新愛洛依絲PPT課件

1、故事原型 阿伯拉爾與愛洛依絲相愛，而且后來一起私奔。愛洛依絲生下兒子阿斯特萊伯斯之后，與阿伯拉爾結婚。然而，他們的關系惹怒了愛洛依絲的叔父菲爾貝爾，他雇用了一幫惡棍襲擊并閹割了阿伯拉爾。愛洛依絲被送進圣阿爾讓特伊的女修道院做了修女，阿伯拉爾成為巴黎郊區(qū)圣丹尼斯修道院的修士。阿伯拉爾和愛洛依絲之間的情書幸存了下來，并且已經成為了文學上的經典。 愛洛依絲死后葬在了阿伯拉爾的身旁。 他們的遺體被合葬在巴黎的拉雪茲神甫公墓。第1頁/共12頁 書信體小說 愛情小說 盧梭的文藝創(chuàng)作強調歌頌大自然和突出人的純潔感情的特點。在新愛洛伊絲中表現的尤為突出 借用了12世紀法國青年女子愛洛依絲與家庭教師阿伯拉爾的故

2、事框架，展示了18世紀現實生活中新的愛情悲劇。 主人公：貴族小姐朱莉、 她的家庭教師三等公民圣普樂、 俄貴族沃爾瑪第2頁/共12頁 平民出身的家庭教師圣普樂 朱莉父親比朱莉自己大20多歲的貴族沃爾瑪朱莉的兒子貴族小姐朱莉 家庭教師相戀受到父親阻撓而分手臨終前，終于承認自己仍然愛著圣普樂封建觀念極深自然之愛遭到反對屈從后嫁給沃爾瑪婚姻關系婚后坦白與圣普樂的愛情過往沃爾瑪非但不追究，反倒將圣普樂接到自己家中做自己孩子的家庭教師為救落水兒子而死第3頁/共12頁書信體 故事在人物之間的通信中層層展開。 每封信的寫信人都是一個故事的敘述者，作者不斷變換敘事主體和敘事角度， 一方面通過朱莉和圣普樂之間的通

3、信，表達他們之間難舍難分的愛情關系； 另一方面又從克萊爾、愛德華等人的敘事角度，從側面描寫朱莉和圣普樂之間的愛情，表現了他們的美好品德，讓讀者從他們來往的信件中得到一個完整的結論，塑造出一個個鮮活明亮的形象。 作者運用書信體的形式讓主人公大量傾訴自己的感情，對于自己在愛情上的種種束縛、受壓抑的痛苦、無奈、矛盾、彷徨、焦慮、失望等都作了細致的刻畫和盡情的渲染。 書信體形式的運用使主人公的情緒得到真實地表露，使讀者和主人公達到心靈的共鳴與契合，顯得非常真實。 第4頁/共12頁新愛洛依絲與以往愛情小說的不同之處具有反封建意義抒寫的是一曲爭取不到愛情自由、被封建門第觀念葬送的愛情理想的悲歌。在小說中盧

4、梭對愛情進行了大膽、熱烈的謳歌，這是以往小說不曾有過的。盧梭認為愛情和道德不是對立的，而是可以調和、可以相容的。正如小說中的男女主人公，他們的愛情違背傳統(tǒng)道德觀念，但卻是崇高的、具有美德的。因為他們的愛源于自然人性。小說中的兩位主人公從始至終都自尊、自愛，既相愛又愛他人。提出了全新的愛情觀第5頁/共12頁謳歌了大自然對自然的贊頌，在這部小說中，盧梭寫出了大自然對人們心靈產生的影響，他認為只有回歸自然才能找到心靈的寧靜。既具文學性又富有哲理書信體的獨特形式，多層次、多側面的刻畫以及細致入微的心理描寫都是以往愛情小說不能比擬的。盧梭在小說中對教育、文藝、宗教。農村經濟等許多問題都發(fā)表了獨特的看法，

5、具有很強的思想性。第6頁/共12頁女主人公形象 雙重性 矛盾性 人物生動飽滿，既有人性中的至善，也有其人物自身的弱點，而并非美化的如神一般的女主角第7頁/共12頁朱莉性格的雙重性勇敢軟弱敢于突破門第觀念與家庭教師相戀向丈夫沃爾瑪坦白自己曾有的愛情與圣普樂重逢后，敢于沖破禮法，與其再度相戀屈從于父母之命與圣普樂分手，嫁給沃爾瑪只能在心中默默忍受煎熬，不敢主動追求幸福背負家庭的責任，不敢逾越雷池，最后含恨而終第8頁/共12頁人物分析 朱莉是一個溫柔軟弱心靈純潔行為高尚的“新人”形象，她是封建等級制度的犧牲品。她的“軟弱”不是懼怕父親的暴虐，她曾勇敢反抗，然而她受舊道德影響較深，沒有勇氣對抗父親“抱

6、著女兒的兩膝”的懇求。 圣普樂是平民知識分子的優(yōu)秀代表，性格英勇、堅強。他的“退讓”并非妥協(xié)，而是想以這種方式挽救朱麗免受專制家長的迫害。 沃爾瑪酷愛根據理性重新觀察生活，性格理智、沉著、善解人意、心懷坦蕩。第9頁/共12頁小結在新愛洛依絲這部小說中，每個主人公的形象都是生動鮮活的，而圍繞著他們的那段情，通過書信體的形式盡情被訴說著，而女主人公極力調和著自然之愛與道德之愛，在情感與道德間飽受煎熬。 朱莉始終愛著圣普樂，她也始終恪守著人妻的職責 圣普樂深愛著朱莉，但由于朱莉夫妻對他的真誠和友誼，他便也真誠地成為他們的朋友 沃爾瑪在聽妻子講完她的那段情，沒有指責，沒有輕蔑，反而他愿意成全他們第10頁/共12頁 第一次如此感人至深的把愛情當作人