(部編版)統(tǒng)編四年級語文下冊第六單元達(dá)標(biāo)測試卷A(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版四年級語文下冊第六單元達(dá)標(biāo)測試卷基礎(chǔ)積累·語言運(yùn)用（共40分）一、積累與運(yùn)用。（40分）1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.晉級（jìng） 祈求（qí）B.扒開（p） 吭聲（kn）C.捆綁（bng） 倔強(qiáng)（jiàng）D.妨礙（fán） 囑咐（zh）2.看拼音，寫詞語。（8分）g bo hung máng jié chí kàng yán（ ） （ ） （ ） （ ）3.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.安微 燎亮 B.謎語 絲綢C.

2、門拴 發(fā)楞 D.敵人 誡指4.小英雄雨來一文中“蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里”這部分不僅寫出了蘆花村名字的由來，還寫出了（ ）（2分）A.村里的蘆花又多又香。B.村里的蘆花又白又香。C.蘆花村的景色美麗可愛。D.開放的蘆花令人厭煩。5.蘆花鞋一文中的青銅面對著刺骨的寒冷，仍將自己的鞋子賣給顧客，從中你看出了（ ）（2分）A.青銅為了湊齊一百零一雙蘆花鞋的價(jià)錢。B.青銅心地非常善良，不想讓顧客失望。C.顧客非常喜歡，所以執(zhí)意要買下青銅的蘆花鞋。D.蘆花鞋已經(jīng)破損了，所以青銅急于賣給顧客。6.

3、“??！大家都高興得叫起來，雨來沒有死！雨來沒有死！”作者運(yùn)用反復(fù)的修辭手法表達(dá)了（ ）（2分）A.雨來勇敢、沉著、冷靜的英雄人物形象。B.大家對小英雄雨來喜愛、尊敬的思想感情。C.大家見到雨來活著之后萬分激動的心情。D.雨來的游泳技術(shù)高超，成功逃脫了危險(xiǎn)。7.下列描寫手法與其他三項(xiàng)不同的是（ ）（2分）A.雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。B.?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。C.他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。D.看著看著，他的心開始撲通撲通地跳起來，像有只青蛙在懷里。8.小英雄雨來一文中“還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里

4、叫著”一句屬于環(huán)境描寫，表現(xiàn)了（ ）（2分）A.鄉(xiāng)親們“失去”小英維雨來的悲傷之情。B.作者對還鄉(xiāng)河美麗風(fēng)光的無限贊美之情。C.作者對還鄉(xiāng)河良好的生態(tài)環(huán)境的贊美之情。D.鄉(xiāng)親們希望小英雄雨來安全歸來的心情。9.用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話，（5分）追著吹在臉上的碩大的雨點(diǎn)，我看到的競是一片花的原野，這正是前幾天那片小花藏身的草地，此刻現(xiàn)在那些花兒一下子全冒了出來，頓時(shí)驚天動地，整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩。10.照樣子修改給出的句子，體會加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情。（3分）例：那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。他睜著眼，額角上的青筋隨著呼呼的粗氣一鼓一張。_11.從獨(dú)坐敬亭山中“_

5、，_”兩句我能體會到詩人孤獨(dú)的心情，詩人把_比作自己的知已，更顯寂寞。（3分）12.父母對我們的愛如大海般寬廣，我們應(yīng)該懂得用自己的實(shí)際行動回報(bào)他們。生活中你如何表達(dá)對父母的愛呢？在下列選項(xiàng)中任選三項(xiàng)，它們是（ ）（多選）（7分）A.周末學(xué)習(xí)之余幫助媽媽洗碗。B.父母生病時(shí)能主動噓寒問暖。C.父母生日時(shí)送上自己的祝福。D.用自己的好成績來回報(bào)父母。說說你去掉其中一項(xiàng)的1個(gè)理由：_。閱讀素養(yǎng)·理解賞析（共30分）二、閱讀與感悟。（30分）（一）_（16分）一輪太陽正在沉墜，河水染為橙色。葵花指著太陽，然后用樹枝一筆一畫地在沙土上寫下了兩個(gè)大字：太陽。她大聲地念著：“太陽！”然后，用樹枝

6、在那兩個(gè)字上不停地重復(fù)著筆畫，嘴里念念有詞：“一橫，一撇，一捺，一點(diǎn)，太陽的太”她給青銅也找了一根樹枝，讓他跟著她，在沙土上寫著。青銅吃力而認(rèn)真地寫著，那時(shí)，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，葵花不再是妹妹，而是姐姐。太陽在落下去、落下去一片樹葉從樹上掉下，也正在慢慢地落下去用手指著飄落的樹葉，用眼睛追隨著樹葉：“落落下去”樹葉像蝴蝶落在草叢里。葵花在“太陽”后面又寫了三個(gè)字：落、下、去。然后她望著太陽，念道：“太陽落下去”青銅的記憶力奇好，雖然筆畫與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個(gè)字的筆畫以及筆畫的順序。太陽落下去了。地上的字也慢慢地熄滅了?！案?，我們該回家了?！鼻嚆~學(xué)得正起

7、勁，搖了搖頭，拿著樹枝，還在沙土上笨抽地寫著。月亮升上來了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面。青銅用手指著月亮，葵花搖了搖頭：“我們今天不學(xué)了。”但青銅固執(zhí)地用手指著月亮?？ㄓ纸趟骸霸铝猎铝辽蟻砹恕碧焱砹?，媽媽在呼喚他們回家。一路上，青銅在心里念著、寫著：“太陽落下去了月亮升上來了”絕頂聰明的葵花，用各種奇特而充滿智慧的方法，將她所學(xué)到的字，一個(gè)個(gè)地都教給了她的哥哥青銅。這些字，像刀子一般刻在了青銅的記憶里，一輩子也不可能忘記了。他的字，也寫得有模有樣了，雖然不像蔡花的字那么規(guī)矩，但卻有另外的味道：呆拙，有勁。（有刪改）1.請給短文加上一個(gè)合適的題目。（2分）2.結(jié)合上下文，說說詞語

8、“笨拙”在文中的意思是（ ）（2分）A.青銅的動作太難看。B.青銅的反應(yīng)遲鈍。C.青銅的手指不靈活。D.青銅記不住。3.從“用樹枝在那兩個(gè)字上不停地重復(fù)著筆畫，嘴里念念有詞”一句可以體會到（ ）（3分）A.青銅記不住生字的筆畫。B.葵花在復(fù)習(xí)寫字。C.葵花擔(dān)心自己書寫錯(cuò)誤。D.葵花耐心地教哥哥識字。4.為什么“這些字，像刀子一般刻在了青銅的記憶里，一輩子也不可能忘記了”？聯(lián)系上下文說說你的理解。（4分）_5.葵花怎樣教青銅學(xué)“月亮月亮升上來了”？請聯(lián)系上文并想象，把你的想象寫下來。（5分）_（二）那片綠綠的爬山虎（14分）1963年，我上初三，寫了一篇作文叫一張畫像，經(jīng)我的語文老師推薦，在北京

9、市少年兒童征文比賽中獲了獎。一天，語文老師拿著一個(gè)厚厚的大本子對我說：“你的作文要印成書了，你知道是誰替你修改的嗎？”我睜大了眼睛，有些莫名其妙?！笆侨~圣陶先生！”老師將大本子遞給我，又說：“你看看葉老先生修改得多么仔細(xì)，你可以從中學(xué)到不少東西。”我打開本子一看，里面有這次征文比賽獲獎的20篇作文。翻到我的那篇作文我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圖、鉤或直線、曲線?；氐郊?，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對我作文的修改。葉老先生在我的作文后面寫了一則簡短的評語：“這一篇作文寫的全是具體事實(shí)，從具體事實(shí)中透露出對王老師的敬愛。肖復(fù)興同學(xué)如果沒有在

10、這幾件有關(guān)畫畫的事上深受感動，就不能寫得這樣親切自然。”這則短短的評語，樹立了我寫作的信心。這一年暑假，語文老師找到我，說：“葉圣陶先生要請你到他家做客。”我感到意外：像葉圣陶先生那樣的大作家，居然要見一個(gè)初中生！那天下午，天氣很好。我來到葉老先生住的四合院。剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知

11、黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這樣寫的。我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。（有刪改）1.讀一讀，比一比，再填空。（3分）院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，顯得虎虎有生氣。院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。我喜歡第_句，通過景物的描寫，寫出了作者對葉老

12、先生的_。作者每每回憶起葉老先生，眼前就浮現(xiàn)出_，真是睹_思人。2.本文可以分成幾個(gè)部分，請用合適的小標(biāo)題進(jìn)行劃分。（8分）第一部分（第_自然段至第_自然段）：_第二部分（第_自然段至第_自然段）：_第三部分（第_自然段）：_3.“作家就是這樣做的，作家的作品就是這樣寫的?！本渲械膬蓚€(gè)“這樣”，指的是什么？你對這句話是怎么理解的？（3分）_生活實(shí)踐·習(xí)作表達(dá)（共30分）三、寫作。（30分）請你把學(xué)會做某件事情的過程、有趣經(jīng)歷、心情變化等寫下來，跟同學(xué)們分享。要求：（1）題目自擬。（2）把學(xué)習(xí)的過程寫清楚。（3）會用學(xué)過的符號修改習(xí)作。（4）字?jǐn)?shù)不少于400。參考答案一、1.C 2.胳膊 慌忙 劫持 炕沿3.B 4.C 5.B 6.C 7.D 8.A10.示例：他睜著像銅鈴一樣的眼睛，額角上的青筋隨著呼呼的粗氣一鼓一張。11.眾鳥高飛盡 孤云獨(dú)去閑 敬亭山12.示例：ABC 去掉D項(xiàng)，自己的好成績是對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，并不能用來回報(bào)父母。二、（一）1.青銅識字 2.C 3.D4.因?yàn)榻^頂聰明的葵花，用各種奇特而充滿智慧的方法，將她所學(xué)到的字，一個(gè)個(gè)地都教給了她的哥哥青銅。再加上青銅又非常樂意學(xué)習(xí)這些字，所以對于青銅來說這些字永生難忘。5.示例：葵花先用眼前月亮升起的情景教會青銅明白什么是“月亮升起”，通過反復(fù)地誦讀，讓哥哥