人教版(2012)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)2除數(shù)是一位數(shù)的除法1.口算除法教案(1)

1、除數(shù)是一位數(shù)的口算除法口算除法教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第 11頁(yè)例1及“做一做”，練習(xí)三第 1、2、題。教學(xué)目標(biāo)（一）使學(xué)生理解一位數(shù)除整十、整百、整千的數(shù)及一位數(shù)除兩位數(shù)（被除數(shù)各位上的數(shù)都能被整除）的算理.（二）使學(xué)生初步學(xué)會(huì)口算除法的過(guò)程和方法，并能口算簡(jiǎn)單的除數(shù)是一位數(shù)的除法.（三）使學(xué)生掌握除法算式的兩種讀法.（四）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：理解口算思路，掌握口算方法.（二）難點(diǎn)：正確地進(jìn)行口算.教具和學(xué)具（一）教具：口算卡片、磁性黑板、教學(xué)過(guò)程（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算：6+ 3=15+5=8+4 =30X 3=24+6=500 X4=2、想一想、填一填

2、（1） 80里有（）個(gè)十。（2） 300里有（）個(gè)百。（3） 240里有（）個(gè)十。小結(jié)：以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好，今天，我們能否用這些知識(shí)做鋪墊，來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)呢？（二）學(xué)習(xí)新課1 .談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，掌握了用乘法口訣求商的方法，這節(jié) 課學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的口算除法.（板書課題）出示課本情境圖：從題中，你知道了哪些信息?問(wèn)題是什么？怎么列式呢?（2） 擺一擺：平均分給3人，每人得到2沓老師拿出來(lái)6沓手工紙，要求學(xué)生把6沓手工紙平均分給3人（ 同學(xué)們分自己的手工紙） 指名學(xué)生在磁性黑板上演示后，教師將實(shí)物圖貼在黑板上問(wèn)：你分的手工紙和黑板上的一樣嗎？把6沓手工紙平均分給3

3、人，每人得多少?gòu)垼?（ 每份是2 沓 ）問(wèn)：6沓手工紙是多少?gòu)?？平均分給3人，每人有2沓是多少?gòu)?？? 手工紙是 60張，平均分給3人，每份是20張 ）（3） 算一算：師問(wèn)：怎樣寫算式呢？（60 +3=20）讓學(xué)生討論：如果沒(méi)有手工紙，60+3得20你是怎樣想的呢？（60除以3,可以看成是6個(gè)10除以 3 ，等于 2個(gè)十就是 20 ，教師板書： 6個(gè)十， 2 個(gè)十 ）出示：80 + 2, 90+ 3讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)口算時(shí)怎樣想，再說(shuō)出得數(shù).（指名說(shuō)、互相說(shuō)）教師引導(dǎo)學(xué)生用描述性語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)應(yīng)該怎樣想，怎樣算（4） 想一想：600+3應(yīng)該怎樣算？ 6000+ 3又應(yīng)該怎樣算，并讓學(xué)生在練

4、習(xí)本上試做.指名學(xué)生說(shuō)出推想過(guò)程和得數(shù)，教師將板書寫完整（ 同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)這兩題你是怎樣想的，得多少）（5） 教學(xué)除法算式的另一種讀法：讓學(xué)生讀算式：60 + 3, 600 + 3, 6000+3.師講：除法跟乘法一樣也有兩種讀法.例如：60+3可以讀作“60除以3”也可以讀作：“ 3除60” .讓學(xué)生用兩種方法讀600+3和6000+3.提問(wèn)：這兩種讀法的區(qū)別是什么？（先讀被除數(shù)時(shí)就讀作：“除以”；先讀除數(shù)時(shí)就讀作“除”）（三）知識(shí)運(yùn)用：1、用兩種方法讀下面的除法算式，再口算8+ 480+4800+49+ 390+3900+3（ 先讓同桌互相讀，再指名在全班回答 ）先讓學(xué)生做在書上，再指名在全班訂正，要求學(xué)生把每個(gè)圖中的三道題聯(lián)系起來(lái)說(shuō)出口算過(guò)程和得數(shù)2、第13頁(yè)練習(xí)三第2題先讓