《小小商店》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小小商店教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱小小商店授課人王亞妮學(xué)校名稱寶雞市岐山縣安樂中心小學(xué)教學(xué)對象二年級科 目數(shù)學(xué)課時(shí)安排1一、教材分析本節(jié)課是北師大版五二年級（上）第二單元“購物”第三課時(shí)，這節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已學(xué)過的加減計(jì)算，人民幣的認(rèn)識及已有的購物經(jīng)驗(yàn)等基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)的。教材創(chuàng)設(shè)了“小小商店 ”的情景，以買東西為題材，提供真實(shí)的生活情景，吸引學(xué)生的注意力。并在情景中提出了算錢，付錢，找錢等一系列與購物有關(guān)的問題，一方面加深了學(xué)生對人民幣的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握了人民幣的換算及計(jì)算方法，另一方面著力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用意識和能力。二、教學(xué)目標(biāo)及難重點(diǎn)（知識與技能，方法和過程，情感態(tài)度與價(jià)值觀）教學(xué)目標(biāo)：1通過購物活

2、動，鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。2.在購物活動中，學(xué)會付錢，找錢，體會付錢方式的多樣性。 3體會人民幣的應(yīng)用價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，積累購物經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：在具體情境中學(xué)會購物。教學(xué)難點(diǎn)：在購物情境中學(xué)會解決相關(guān)的實(shí)際問題。 三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)交互平臺，展示情境圖，并讓學(xué)生發(fā)揮想象，從生活實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與到情景購物活動中，解決購物問題。以購物活動為主線，重視小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)合作交流，展示。并鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生大膽的說出自己的想法。四、教學(xué)環(huán)境及設(shè)備、資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：電子白板學(xué)生準(zhǔn)備：二年級學(xué)生，能熟練的進(jìn)行加減法計(jì)算及認(rèn)識人民幣。教師準(zhǔn)備：教師教學(xué)課件教學(xué)

3、資源：電子白板程序，五、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動媒體設(shè)備資源應(yīng)用分析一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題。二、活動探究，自主建構(gòu)。1、引發(fā)沖突。2、自主探究3、提煉升華三、解釋應(yīng)用，深化認(rèn)識。1、實(shí)踐活動一2、實(shí)踐活動二四、課堂小結(jié)五、拓展延伸，設(shè)置懸念。六總結(jié)提升一條圍巾32元，玲玲準(zhǔn)備的錢都是10元，1元面值的，她想買一條圍巾，需要怎樣付錢？ 師小結(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，能想出這么多的付錢方法，老師為你們感到自豪。這節(jié)課我們一起走進(jìn)小小商店（板書課題）(一)問題情境 同學(xué)們，我們街道剛開了一個(gè)百貨商店開業(yè)了，老師帶你們?nèi)タ纯窗?！課件出示：教材第14頁情境圖。 師：看你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？ 師

4、：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息。 【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會，交流各自的發(fā)現(xiàn)?！?、師：現(xiàn)在我們注意看第一幅情境圖，小美買了1架玩具飛機(jī)和1輛玩具坦克，一共需要多少元？ 師：同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了，老師為你們點(diǎn)贊！ 2、師：看第二幅情境圖，小剛付給售貨員20元，買了 1盒水彩筆，找回多少元？3、師：說得真好！如果你有30元，可以買哪兩樣物品呢？在小組內(nèi)說說你的想法。學(xué)生所選物品只要是兩樣且總價(jià)沒有超過30元都可以，對于回答正確的學(xué)生給予肯定。4.小明想買一個(gè)花皮球，他有3張1元和2 張2元，他可以怎么付錢？教師巡視。師：這兩種方法都是正確的，說得很好。 5、師：請你算一算：

5、足球比籃球貴多少元？說一說你是怎么想的。生：算足球比籃球貴多少元，就是計(jì)算足球比籃球多多少元，師：思路很清楚，說得非常正確，真棒！繼續(xù)努力哦！ 6、師：你能再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答嗎？本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？1.學(xué)生分小組討論，交流2.各組匯報(bào)討論結(jié)果。3.學(xué)生展示。開課復(fù)習(xí)舊知，讓學(xué)生能夠熟練的把前面學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到這節(jié)課，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新知識做鋪墊。學(xué)生紛紛舉手說自己的發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。學(xué)生分小組討論后，各組派代表在黑板上展示交流。（充分利用學(xué)生購物的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。）學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師巡視，了解學(xué)生交流的情況，在小組匯報(bào)。先在小組里說說你的想法。學(xué)生在小組里交

6、流各自的想法，學(xué)生可能會出現(xiàn)的方法有兩種： 3張1元和1張2元，正好是花皮球的價(jià)錢5元。 ·我可以付1張1元和2張2元，也正好是5元。用減法計(jì)算，72-68=4(元)。 先在小組里說一說。學(xué)生小組交流后，請小組代表匯報(bào)提出的不同問題，請其他同學(xué)解答，并組織交流想法及計(jì)算結(jié)果。 學(xué)生熱情很高，爭先恐后的談自己這節(jié)課的收獲。課件出示題目（直觀）學(xué)生在白板上展示討論結(jié)果（讓每位學(xué)生都能直觀的學(xué)習(xí)付錢購物的方法）多媒體演示百貨商店開業(yè)場面，并播放喜慶音樂（激發(fā)學(xué)生的購物興趣）課件出示：教材第14頁情境圖。創(chuàng)設(shè)購物情景，并結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生人人參與購物活動，充分體驗(yàn)付錢，找錢及學(xué)會與人合作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活。六、課后反思本節(jié)課是實(shí)踐活動課，但學(xué)生卻有新的收獲。這是因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)課時(shí)沒有停留在對舊知識的“回爐”上，也不是把數(shù)學(xué)題目進(jìn)行歸類，讓學(xué)生去死記這些類型，千篇一律地去模仿例題，而是讓學(xué)生在原有知識基礎(chǔ)上，在買賣物品的過程中自己設(shè)置問題,解決問題。然后