高二歷史必修3第三單元單元總結(jié)

1、第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 單元總結(jié)單元總結(jié)單元總結(jié)單元總結(jié)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 單元總結(jié)單元總結(jié)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 門類門類成就成就特征特征科技科技四大發(fā)明：推動世界巨大進(jìn)步；四大發(fā)明：推動世界巨大進(jìn)步；數(shù)學(xué)：以計(jì)算為中心，形成完整數(shù)學(xué)：以計(jì)算為中心，形成完整體系，并采用先進(jìn)計(jì)算工具；體系，并采用先進(jìn)計(jì)算工具；天天文歷法：創(chuàng)制星表、天文觀測儀器文歷法：創(chuàng)制星表、天文觀測

2、儀器和編訂歷法；和編訂歷法；農(nóng)學(xué)：編訂四大農(nóng)農(nóng)學(xué)：編訂四大農(nóng)書，強(qiáng)調(diào)精耕細(xì)作；書，強(qiáng)調(diào)精耕細(xì)作；醫(yī)學(xué)：形成醫(yī)學(xué)：形成完整獨(dú)立而博大精深的中醫(yī)學(xué)體系完整獨(dú)立而博大精深的中醫(yī)學(xué)體系成就全面、突出，長成就全面、突出，長期領(lǐng)先世界；期領(lǐng)先世界；重視人重視人文問題的研究和經(jīng)驗(yàn)總文問題的研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，忽視理論概括；結(jié)，忽視理論概括；集中在應(yīng)用型的傳統(tǒng)科集中在應(yīng)用型的傳統(tǒng)科技領(lǐng)域技領(lǐng)域單元總結(jié)單元總結(jié)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 門類門類成就成就特征特征文學(xué)文學(xué)先秦：先秦：詩經(jīng)詩經(jīng)和楚辭成和楚辭成為中國現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義為中國現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義文學(xué)手法的源頭；文

3、學(xué)手法的源頭；漢代：漢代：漢賦半詩半文，內(nèi)容豐富；漢賦半詩半文，內(nèi)容豐富；唐代：詩歌高度繁榮；唐代：詩歌高度繁榮；元明清：詞、曲、小說適應(yīng)元明清：詞、曲、小說適應(yīng)市民階層的需要市民階層的需要輝煌燦爛，成就輝煌燦爛，成就突出；突出；文以載道文以載道，重視教化；，重視教化；關(guān)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，以現(xiàn)實(shí)為注現(xiàn)實(shí)，以現(xiàn)實(shí)為主要創(chuàng)作對象；主要創(chuàng)作對象；后期發(fā)展適應(yīng)商品后期發(fā)展適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要單元總結(jié)單元總結(jié)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 門類門類成就成就特征特征藝藝術(shù)術(shù)書書法法漢字在商代形成，并經(jīng)歷由繁漢字在商代形成，并經(jīng)歷由繁到簡的演變趨勢；到簡的演

4、變趨勢；書法經(jīng)歷了書法經(jīng)歷了由自發(fā)到自覺的演變階段由自發(fā)到自覺的演變階段獨(dú)樹一幟，魅力四射；獨(dú)樹一幟，魅力四射；兼具審美和實(shí)用功能兼具審美和實(shí)用功能繪繪畫畫包括人物畫、山水畫、風(fēng)俗畫和包括人物畫、山水畫、風(fēng)俗畫和文人寫意畫文人寫意畫成就非凡，充滿魅力；成就非凡，充滿魅力；自身發(fā)展有其內(nèi)在的繼承性自身發(fā)展有其內(nèi)在的繼承性和規(guī)律性；和規(guī)律性；注重寫意傳神，注重寫意傳神，追求追求“得意忘形得意忘形”戲戲劇劇元代雜劇、明代昆曲和清代京劇元代雜劇、明代昆曲和清代京劇成就突出，繁花似錦；成就突出，繁花似錦；歷史悠久，劇種繁多歷史悠久，劇種繁多單元總結(jié)單元總結(jié)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第三單元古代

5、中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 認(rèn)認(rèn)識識文化的發(fā)展是政治、經(jīng)濟(jì)的反映。中國古文化的發(fā)展是政治、經(jīng)濟(jì)的反映。中國古代各個歷史發(fā)展階段因不同的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)代各個歷史發(fā)展階段因不同的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平造就了各具時代特色的文化成就展水平造就了各具時代特色的文化成就文學(xué)藝術(shù)作品是特定時代的特色產(chǎn)物，不文學(xué)藝術(shù)作品是特定時代的特色產(chǎn)物，不同的文藝作品往往反映出不同的時代特征同的文藝作品往往反映出不同的時代特征單元總結(jié)單元總結(jié)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 單元總結(jié)單元總結(jié)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 單元總結(jié)單元總結(jié)第三單元古

6、代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 單元總結(jié)單元總結(jié)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 單元總結(jié)單元總結(jié)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 單元總結(jié)單元總結(jié)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 經(jīng)濟(jì)層經(jīng)濟(jì)層面上看面上看明清時期，中國傳統(tǒng)的封建經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，即明清時期，中國傳統(tǒng)的封建經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，即自給自足的自然經(jīng)濟(jì)仍占統(tǒng)治地位，極大自給自足的自然經(jīng)濟(jì)仍占統(tǒng)治地位，極大地限制和束縛了社會生產(chǎn)力的發(fā)展地限制和束縛了社會生產(chǎn)力的發(fā)展單元總結(jié)單元總結(jié)第三單元古代中國的科學(xué)

7、技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 統(tǒng)治政統(tǒng)治政策上看策上看中國封建統(tǒng)治者推行的重本抑末、重農(nóng)抑商的政策，嚴(yán)重限中國封建統(tǒng)治者推行的重本抑末、重農(nóng)抑商的政策，嚴(yán)重限制了商業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，盡管明朝中后期中國也產(chǎn)生了資制了商業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，盡管明朝中后期中國也產(chǎn)生了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽，但其發(fā)展障礙重重，遠(yuǎn)談不上科技本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽，但其發(fā)展障礙重重，遠(yuǎn)談不上科技成果的推廣和應(yīng)用成果的推廣和應(yīng)用文化政文化政策上看策上看明清統(tǒng)治者加強(qiáng)文化專制統(tǒng)治，如八股取士、大興文字獄等，明清統(tǒng)治者加強(qiáng)文化專制統(tǒng)治，如八股取士、大興文字獄等，禁錮了思想，窒息了學(xué)術(shù)空氣，使知識分子噤若寒蟬，

8、不務(wù)禁錮了思想，窒息了學(xué)術(shù)空氣，使知識分子噤若寒蟬，不務(wù)實(shí)際，這都不利于自然科學(xué)的研究發(fā)展實(shí)際，這都不利于自然科學(xué)的研究發(fā)展中外中外交流交流層面看層面看一方面資本主義勃然興起，另一方面中國封建統(tǒng)治者推行閉一方面資本主義勃然興起，另一方面中國封建統(tǒng)治者推行閉關(guān)鎖國政策，阻礙了中西經(jīng)濟(jì)技術(shù)的交流，使中國失去了吸關(guān)鎖國政策，阻礙了中西經(jīng)濟(jì)技術(shù)的交流，使中國失去了吸收外來先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的良機(jī)?？傊饨▽Ｖ平y(tǒng)治的腐朽沒收外來先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的良機(jī)?？傊?，封建專制統(tǒng)治的腐朽沒落是導(dǎo)致落是導(dǎo)致1618世紀(jì)中國科技發(fā)展落后于西方的根本原因世紀(jì)中國科技發(fā)展落后于西方的根本原因單元總結(jié)單元總結(jié)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 單元總結(jié)單元總結(jié)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 單元總結(jié)單元總結(jié)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 單元總結(jié)單元總結(jié)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 單元總結(jié)單元總結(jié)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 單元總結(jié)單元總結(jié)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 單元總結(jié)單元總結(jié)第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第三單元古代中國的科學(xué)技