二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)各單元教學(xué)目標(biāo)歸納蘇教版

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)各單元教學(xué)目標(biāo)歸納（蘇教版）二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)各單元教學(xué)目標(biāo)歸納（蘇教版）二下：一、有余數(shù)的除法1.使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的事實(shí)抽象為有余 數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法以及余數(shù)的含義， 探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)要比除數(shù) 小；認(rèn)識(shí)除法豎式，會(huì)用豎式計(jì)算表內(nèi)除法，以及除數(shù) 和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法，能運(yùn)用有余數(shù)除法解決 簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2.使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，進(jìn)一步積 累操作、觀察、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展初步的比較、 分析、抽象和概括等能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。3.使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì) 除法含義的發(fā)展及計(jì)算方法的合理性；在探索

2、計(jì)算方法、 發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，增強(qiáng)與他人合作的意愿，培養(yǎng) 主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的態(tài)度和習(xí)慣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、時(shí)、分、秒1.使學(xué)生通過對(duì)鐘面的觀察活動(dòng)，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、 分、秒，知道1時(shí)=60分、1分=60秒，并能正確認(rèn)讀鐘 面上表示的時(shí)間。2.使學(xué)生聯(lián)系用1時(shí)、1分、1秒的時(shí)間進(jìn)行的各項(xiàng) 活動(dòng)，初步建立有關(guān)時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué) 與生活的聯(lián)系，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)思維能力。3.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒的過程中，逐步養(yǎng)成遵 守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣，增強(qiáng)與同伴合作的意識(shí)，并 能主動(dòng)克服在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)。三、認(rèn)識(shí)方向1.使學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)東、西、南、北和東 北、西

3、北、東南、西南八個(gè)方向，能根據(jù)給定東、南、 西、北四個(gè)方向中的一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向，會(huì)用 上述方位詞描述物體所在的方向和物體間的位置關(guān)系。2.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)方向的活動(dòng)中，體會(huì)所學(xué)內(nèi)容間的 聯(lián)系，積累學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初步經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)辨認(rèn)方向的能力，發(fā)展空間觀念。3.使學(xué)生通過具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活的 聯(lián)系，以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義，進(jìn)一步體會(huì)與他人合 作交流的作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。測(cè)定方向：1.使學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測(cè)定方向的活動(dòng)過程， 會(huì)利用指南針或方向板辨認(rèn)校園里的八個(gè)方向，能用學(xué) 過的方向描述校園里物體或場(chǎng)所間的位置關(guān)系， 積累一 些確定和描述方向的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展初步的空間觀念。2.使學(xué)生

4、在參與測(cè)定方向的活動(dòng)中，培養(yǎng)與同伴合 作的意識(shí)，增強(qiáng)方向感，獲得對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極的情感 體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。四、認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)1.使學(xué)生通過觀察、操作、數(shù)數(shù)等活動(dòng)，理解萬以 內(nèi)數(shù)的意義，了解萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位名稱及順序，知道萬 以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位及相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率；會(huì)認(rèn)、讀、 寫萬以內(nèi)的數(shù)，掌握萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法，能正確 比較數(shù)的大?。荒苷f出各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上的 數(shù)表示的意義；能根據(jù)萬以內(nèi)數(shù)的組成進(jìn)行簡(jiǎn)單的加、 減法口算； 認(rèn)識(shí)“”， 并能用“”表示一個(gè)接近整 百、整千數(shù)的近似數(shù)；會(huì)用算盤表示數(shù)。2.使學(xué)生在認(rèn)數(shù)、比較數(shù)的大小和估計(jì)數(shù)的大小的 過程中，進(jìn)一步體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的基

5、本特點(diǎn)，初步感 受萬以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系，能用萬以內(nèi)的數(shù)解決一些簡(jiǎn)單 的實(shí)際問題，提高用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，增強(qiáng)估 計(jì)意識(shí)，發(fā)展數(shù)感。3.使學(xué)生在認(rèn)數(shù)活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生 活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、積極思考的習(xí)慣，體驗(yàn) 與同學(xué)合作交流的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。五、分米和毫米1.使學(xué)生通過觀察、測(cè)量、估計(jì)、交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的長(zhǎng)度 單位；知道常用長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位 換算；能選擇合適的長(zhǎng)度單位，測(cè)量或估計(jì)一些物體的 長(zhǎng)度。2.使學(xué)生聯(lián)系對(duì)長(zhǎng)度單位的已有認(rèn)識(shí)以及自身的生 活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)觀察、操作等活動(dòng)是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位的主要 方法，發(fā)

6、展初步的實(shí)踐能力與空間觀念；體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn) 實(shí)生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)眼光觀察生活現(xiàn)象，解 決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。3.使學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步感受與同學(xué)合作 交流的意義和價(jià)值，獲得學(xué)習(xí)成功的愉悅體驗(yàn)，激發(fā)對(duì) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。六、兩、三位數(shù)的加法和減法1.使學(xué)生結(jié)合具體的問題情境，探索并理解兩位數(shù) 加兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）、整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和大于100），整百數(shù)加整百數(shù)（和大于1000）以及相應(yīng)的減法 的口算方法，能正確地進(jìn)行口算，能正確地進(jìn)行接近整 百、整千數(shù)的加、減法估算。2.使學(xué)生結(jié)合具體的實(shí)際問題，探索并理解兩、三 位數(shù)加法和減法的筆算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)進(jìn) 行加法和減法的

7、驗(yàn)算；能通過估算確定兩、三位數(shù)加減 法的和或差的大致范圍，以檢驗(yàn)計(jì)算和解決問題結(jié)果的合理性。3.使學(xué)生聯(lián)系加、減法的含義理解加減法兩步計(jì)算 實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，能正確解答相關(guān)的實(shí)際問題。4.使學(xué)生經(jīng)歷探索并歸納加、減計(jì)算方法的過程， 進(jìn)一步培養(yǎng)初步的觀察、比較、分析、概括和推理能力，不斷增強(qiáng)數(shù)感；在解決實(shí)際問題以及對(duì)解決問題的過程 和結(jié)果作出合理解釋的過程中，初步了解分析和解決問 題的一些基本方法，積累分析和解決簡(jiǎn)答實(shí)際問題的經(jīng) 驗(yàn)。5.使學(xué)生在計(jì)算和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中，進(jìn) 一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，初 步養(yǎng)成獨(dú)立思考和自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣；獲得一些成功的體 驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的

8、主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 和信心。七、角的初步認(rèn)識(shí)1.使學(xué)生聯(lián)系生活中一些常見的物品，初步認(rèn)識(shí)角， 知道角的各部分名稱，能正確地識(shí)別角；知道角是有大 小的，能直觀區(qū)分角的大小。2.使學(xué)生在觀察、比較和操作等具體活動(dòng)中，初步 認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角，能借助三角尺等工具上的直角 判斷出上述幾種角。3.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)角的學(xué)習(xí)活動(dòng)中.進(jìn)一步增強(qiáng)動(dòng)手操 作能力，培養(yǎng)觀察、比較的能力和形象思維能力，發(fā)展 空間觀念。4.使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù) 學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。八、數(shù)據(jù)的手機(jī)和整理（一）1.使學(xué)生經(jīng)歷手機(jī)、整理和分析數(shù)據(jù)的過程，能按 不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)進(jìn)行分類

9、；初步體會(huì)收集、整理數(shù) 據(jù)的常用方法，學(xué)會(huì)用畫“正”字的方法收集和整理數(shù) 據(jù)，能用自己的方式描述數(shù)據(jù)；能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單 分析，提出并解決一些簡(jiǎn)單問題。2.使學(xué)生在參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程中，初步積累一些 收集、整理、分析數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息； 初步體驗(yàn)用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程，發(fā)展初步的數(shù)據(jù) 分析觀念。3.使學(xué)生積極參與收集、整理數(shù)據(jù)的活動(dòng)，獲得一 些成功的提樣，體會(huì)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)和交流的作用，初 步形成尊重事實(shí)的態(tài)度，培養(yǎng)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣。了解你的好朋友：1.使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程，進(jìn)一步體驗(yàn)通過調(diào) 查收集數(shù)據(jù)、分類整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)的過程，積累一 些統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)

10、含的豐富信息，獲得初 步的數(shù)據(jù)分析觀念。2.使學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)的過程中，初步感受統(tǒng)計(jì) 在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用價(jià)值，獲得 一些學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，感受與他人合作交流的樂趣，激 發(fā)對(duì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣。九、期末復(fù)習(xí)1.使學(xué)生進(jìn)一步理解萬以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序， 掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成和順序，能正確、熟練地讀、寫萬 以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較兩個(gè)萬以內(nèi)數(shù)的大小；能正確寫出接 近整百、整千數(shù)的近似數(shù)。2.使學(xué)生進(jìn)一步理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余 數(shù)除法的求商方法，能正確理解并解答平均分后還有剩 余的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。3.使學(xué)生進(jìn)一步掌握和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位 數(shù)與相應(yīng)的減法口算方法，以及三位數(shù)的加、

11、減法筆算 方法，能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算，形成必要的計(jì)算技能； 能正確解答兩步計(jì)算的加減法實(shí)際問題。4.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，建立相 應(yīng)的時(shí)間觀念，知道相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，能正確 認(rèn)、讀鐘面上表示的時(shí)間，會(huì)用兩種方式表示時(shí)間。5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握東、南、西、北和東北、西北、 東南、西南八個(gè)方向，能用這些方向正確描述物體間的 位置關(guān)系；能根據(jù)東、南、西、北這四個(gè)方向中的一個(gè)方向確定其他三個(gè)方向，發(fā)展初步的空間觀念6.使學(xué)生進(jìn)一步感受分米和毫米的實(shí)際長(zhǎng)度，知道 毫米、厘米、分米和米等長(zhǎng)度單位中相鄰兩個(gè)單位之間 的進(jìn)率；能正確選擇合適的長(zhǎng)度單位測(cè)量或估計(jì)為物體 的長(zhǎng)度，能正確進(jìn)行單位間的簡(jiǎn)單換算。7.使學(xué)生進(jìn)一步豐富對(duì)角和直角基本特征的感知， 能通過觀察或操作比較兩個(gè)角的大小，能正確區(qū)分