幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《幫懶羊羊分水果》_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案幫懶羊羊分水果小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案幫懶羊羊分水果設(shè)計意圖：指南中指出數(shù)學(xué)活動要利用生活和游戲中的實際情況，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念，并通過實際操作感知理解數(shù)與數(shù)的關(guān)系。因此，作為幼兒教師來說，在組織教學(xué)活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境，提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學(xué)習(xí)。因此，在這個活動的設(shè)計中，我創(chuàng)設(shè)了幫懶羊羊招待客人的情境，激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。提供了可操作性的材料，讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識?；顒幽繕?biāo)：1、初步感知4的形成。（重難點）2、感受招待客人的快樂?；顒訙蕚洌赫n件（餐桌）、自制果盤人手一份、自制

2、水果卡片若干。活動過程：一、談話導(dǎo)入1、出示課件（懶羊羊）提問：來了幾個好朋友？2、懶羊羊家要來幾個客人呢？（課件上出現(xiàn)美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼兒數(shù)來了幾個客人）初步感知3添上1是4。二、在幫懶洋洋準備招待客人的物品的情境中感知4的形成1、課件出示餐桌提問：（1）你們家里來了客人你都是怎么招待他們的？（2）我們要幫懶洋洋準備什么呢？2、課件出示準備的餐具提問：看看準備的餐具夠不夠？引導(dǎo)幼兒觀察課件上的餐具，感知3添上1是4。3、小結(jié)：懶羊羊家來了4個客人，可是懶羊羊準備的餐具都不夠，只準備了3個，多虧了小朋友們幫忙，幫他添上了1個，成了4個，三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。1、盤子里的水果有蘋果、香蕉、梨、橘子，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。（幼兒分組操作）2、展示幼兒的操作結(jié)果，請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的3、小結(jié)：懶羊羊準備的水果有的只有3個，不夠客人吃的，小朋友們又幫他添上了1個變成了4個，這下招待客人沒問題了，客人們吃的很開心。四、小結(jié)今天我們幫懶羊羊招待

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