)工作做得好，教育科研

3、好像是離現實比較遙遠的話題。對校本研訓完全是按照學校的布置進行，主動性不強。其次，近幾年來我校的教育教學質量呈現下滑趨勢，通過開展校本研修，提升教育教學質量迫在眉睫。3、 研訓目標 緊緊圍繞“深化課堂教學改革，提高教育教學質量”這一目標，致力于教師隊伍整體素質的提高，促進學生全面發(fā)展，讓全體師生都能在教育教學工作中體現出自信樂觀的健康風貌，打造質量生命線。1、通過校本研訓，以課堂教學為突破口，以課堂教學所面臨的問題為研究對象、以教師為研究主體，扎實有效地解決教學實踐中的現實問題，解決新課程實施中遇到的問題、困惑，找到解決這些問題的有效途徑和方法，提升教師的課堂教學能力和科研能力。2、通過校本研

4、訓，讓每位教師學習、接收現代教育理論和教育觀念，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展的道路，培養(yǎng)一批能教書、會育人的合格教師隊伍。3、通過校本研訓，促進我鎮(zhèn)教育教學質量的進一步提高，提升學校品位，做人民滿意的教師，創(chuàng)辦人民滿意的教育。4、通過校本研訓，促進教師學習現代教育技術，提高教師運用現代技術的能力，促進教育教學質量提高。5、遵循新課程理念，關注學生，改變學生學習方式，積極倡導“自主、探究、合作”的學習方式，激發(fā)學生的主動性，培養(yǎng)學生的學習方法，提高學生的學習能力和綜合素質。四、研訓預期效果。1、學校保證研訓時間，學校集體研訓活動安排在周三或周四下午，各年級各教研組活動時間以隨機活動為主，學習培訓活動

5、安排在雙周周一第7節(jié)后，個體互助活動由教師自定。2、學校提供相應的研訓經費，根據研訓活動實際需要，學校大力支持所需的經費，如，購買一定圖書，或請相關的專家來校指導等。3、充分發(fā)揮校骨干教師的作用，發(fā)動骨干教師承擔專題講座或上好示范課等，在學校里營造濃厚的研訓氛圍。4、及時做好研訓成果的總結與推廣，提升研訓活動的有效性。五、具體措施：1、制定切實可行的研訓計劃，建立和完善研訓制度，包括教師培訓制度、研訓獎勵制度、研訓評價細則等。2、建立校本研訓一體化組織領導機構；加強對校本研訓工作的領導和監(jiān)督，校長親自把關，每月對教師的研訓情況進行打分，逐月公布。3、建立和完善校本研訓網絡，層層實行目標責任制，

6、充分發(fā)揮教務主任、教研組長、備課組長的積極性。4、經常進行校本研訓視導檢查，對在研訓過程中涌現出來的優(yōu)秀教師進行表彰和獎勵。每期對校本研訓進行考核，并將考核情況納入對教師總體評價裝入檔案袋。5、堅持開展“十個一”活動：即：每位教師訂閱一份教育專業(yè)報刊；參加一次縣級以上的各級各類培訓活動、每年讀一本教育理論專著并有學習筆記、上好一堂教學公開課、寫一篇示范教案和教學反思、制作至少一個教學課件、撰寫一篇以上教研論文、制作一份高標準的試卷、主持一次教研論壇活動、寫一篇校本研訓心得體會。 6、落實校本研訓工作實施方案，實行業(yè)務領導和學科帶頭人講座報告制度、外出學習返校講座制度，學期內進行教師的教案、課件

7、、論文、微課等評比工作，舉行教師的基本功競賽和課堂教學評優(yōu)活動。六、校本研訓主要形式和創(chuàng)新 以新課程為導向，以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心，靈活運用理論學習、教學反思、結對幫扶、經驗交流、教學咨詢、教學指導、骨干教師對話、說課、聽課、評課、錄象課觀摩、專業(yè)人員與骨干教師合作研討等多種教研活動方式，倡導開放式教研活動、促進式教研活動、學科事例式教研活動、針對式教研活動方式等多種教研形式，并通過教學觀摩、教學論壇、教學開放日等，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件，以“問題計劃行動反思”為操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。七、 校本研訓活動的管理1、教科室組織教研組制定學期教研

8、計劃，并由教科室審核。2、教研組做好教研活動過程記錄和教研活動總結。3、教研實行定時間、定地點、定內容、定結果制度。4、教研組成員人人參與教研并實行考勤。5、教研組行政人員應積極參加教研活動，并協(xié)助教研組長做好管理工作。6、各教研組活動情況應及時匯總反饋。八、 校本研訓的保障與獎勵、1、學校為教師開展教研提供硬環(huán)境，充分利用互聯網、校園網、圖書館，為教師學習、收集理論資料提供條件。2、將教師的提高與教師“發(fā)展性評價等級”結合起來。3、對優(yōu)秀的教師個人，派出參加各種專業(yè)培訓。4、與教師個人期終教研目標分掛鉤。2016年下期龍伏中學研訓活動安排：9月份： 1制定學校本學期教科室工作計劃。 2研究確定學科教研組長、備課組長。 3召開教研組、備課組工作會議，討論其工作計劃的制定。 4發(fā)放教研組、備課組、個人工作計劃表，指導填寫并收取歸檔。 5校本教研：集體備課，提前備兩個星期的課。 6開展觀課、議課、評課工作。 7開展讀書節(jié)活動。 10月份： 1教研組、備課組活動資料展評。 2與外校進行教學研究交流活動。 3學校賽課，推薦到瀏陽市參賽教師。 4課題研究過程資料檢查。 5舉辦教學設計評比活動。 11月份： 1案例研究交流會。 2讀書筆記檢查。 3以課程改革為主題的中青年教師學術沙龍活動。 4進行論文評比活動