遠程培訓(xùn)平臺模塊功能

1、1 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)系統(tǒng)能夠支持大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動；所在區(qū)域可以根據(jù)實際情況分配角色權(quán)限；允許各地區(qū)有關(guān)單位在組織培訓(xùn)活動前，收集培訓(xùn)需求，制定培訓(xùn)目標(biāo)，管理維護培訓(xùn)課程； 能夠快速組建培訓(xùn)班， 確定開始時間和結(jié)束時間， 選擇培訓(xùn)課程及參訓(xùn)人員； 培訓(xùn)班成立后， 可以按課程為教師布置培訓(xùn)作業(yè)，并能夠?qū)ψ鳂I(yè)進行批閱；能夠在培訓(xùn)期內(nèi)，監(jiān)控教師的學(xué)習(xí)進度，并發(fā)布學(xué)情進展，督促教師完成培訓(xùn)任務(wù)；在培訓(xùn)期內(nèi)，可以建立培訓(xùn)測評，考核參訓(xùn)教師；能夠統(tǒng)計教師的培訓(xùn)情況（學(xué)習(xí)進度、作業(yè)成績、選課情況）；在培訓(xùn)班接近尾聲時，能夠根據(jù)教師的培訓(xùn)成果對教師進行學(xué)分認定，并登記學(xué)時。系統(tǒng)包含在線教學(xué)系統(tǒng)、 在線考試系統(tǒng)和

2、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等。支持面授教育的信息化管理；具有齊全的角色功能設(shè)置和權(quán)限管理功能 ,導(dǎo)航清晰，界面友好，便于操作；能實現(xiàn)信息統(tǒng)計、培訓(xùn)過程監(jiān)控、培訓(xùn)學(xué)情通報、培訓(xùn)學(xué)時登記、在線測評、培訓(xùn)需求調(diào)查、自主選學(xué)、培訓(xùn)過程測評、培訓(xùn)成績統(tǒng)計查詢、視頻答疑、討論交流等功能，參加培訓(xùn)的教師可遠程學(xué)習(xí)、交流、評價、研討。1.1 功能架構(gòu)11.2 系統(tǒng)功能個人中心為個人用戶修改個人信息提供入口，并提供個人服務(wù)的快速導(dǎo)航， 包括我的共享，我的課程，我的照片，我的問題，我的回答，我的博客，我的積分等；我正在學(xué)習(xí)的課程中展示在培訓(xùn)期內(nèi)的班級和課程；熱門新聞?wù)故緟^(qū)使參訓(xùn)教師及時了解到熱點新聞。1. 個人信息設(shè)置主要用于

3、展示當(dāng)前登錄用戶的個人信息情況，包括頭像、姓名、登錄名及等級情況，功能導(dǎo)航也涵蓋在此區(qū)域中，以便于用戶快捷操作。2. 快速導(dǎo)航在個人中心包括我的相冊、我的好友、我的博客、我的資源、我的培訓(xùn)、我的積分等個人參與的模塊。1) 我的相冊。點擊后跳轉(zhuǎn)進入我的相冊界面?？梢陨蟼髡掌?、并可對照片刪除；2) 我的博客。點擊我的博客、進入我的博客界面；3) 我的共享。點擊進入我的資源界面（顯示我上傳文檔和被下載的情況；4) 我的問答。點擊進入我的問答界面（顯示我已經(jīng)參加培訓(xùn)的情況；5) 我的積分。點擊進入我的積分界面（顯示我的積分組成和匯總情況；6) 我的好友。點擊進入我的好友界面（顯示我添加的好友。新聞資訊

4、系統(tǒng)前端展示和教育相關(guān)的新聞。點擊跳轉(zhuǎn)進入新聞資訊功能模塊后，二級菜單導(dǎo)航條包括：培訓(xùn)新聞、課程新聞、教育動態(tài)、教育政策、各界心聲、考試資訊。點擊二級菜單功能導(dǎo)航條跳轉(zhuǎn)進入該類型新聞列表。在詳細新聞列表頁中，點擊某一條新聞， 可以直接瀏覽該新聞內(nèi)容； 還可通過點擊右邊的列表或翻頁按鈕，瀏覽新聞。2系統(tǒng)后臺可對新聞欄目進行維護， 并錄入新聞信息， 并對新聞的有效性進行審核和置頂。培訓(xùn)學(xué)習(xí)前端參訓(xùn)教師參與培訓(xùn)調(diào)查， 并在培訓(xùn)期內(nèi)， 進行培訓(xùn)班的必修課學(xué)習(xí)和選修課選課，并能夠累計學(xué)習(xí)進度，參與培訓(xùn)班班級內(nèi)部討論，查看培訓(xùn)作業(yè)，并在線完成，參與培訓(xùn)測評，查看學(xué)習(xí)進度、作業(yè)成績、測評成績，瀏覽往期培訓(xùn)學(xué)

5、分，對課程和培訓(xùn)過程進行評價。后臺管理者可以設(shè)置培訓(xùn)調(diào)查， 維護培訓(xùn)課程、 組織培訓(xùn)班、 布置作業(yè)與批改、設(shè)置培訓(xùn)測評， 培訓(xùn)學(xué)分認定、 進度監(jiān)控管理、 通報學(xué)情，學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計等。1. 課程學(xué)習(xí)參訓(xùn)教師進入系統(tǒng)后，直接看到自己所參與的培訓(xùn)班， 可以直接學(xué)習(xí)必修課，也可在培訓(xùn)班范圍內(nèi)， 選擇選修課進行學(xué)習(xí)， 對于不喜歡的選修課， 在未有學(xué)習(xí)時間記錄的情況下，可以取消選課；教師可以查看到自己每一個課程的學(xué)習(xí)進度；在學(xué)習(xí)的過程中， 為防止網(wǎng)上翹課， 系統(tǒng)在累計學(xué)習(xí)時間時， 要求用戶在一定時間范圍內(nèi)觸發(fā)更新學(xué)習(xí)時間按鈕， 為防止教師學(xué)習(xí)太認真而忘記更新學(xué)時， 系統(tǒng)每隔一段時間即彈出更新學(xué)時的提醒； 參

6、訓(xùn)教師在培訓(xùn)期， 還可以進入培訓(xùn)班的討論區(qū)參與交流討論。2. 在線作業(yè)參訓(xùn)教師在培訓(xùn)期內(nèi)， 可以查看管理者布置的作業(yè)， 并可以通過兩種方式完成作業(yè)：一種是在線完成作業(yè)內(nèi)容；另一種是將作業(yè)以附件的形式，進行上傳。在作業(yè)批改之后，作業(yè)的狀態(tài)會變?yōu)椤耙雅摹?，參訓(xùn)教師即可以查看自己的作業(yè)成績。3. 參與調(diào)查參訓(xùn)教師可以參與管理者發(fā)布的培訓(xùn)調(diào)查，將希望培訓(xùn)的方面和內(nèi)容表達出來，為管理者組織培訓(xùn)提供參考依據(jù)。4. 培訓(xùn)測評在培訓(xùn)期內(nèi)，參訓(xùn)教師在完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容后， 將參與管理者發(fā)布的在線測評，評測后即可看到測評結(jié)果， 反應(yīng)參訓(xùn)教師在經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后是否有個人提升，3并且，測評成績將作為學(xué)分認定的一個衡量

7、標(biāo)準(zhǔn)。5. 查看成績參訓(xùn)教師可以查看自己參與過的， 已經(jīng)結(jié)束的培訓(xùn)班，并獲得以往培訓(xùn)履歷。其中，包括每個培訓(xùn)班學(xué)習(xí)了哪些必修課， 選修了哪些選修課， 每個課程的作業(yè)總成績是多少，測評總成績是多少，此次培訓(xùn)班的學(xué)時和學(xué)分。6. 組織培訓(xùn)班培訓(xùn)管理者可以在系統(tǒng)后臺組建培訓(xùn)班， 制定培訓(xùn)開始時間和結(jié)束時間， 選擇培訓(xùn)內(nèi)容， 指定參訓(xùn)人員， 確定培訓(xùn)班的學(xué)時和學(xué)分。 此部分是開始一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動的起點。7. 培訓(xùn)課程維護培訓(xùn)管理者可以在系統(tǒng)后臺對培訓(xùn)內(nèi)容進行維護， 其中，本系統(tǒng)包括對三種課程的維護： 由教育領(lǐng)域?qū)＜抑v解的專家講座， 體系全面的網(wǎng)絡(luò)課程， 在優(yōu)質(zhì)課大賽中篩選的一線教師的案例分析。 為使管

8、理者能夠更廣泛的選擇培訓(xùn)課程， 系統(tǒng)提供兩種方式： 編輯式和導(dǎo)入式。 管理者可以根據(jù)實際情況， 網(wǎng)頁式的課程可以選擇導(dǎo)入式，單 / 多個文件可以選擇編輯式。8. 培訓(xùn)監(jiān)控培訓(xùn)管理者可以在系統(tǒng)后臺中， 在培訓(xùn)期內(nèi)， 檢測到每個參訓(xùn)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間進度，選擇課程情況，作業(yè)完成情況，測評成績等。并可根據(jù)管理者的要求，發(fā)布學(xué)情報告，督促沒有完成培訓(xùn)的教師盡快完成培訓(xùn)任務(wù)。9. 作業(yè)管理在培訓(xùn)的過程中， 為保證參訓(xùn)教師對每個課程都能有所收獲，所以，管理者可以在系統(tǒng)后臺布置課程作業(yè)，來衡量教師的培訓(xùn)感悟。 對每個課程可以由多個作業(yè)。教師在提交完作業(yè)后， 管理者可以在后臺查看到這些作業(yè)，并對這些作業(yè)進行等

9、第評價，給出指導(dǎo)意見。10. 學(xué)分認定培訓(xùn)即將結(jié)束時， 培訓(xùn)管理者根據(jù)系統(tǒng)提供的參訓(xùn)教師的培訓(xùn)過程數(shù)據(jù)，包括學(xué)習(xí)時間累計，作業(yè)完成情況，選修課完成數(shù)目，測評成績，來確認一個參訓(xùn)教師是否完成的培訓(xùn)的目標(biāo)， 達到培訓(xùn)合格標(biāo)準(zhǔn)。對于符合培訓(xùn)合格標(biāo)準(zhǔn)的教師，管理者可以為其認定學(xué)分。參訓(xùn)教師的培訓(xùn)學(xué)分將會顯示在其個人的培訓(xùn)履歷4里。11. 統(tǒng)計查詢無論是培訓(xùn)期內(nèi)，還是培訓(xùn)結(jié)束，培訓(xùn)管理者都可以在后臺對培訓(xùn)進行統(tǒng)計，包括統(tǒng)計每個參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)進度，每個參訓(xùn)教師的選課情況， 每個參訓(xùn)教師的作業(yè)成績，每個參訓(xùn)教師的測評成績，每個參訓(xùn)教師的培訓(xùn)訴求等。師訓(xùn)風(fēng)采系統(tǒng)前端展現(xiàn)優(yōu)秀機構(gòu)、 優(yōu)秀學(xué)校和優(yōu)秀教師的風(fēng)采，

10、有文字、圖片等相應(yīng)介紹。包括：風(fēng)采首頁、機構(gòu)風(fēng)采、學(xué)校風(fēng)采、教師風(fēng)采，參訓(xùn)教師可以點擊某一條風(fēng)采，可以直接瀏覽該風(fēng)采內(nèi)容； 還可通過點擊右邊的列表或翻頁按鈕， 瀏覽風(fēng)采。系統(tǒng)后臺可對風(fēng)采類型進行維護， 并對錄入風(fēng)采信息， 管理者可以對風(fēng)采信息進行預(yù)覽和審核。教師博客主要是為教師提供一個展示自己的個性化平臺。系統(tǒng)前端，教師可以分享自己的生活和教學(xué)體驗， 供其他教師借鑒分享， 還可以接受其他人的點評； 也可以建立自己的相冊， 上傳活動照片； 還可以添加自己的好友。博客標(biāo)簽分類：理論探索（教育理論、學(xué)科前沿、 課程改革）；教學(xué)園地（課標(biāo)解讀、 教材研究 、教學(xué)設(shè)計、 教學(xué)評價、 教學(xué)反思、 班主任工

11、作）；生活空間（生活雜談、 文學(xué)藝術(shù)、心靈雞湯 、娛樂休閑 、旅游自然 、體育健康）；管理（德育教育、黨務(wù)管理、教學(xué)管理、班級管理、教學(xué)園地） 。系統(tǒng)后臺可以對博客的標(biāo)簽分類進行維護， 能夠推薦在教育方面有創(chuàng)新想法的教師博主，還能夠?qū)Σ┪谋O(jiān)管。1. 我的博客個人博客主頁展示界面。 頁面中間主要顯示個人博客列表， 配以評論、查看全文、刪除等操作， 兼顧好友的最新博文信息； 右側(cè)是博主的個人頭像及博客積分與訪問次數(shù)，右下為該博主的最近被訪問記錄及個人最新相冊；52. 我的相冊博主個人相冊大圖列表主要展示頁面。相冊大圖下有編輯和刪除兩個操作，最上方可以創(chuàng)建相冊和上傳照片；點擊某相冊，即呈現(xiàn)相冊內(nèi)的照

12、片大圖列表，圖片下方會有刪除操作，點擊圖片，可以瀏覽以超大圖形式瀏覽；3. 我的好友博主好友列表的主要展示頁面。以每位好友頭像矩陣的方式呈現(xiàn)，每個好友下方均可進行刪除操作， 點擊某好友， 可以直接進入該好友的個人博客主頁；點擊上方的添加好友，可以跨機構(gòu)選擇添加好友；4. 發(fā)表博文博主發(fā)表博文的主要編輯頁面， 在此頁面中，教師可以選擇不同的博文標(biāo)簽，將教育方面的心得體會發(fā)布出去，供其他教師瀏覽，借鑒；5. 博文標(biāo)簽維護為管理者提供博文標(biāo)簽的添加、修改、禁用和刪除等功能， 使前端教師在使用使，能根據(jù)不同類別對博文進行維護和檢索；6. 博文監(jiān)管對于不友好的博文， 管理者可以在查看后可以刪除該博文，

13、防止不良信息的傳播和擴散；7. 博主推薦對于長期發(fā)表有助于教育教學(xué)方面文章的博主， 可由管理者在后臺對他進行博主推薦，那么在前端， 教師就可以優(yōu)先看到該博主， 并關(guān)注他所發(fā)表的教育理念。共享中心主要是廣大教師在平時教學(xué)過程中， 覺得有價值的課件或文檔等資料可以上傳到這個平臺上，供所有用戶在線瀏覽和自由下載。系統(tǒng)前端，提供教師間資源共享的平臺，教師可在此欄目中檢索、查看、下載或上傳各類資源文件。 部分資源需要用戶有足夠的積分才能夠下載，而用戶的積分則需要通過勤勞的上傳資源才能賺到，共享中心首頁右側(cè)提供了資源排行和用戶積分排行榜，用戶可根據(jù)榜單查看熱門資源及活躍的博主信息。6系統(tǒng)后臺，可以對共享的

14、資源進行查看，并對不友好的資源進行監(jiān)管，并對科目和版本信息進行維護。1. 按科目分類點擊按科目分類， 進入按科目分類的資源展示界面。選擇某科目后， 即顯示相應(yīng)版本教材，再選擇教材后，即可看到不同學(xué)段學(xué)年的節(jié)點，選擇節(jié)點后，即出現(xiàn)符合該條件的資源列表， 可以對資源進行按資源類型進行細分。點擊某個具體資源，即可在線瀏覽查看該資源的詳細情況；2. 按版本分類點擊按版本分類， 進入按版本分類的資源展示界面。選擇某版本后， 即顯示相應(yīng)科目教材，再選擇教材后，即可看到不同學(xué)段學(xué)年的節(jié)點，選擇節(jié)點后，即出現(xiàn)符合該條件的資源列表， 可以對資源進行按資源類型進行細分。點擊某個具體資源，即可在線瀏覽查看該資源的詳

15、細情況；3. 上傳資源教師可以將在教學(xué)過程中， 發(fā)現(xiàn)、制作的對教學(xué)有指導(dǎo)意義的資源， 或收集的其它優(yōu)秀資源上傳到系統(tǒng)中， 共享給其他人。共享文檔時可以設(shè)置下載的積分，每一個下載資源的用戶需要扣掉相應(yīng)的積分， 同時共享者增加相應(yīng)的積分。 共享設(shè)置積分為 0 的積分，每個下載者不需要積分或者不扣積分， 但是每次下載共享者都增長一個積分；4. 瀏覽及下載資源點擊某個具體的資源， 即可在線瀏覽資源，如果是文檔資源，系統(tǒng)將以 Flash 的形式為用戶展示， 如果是視頻資源， 系統(tǒng)為用戶提供在線播放功能； 在方便用戶瀏覽資源的同時，系統(tǒng)將把資源的詳細信息，如貢獻者，下載需要積分，所屬科目、版本、學(xué)段、年級

16、、使用情況顯示出來，并允許用戶下載資源；當(dāng)用戶下載資源時，會將相應(yīng)的積分累加給貢獻者； 對于重復(fù)下載的資源， 系統(tǒng)不重復(fù)扣分；5. 我的資源教師可以在我的上傳 / 下載資源中查看為共享中心上傳了多少資源，下載了多少資源，并可直接點擊查看資源， 也可以在不預(yù)覽資源的情況下獲取資源其它信息，如被下載了等；76. 版本 /科目維護系統(tǒng)為用戶預(yù)置了多個版本和科目，當(dāng)然，管理者也可以根據(jù)自己的需要，在后臺對版本和科目信息進行維護，方便教師檢索資源時更有針對性；7. 資源監(jiān)管為防止出現(xiàn)不友好資源的廣泛傳播，特為管理者在后臺提供了資源監(jiān)管功能。管理者在預(yù)覽資源后，可將不友好資源刪除掉。E 問 E答主要是教師

17、在教育教學(xué)過程中遇到一些疑難問題，將這些問題發(fā)布到這里，由其他教師進行回答， 起到集思廣益， 由大家一起來提供建設(shè)性的意見和解決問題的方法。系統(tǒng)前端，所有用戶都可以提出問題、回答問題。點擊首頁 E 問 E 答跳轉(zhuǎn)進入 E 問 E 答頁面。用戶可以按不同分類對問題進行檢索，也可按全部、已解決、未解決狀態(tài)來帥選問題。問答分類欄目包括：教學(xué)（教學(xué)設(shè)計、授課技能、輔導(dǎo)答疑、教學(xué)評價）；管理（德育管理、教務(wù)管理、教學(xué)管理、行政管理、后勤管理、班級管理）；教研（學(xué)前教研、 小學(xué)教研、初中教研、高中教研） ；培訓(xùn)經(jīng)驗交流（骨干教師培訓(xùn)、教研員培訓(xùn)、 校長培訓(xùn)。其他：課件制作、心靈港灣、在線幫助）。點擊某個問題即可跳轉(zhuǎn)到具體的問答頁面；此外，還可以組織在線視頻答疑，由教育領(lǐng)域?qū)＜以诰€通過視頻、音頻互動的方式進行答疑。系統(tǒng)后臺，管理者可以對問題標(biāo)簽進行管理，并對問題進行監(jiān)管。1. 提問在系統(tǒng)前端， 用戶在選擇問題標(biāo)簽后， 即可提出相關(guān)問題； 設(shè)置問題標(biāo)簽的目的是為了更快的區(qū)分問題屬性，方便用戶快速檢索及問答； 此外，用戶還可以對問題進行積分