一年級入學教育總結

1、標準總結示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-681編號：_一年級入學教育總結編輯：_日期：_單位：_一年級入學教育總結用戶指南：該總結資料適用于把階段時間里取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結，明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益作用。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯?！窘虒W目標】1初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。2初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。3知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。4懂得上課發(fā)言要先

2、舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。5知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣?！净顒舆^程】（一）啟發(fā)談話，學會問好1（出示插圖）仔細看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。校園里，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。）2是呀，我們也學著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立

3、，互相問好）3評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。4早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？5仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。在上每節(jié)課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）（二）明確自己是一名小學生。1剛才有的同學臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢？學習說話：我是一年級的小學生了?。ㄒ笥闷胀ㄔ?，聲音響亮，口齒清楚，有表情）2學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學校。3從今天起我們都是光榮的小學生了，教師板書：小學生，這三個字就是小學生，我們一起來讀一讀。（三）學習自

4、我介紹1我們班有那么多小朋友，有的已經(jīng)在幼兒園里相互認識了，有的還不認識。現(xiàn)在在同一個班里學習，我們就要互相認識一下，該怎么說呢？2誰來把自己介紹給大家。3教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學校（或者幼兒園）的學生，還可以說說自己的愛好。4小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間互相介紹。教師巡回。（四）觀察思考，規(guī)范課堂常規(guī)。1你們知道為什么有的同學每天上課，學習成績挺好，有的同學卻學不好呢?2看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認真地在聽課。）3學習說話：上課的時候，我們要專心聽講。4誰明白什么是專心聽講？（眼睛看老師，耳

5、朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。）對，其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。（五）觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢1良好地寫字姿勢，對我們身體的成長，體形的變化都有益處。2你們仔細看圖畫，誰能學著圖中小朋友的樣子來坐一坐。3教師表揚同學，誰來說說你是怎么坐的？（兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高。）4小朋友們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，（教師板書“坐”）這就是“坐”，坐下來的坐。5讀書又應該怎樣的讀書姿勢呢？6讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，把書拿出來，斜放在桌面上，我們一起來學一學好嗎？7教師巡回檢查。8誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢？9師生共同編兒歌：寫字

6、、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地。（六）教師小結這節(jié)課，同學們真能干，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的自我介紹，認識了“小學生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。入學教育主題班會我是小學生了一5【教學目標】1知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。2初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。3初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生?！窘虒W過程】一、談話揭題小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是小學生。學生（出示帶

7、拼音的課題）。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。二、認識校名、年級、班級開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）1出示帶有拼音的校名小黑板。2教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。3誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么工廠、商店、機關、公園？（可根據(jù)學校周圍的特點設計問題）（教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。）4教師邊畫邊講年級與班級。（教師在本班名

8、稱上用粉筆畫上小紅旗。）5說一說：我是（ ）小學（ ）年級（ ）班的小學生。誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預先準備好的學生講）三、自我介紹我們這個班有（ ）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識下。1示范引路。誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預習過的學生作示范，教師評議）2同桌互相介紹。3介紹愛好。小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？（1）連起來作介紹。現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要

9、響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預先準備好的同學先講，教師評議）（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上）4說說當小學生的愿望。先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學生的愿望。5小結：今天我們知道了自己是進修學校一年級（五）班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。四、鞏固與延伸1為鼓勵學生達到愿望，教師可設計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。2在開學的頭幾天里，教師可以每天點一下名，讓學生起立應答“到”，以幫助學生互相認識。我是小學生了一

10、年級六班主題班會活動目標：1、讓學生了解做為小學生哪些事情可以做，哪些事情不能做。2、對學生在安全、衛(wèi)生、紀律、學習各方面都進行教育，讓學生養(yǎng)成良好的習慣?；顒舆^程：一、談話導入師：開學了，你們都背著書包來到這個新的班級，成為一名光榮的一年級小學生,開心嗎?看到興奮的你們，可愛的你們，聰明的你們,老師也覺得挺開心！師：一年級的小學生可是和幼兒園的時候不一樣啦！下面老師有幾個問題看誰能回答得又快又好。二、開學教育1、出示圖片，小紅是一年級二班學生。師：你是哪個班級的學生？我們的教室在哪個地方？學生大膽發(fā)言。（一年級六班，在西教學樓前樓二樓最東邊）2、出示圖片：林林上學遲到了。師：你知道我們每天上

11、午什么時候來上學，什么放學，下午什么上學，什么時候放學嗎？（讓學生知道現(xiàn)在的作息時間是：上午7：5011：05 下午2：405：15）3、出示圖片：回家的路上。師：你每天上學放學的時候有人接送嗎？你認為在路上應該注意些什么？（要讓學生知道上學、放學時最好有家長接送，如果離學校較近，可以自己走，也要時刻注意安全，靠邊行走。）4、出示圖片：預備鈴響了。師：預備鈴響了，你應該做些什么準備？（要讓學生知道：該提前上廁所，把要上課的書、本、筆準備好，安靜地坐好等老師來上課。）5、出示圖片：上課時候，同學們在認真聽講，小紅在跟同桌說話，同桌卻不理她。師：你認為小紅做得對不對？為什么她的同桌不理她？我們在上

12、課的時候應該怎么做？學生回答。（要讓學生知道：上課時坐姿端正，專心聽講，積極動腦思考，大膽舉手發(fā)言。）6、出示圖片：小健病了，正發(fā)高燒。師：如果你有事情或有病不能來上學，應該怎么辦？（要讓學生知道，有事情或有病需要及時和老師聯(lián)系，請假。）7、出示圖片：梅梅在家認真寫作業(yè)。師：每天放學回家之后，你認為應該做哪些事情？（要讓學生知道，回家之后把學習的知識溫習一下，并認真完成作業(yè)。還要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。）8、出示圖片：幾個同學在爬假山，一個正要往下跳。師：他們做得對不對？你認為在學校里哪些游戲可以做？哪些不可以做？（要讓學生知道：可以做一些有益于身體健康的游戲，有危險的事情不要做。例如：不能上課桌上面站著，不能爬窗臺，不能爬假山等。）9、出示圖片：王朋帶著鞭炮到學校玩。師：這種東西可以帶到學校嗎？它會有什么危險？那么什么東西可以帶到學校，哪些不可以隨便帶？要讓學生知道可以帶水果、水、文具等，但是零食不能帶，易燃品、利器不能帶到學校。10、請你們判斷，下面的做法錯在哪里？你認為應該怎么做？老師講課的時