人教版初中物理八年級(jí)下冊(cè)第七章力第2節(jié)彈力導(dǎo)學(xué)案(3)

1、第二節(jié) 彈力導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1 、知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。2、了解彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的原理。3、會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。重點(diǎn)：知道彈力；會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)。難點(diǎn)：彈力的概念；彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法。課前預(yù)習(xí)學(xué)案溫故知新1 、力的作用效果是可以改變 ，也可以改變2 、力的、和都會(huì)影響力的作用效果。3、春游時(shí)小明坐在船上用力推另一只小船，結(jié)果兩船向相反的方向運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)寫出此現(xiàn)象中包含的兩個(gè)相關(guān)的物理知識(shí)。 1） 。 2） 2）。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本完成以下內(nèi)容：（一） 、試一試：注意觀察所發(fā)生的現(xiàn)象：（ 1 ）將一把直尺的兩端分別靠在書上，輕壓使它發(fā)生變形，體驗(yàn)手感，撤去壓力，恢復(fù)原狀；

2、（ 2 ）取一條橡皮筋拉長(zhǎng)，體驗(yàn)手感，松手后，橡皮筋會(huì)恢復(fù)原來的長(zhǎng)度；（ 3 ）取一塊橡皮泥，用手捏，使其變形，手放開，橡皮泥保持變形后的形狀；（ 4 ）取一張紙，將紙揉成一團(tuán)再展，紙不會(huì)恢復(fù)原來形狀。（二）認(rèn)真閱讀課本，自主完成下列問題：（ 1 ）彈性和塑性結(jié)合自己的體會(huì)， 對(duì)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分類， 說明按什么分類， 并要求再舉些類似的例子。彈性：塑性：（ 2 ）彈力：彈力的產(chǎn)生條件： 。判斷：發(fā)生形變的物體一定能產(chǎn)生彈力嗎？（ 3 ）用什么工具測(cè)量力的大小？它是根據(jù)什么性質(zhì)來工作的？（4）彈簧測(cè)力計(jì)在使用時(shí)要注意觀察什么？生活中你還見到過哪些形式的測(cè)力計(jì)？課內(nèi)探究學(xué)案（一）自主學(xué)習(xí)，交流預(yù)

3、習(xí)情況（組內(nèi)交流“課前預(yù)習(xí)”中的情況，并匯總組內(nèi)解決不了的問題）【點(diǎn)撥】任何物體只要發(fā)生彈性形變就一定會(huì)產(chǎn)生彈力。日常生活中經(jīng)常遇到的壓力、支持力、繩的拉力等，其實(shí)質(zhì)都是彈力。（二）合作探究：1、提出問題：彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理思考：彈簧受到的拉力與彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度有什么關(guān)系?猜想：【探究】分別在大彈簧下掛 1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)完全一樣的鉤碼，依次在下面 的表格中記下彈簧受到的拉力和彈簧的長(zhǎng)度。實(shí)驗(yàn)次 數(shù)彈簧受到的拉力F/N彈簧原長(zhǎng)10/cm彈簧長(zhǎng)度l/cm彈簧伸長(zhǎng) l = l - 10/cm1234分析表格中的數(shù)據(jù)，看看會(huì)得出什么結(jié)論?結(jié)論：【注意】比較彈簧的長(zhǎng)度與彈簧的伸長(zhǎng)的區(qū)別。2、例解

4、小華在課外探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖 12.1 -3所示 實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：鉤碼的質(zhì)量/g050100150200250300400指針的位直/cm2345677.57.5（1）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是；（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論：。（3）小華作出了如下（圖 12.1 4）三個(gè)圖像。其中正確的是（填序號(hào)）。圖 12.1 32 4 0 cm圖 12.1-43、彈簧測(cè)力計(jì)的使用彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造：由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤、外殼、掛環(huán)構(gòu)成?！倔w驗(yàn)】學(xué)生把一根頭發(fā)拴在彈簧測(cè)力計(jì)上用力拉頭發(fā)， （用力均勻，使彈簧拉力計(jì)彈簧逐漸增長(zhǎng)）讀出頭發(fā)拉斷時(shí)拉力大小?！窘涣鳌?讓學(xué)

5、生自己歸納出使用彈簧測(cè)力計(jì)的方法和注意事項(xiàng)， 教師可作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 所測(cè)的力不能大于測(cè)力計(jì)的測(cè)量限度，以免損壞測(cè)力計(jì)； 使用前，如果測(cè)力計(jì)的指針沒有指在零點(diǎn)，那么應(yīng)該調(diào)節(jié)指針的位置使其指在零點(diǎn)； 明確分度值： 了解彈簧測(cè)力計(jì)的刻度每一大格表示多少N， 每一小格表示多少N； 把掛鉤輕輕拉動(dòng)幾下，看看是否靈活？實(shí)際測(cè)量時(shí)，要使測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測(cè)的力的方向一致。彈簧不要與彈簧測(cè)力計(jì)的外殼摩擦。（三）全班交流、精講點(diǎn)撥（全班交流、討論實(shí)驗(yàn)探究中的結(jié)論和彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法。 ）（四）課堂小結(jié)，總結(jié)反思（五）達(dá)標(biāo)測(cè)試、反饋提升1 跳水運(yùn)動(dòng)員向下壓跳板時(shí)，受壓變彎的跳板也在向上推運(yùn)動(dòng)員。像跳

6、板這樣因發(fā)生而產(chǎn)生的力叫做。2 類似于彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)彈簧所發(fā)生的這一類形變，人們把它稱為形變。彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)的原理制成的。3 使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，首先要看清它的發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)，也就是它的發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)。加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不許超過它的發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)，否則會(huì)損壞彈簧測(cè)力計(jì)。4 下列關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法中，錯(cuò)誤的是（）A.使用彈簧測(cè)力計(jì)前應(yīng)先校零B .彈簧測(cè)力計(jì)只能豎直使用C.物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)拉力不能超過其量程D.使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量時(shí)，應(yīng)使彈簧伸長(zhǎng)的方向與拉力的方向一致5 下列哪個(gè)力不屬于彈力（）A.繩子對(duì)重物的拉力B .萬有引力C.人對(duì)墻的推力D.地面對(duì)人的支持力6 .教學(xué)演示的示教彈

7、簧測(cè)力計(jì)下端掛重4N的物體時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)了4cmi那么下面四位同學(xué)所設(shè)想的實(shí)驗(yàn)中，符合實(shí)際情況的是（）A.將彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧取下，放在光滑水平桌面上， 在彈簧兩端同時(shí)用 4N的力去壓彈簧，彈簧將縮短 4cmB.在不超過量程的條件下，彈簧測(cè)力計(jì)下掛5N重的物體時(shí)，彈簧伸長(zhǎng) 5cmC.將彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧取下，放在光滑水平桌面上， 在彈簧兩端同時(shí)用2N的力去拉彈簧，彈簧將伸長(zhǎng) 4cmD.將彈簧測(cè)力計(jì)倒置， 手提住彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，將重4N的物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)的提環(huán)上，靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)指針指在大于4N的位置課后延伸學(xué)案1、如圖12.21 （甲）所示，用大小相等、方向相反的兩個(gè)力F1、F2拉彈簧測(cè)力計(jì)，若

8、兩個(gè)力的大小均為 2N,問：彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和兩個(gè)力的合力各為多少？圖 12.1 1 （甲） F22、幾個(gè)同學(xué)用同一根彈簧拉力器比試臂力，拉力器上有三根彈簧，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，則（）A.臂力大的人所用拉力大B.手臂長(zhǎng)的人所用拉力大C.體重大的人所用拉力大D.每個(gè)人所用的拉力一樣大3、小剛在使用彈簧測(cè)力計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)，不論什么型號(hào)的彈簧測(cè)力計(jì)，它的刻度都是均勻的，他知道彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)的道理制成的。他想：這只是一種定性的關(guān)系， 會(huì)不會(huì)有某種定量的關(guān)系呢？于是他設(shè)計(jì)并完成了 以下的探究實(shí)驗(yàn)：如圖12.1 5他將一根彈簧的一端固定在一塊豎直放置的木板頂端，讓彈簧能夠自由地伸縮，然后將彈簧自然

9、狀態(tài)下底端所對(duì)的位置做上記號(hào)，刻上 0,接著用1N、2N、3N8N的力去拉彈簧，并把把每一個(gè)拉力作用下彈簧底端所對(duì)的位置做上記號(hào)，再測(cè)出每一個(gè)拉力下彈簧的伸長(zhǎng)。廠換用另外兩根不同的彈簧重做上面的實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如下表：<第一根：圖 12.1 5拉力/N12345678伸長(zhǎng)/cm12345678第二根:拉力/N12345678伸長(zhǎng)/cm0.511.52第三根:拉力/N12345678伸長(zhǎng)/cm3691010.210.310.410.4請(qǐng)你幫小剛分析以上數(shù)據(jù)并回答：該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是（定量）。根據(jù)你分析得出的結(jié)論。 將小剛忘記填上的數(shù)據(jù)估計(jì)一下，并把你估計(jì)的數(shù)據(jù)填在空格中。（假定第二根彈簧實(shí)驗(yàn)后恢復(fù)原來狀態(tài)。）用第三根彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)用4N及以上的拉力時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)規(guī)律發(fā)生了變化，幫小剛找找可能的原因是什么？小剛通過實(shí)驗(yàn)