綿陽市2016年秋九上半期語文測試題及答案

1、綿陽市2016年秋九上半期語文測試題一、（每題3分，共15分）1.下列加點字讀音全都正確的一項是（ ）A.甬道（yng） 倔強（juè） 爵士 （jué） 省悟(shng)B.無稽 （j） 脊梁 （jí） 懲罰（chng） 麥秸（jié）C.皸裂 （jn） 篡位 （cuàn） 抹殺（m） 燕薊（jì）D.脂肪 （zh） 給事 （j） 自刎（wn） 瞥見（pi）2.下列加詞語書寫無誤的一項是（ ）A.玄虛 典籍 戳穿 聲色俱厲B.湛藍(lán) 抑郁 移徒 金壁輝煌C.留連 荒誕 錘煉 溫文而雅D.葷菜 按奈 噴嚏 地大物搏3.下列加點詞語使用有

2、誤的一項是（ ）A.他上課總是心不在焉，惹得老師很生氣。B.經(jīng)過一學(xué)期的努力，期末考試時，王芳出其不意的考得了好成績。C.周總理曾經(jīng)指出：在長江上筑壩是大事，我們要以戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰的態(tài)度對待這項工作。D.他說話，走路都有一股斬釘截鐵的勁兒。4.下列句子沒有語病的一項是（ ）A.通過語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，增強了能力。B.目前，不少群眾的法制觀念還很薄弱，需要大大提高。C.今冬“電荒”提前到來，預(yù)計電力缺口至少將達到3000萬-4000萬千瓦以上。D.媽媽無時無刻不牽掛著在外務(wù)工的爸爸。5. 把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）學(xué)校教育只是教育的一部分我們在

3、學(xué)校里接受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力養(yǎng)成習(xí)慣，換個說法，就是教育讀書這件事也只是教育的一部分教育不限于學(xué)校，也不限于讀書。A. B. C. D. 二、（每題3分，共6分）閱讀下面【甲】【乙】兩文，完成問題。 【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?！疽摇狂T異定關(guān)中，自

4、以久在外，不自安。有人上章言：“異權(quán)威至重，百姓歸心，號為咸陽王，陛下應(yīng)防其反之?！惫馕涞垡哉率井?。異上書謝，詔曰：“將軍之于國家，恩猶父子，何嫌何疑，而有懼意？”及異大破敵軍，諸將欲分其功，璽書誚大司馬以下，稱異功若丘山。今人咸知異為名將，然非君之明，必圖讒口矣。注釋：馮異：人名，漢代名將。章：奏章。詔：詔書，皇帝的命令或文告。璽書：古代封口處蓋有印信的文書。秦以后，專指皇帝的詔書。誚：責(zé)備。大司馬：官名。6.下列加點詞語解釋無誤的一項是（ ）A. 才美不外見（看見） 自以久在外（認(rèn)為） B. 一食或盡粟一石（或許） 有人上章言（上奏）C. 執(zhí)策而臨之（居上視下） 稱異功若丘山（比得上）D.

5、 鳴之而不能通其意（通曉） 異上書謝（謝罪）7.下列加點詞含義相同的一項是（ ）A.安求其能千里也 自以久在外，不自安B.不以千里稱也 稱異功若丘山C.且欲與常馬等不可得 諸將欲分其功D.然后有千里馬 然非君之明三、（共29分）8.將文中劃線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（8分）（1）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（2）今人咸知異為名將.9. 【甲】【乙】兩文寫出了統(tǒng)治者對待人才的不同態(tài)度，分別概括出來。（4分）10.閱讀下面這首詞回答問題。如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人， 卻道“海棠依舊”?！爸?？知否？ 應(yīng)是綠肥紅瘦”。（1） 詞中“試問”的試反映了作者怎樣的性格？（

6、3分）（2） “綠肥紅瘦”四字，表現(xiàn)了女主人不同凡響的文雅情深，為文壇祗絕無僅有，試從手法和情感加以分析。（4分）11.默寫。（10分）（1）涇流之大， ， 。（2）商女不知亡國恨， 。（3）故雖有名馬， ， ，不以千里稱也。（4） ，野渡無人舟自橫。（5） ，便下襄陽向洛陽。（6）青山遮不住， 。（7）李商隱無題中表現(xiàn)忠貞不渝的愛情的詩句是 ， 。（8）王維使至塞上塞外奇特壯美風(fēng)光的句子是 ， 。（9）人要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，要有責(zé)任意識，用曾子的話說就是 ， 。（10）人生從來多憾事，我們有蘇軾的曠達胸襟： ， ， 。四、（共11分）12.綜合性學(xué)習(xí)立人中學(xué)舉行“中國人讀書情況專題研究”活

7、動，下面是同學(xué)們收集到的相關(guān)材料?！静牧弦弧浚褐袊侣劤霭嫜芯吭赫{(diào)查結(jié)果顯示，2012年中國1870周歲國民紙質(zhì)圖書閱讀量僅為4.39本，而聯(lián)合國教科文組織公布的數(shù)據(jù)與我們形成了對比：韓國11本、法國20本、日本40本、以色列64本?！静牧隙浚褐袊侣劤霭嫜芯吭旱谑稳珖鴩耖喿x調(diào)查情況統(tǒng)計表（2015年）年份國民圖書閱讀率（%）數(shù)字化閱讀率（%）綜合閱讀率（%）人均紙質(zhì)閱讀量（本）人均電子閱讀量（本）2013年57.850.176.34.562.482014年58.058.178.64.773.22【材料三】：李克強總理把“全國閱讀”寫入了政府工作報告，我國的全國閱讀促進條例已列入國家立

8、法計劃。在政府的積極推動下，全國上下涌動著讀書的熱情，各大中小學(xué)校也開展了一系列讀書活動。右邊是格致中學(xué)的同學(xué)設(shè)計的學(xué)校讀書活動的海報。（1）請認(rèn)真探究材料一和材料二，寫出中國人讀書現(xiàn)狀的三個結(jié)論。（3分）（2）請用簡潔的語言說明海報畫面（文字除外）的內(nèi)容及寓意。（5分）（3）閱讀是提升全民素質(zhì)的重要途徑，請你為提高全民閱讀興趣提三條建議。（3分）五閱讀題。（共29分）（一）杏蔭井臺解放初年，村東，我家田地正中有一眼井，井臺四周長著七株半摟粗的杏樹。杏花破蕾，窩了一冬的麥子才起身；起身的麥苗拔節(jié)很快。待麥梢孕穗時，杏樹便裹著密匝匝的綠葉，風(fēng)兒俏皮地?fù)荛_葉子，會露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。

9、麥黃時節(jié)，杏兒也黃了；黃杏還掩映在綠葉里，麥浪卻千頃萬頃，將金色的波浪綿延不斷地推向遠(yuǎn)方的地平線上。村莊里上下翻飛的黃鸝焦急地鳴唱著“算黃算割”，父兄們便提捏著鐮把，投入了一年一度最緊張的“龍口奪食”的夏收季節(jié)。因為太忙，父母對我們這班七八歲的孩童的吃、穿、玩、睡，是顧不得關(guān)照了。村巷里，我們捏著彈弓子亂竄，雞狗都不喜歡；到田地里撿拾遺落的麥穗兒去吧，身邊沒個伴，撿不了幾穗，便在烈日下伸懶腰，打哈欠，瞌睡就漫上來了。我排遣寂寞的地方，就是那井臺上涼幽幽的杏蔭之下。水一樣的杏蔭下，綻開一領(lǐng)破草席，脫下已露大腳趾的布鞋一扣當(dāng)枕頭，仰面朝天就躺下了。南風(fēng)習(xí)習(xí)，綠葉篩動散碎的光影，入夢是極容易的，想不

10、到的是那些顧不上收摘的黃杏，動不動就“啪”地摔一個下來，大概要證明自己熟透了吧，一摔地就從棱界上裂開個娃嘴似的縫兒，半露出銜著的紫褐色的杏核（這類離核兒的白瓤兒是又脆又甜的）。我肚皮朝天，睡姿不變，只需緩緩地伸開手去，就能從草席邊捏一個擱進嘴里，美滋滋的味兒喲，簡直沒法形容。當(dāng)然也偶有掃興之時，倘是鼾聲正勻，有某一個軟杏“啪”地砸在臉頰上，那又當(dāng)別論?？傊?，一覺醒來，周圍三三兩兩，會跌落許多黃杏兒，小小的、黝黑的螞蟻知道我也吃不進去了，于是就排成長隊，以杏上的裂縫兒為大門，到那金黃色的寶庫里盡興地咂取享受“臘炙羊肉嘞！羊肉臘炙的！”地頭南邊塵土飛揚的土路上，走著一個右臂攜著平底筐的漢子，走幾步

11、就喊幾聲，唱歌一樣好聽。鄉(xiāng)下，長年間難得見葷。我咽了口唾沫，倏地站起身來；可爸爸正在北壟上光著膀子割麥，尋上去也沒有錢。我麻利地脫下小褂兒，鋪在地上，失急慌忙地?fù)炝耸鄠€染有紅點兒的黃杏，斜插過麥茬地，朝土路上截了過去臘炙肉，擺在筐里的平底木盤上，白紗布苫遮住多半邊，露出的幾塊紅光閃閃。賣肉的人瘦高個，五十大幾年紀(jì)，唇上兩撇八字形的細(xì)細(xì)的黃胡子，短衫兒敞開著前襟，胸部肋骨一條一條的，深凹的兩眼格外有神。見我攤開杏兒，便問道：“換肉吃么？”我點點頭。他遲疑了一下，在路畔青草上放下提籃，抽出尺把長明锃锃的刀子，割豆腐那樣切下了雞蛋大小的一塊肉，我并攏雙手，肉輕輕地擱在了我的掌上。他揩揩手收拾杏兒時

12、，才發(fā)現(xiàn)杏子全裂開了半邊，縫里又爬滿了黑螞蟻，照著縫兒使勁吹了幾下，螞蟻也吹不掉。他咽了一口唾沫，無可奈何地?fù)u搖頭：“小兄弟，我不要你這杏兒了。”他拍拍雙手，提起我的小衫兒抖了抖塵土，替我搭在肩膀上，我盯著捧在手上的臘肉：“哪？哪咋辦呢？”我回望了井臺一眼，“我會上樹，上去給你搖好的吧！”他攜起路畔的筐籃，搖了搖頭:“算啦。咱倆交個朋友吧，這塊肉送給你啦?！闭f罷，便起身趕路了。道上塵埃厚厚，一腳踩下去，撲起一團煙塵，他的鞋和下半截褲筒染成了渾黃色我已經(jīng)要走近井臺了，賣肉的忽然又回頭喊道：“喂！小家伙！”我的心猛兒一跳：莫非后悔了，想要回他的肉！“靜靜地在杏蔭下玩兒，別到井沿邊去。大人離井臺子遠(yuǎn)

13、，你可別掉進井里噢！”天熱，他那聲音已有些沙啞?！昂玫?！”我踮起腳尖大聲回應(yīng)他。四野茫茫，烈日炎炎，他那細(xì)瘦的身影漸漸地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了“臘炙羊肉嘞！羊肉臘炙的！”又是杏黃麥?zhǔn)諘r節(jié)，佇立在那片杏蔭之下，地平線上的熱風(fēng)，似又將那有些沙啞的吆喝聲隱隱約約地傳了過來。13從第段中的畫線句看，導(dǎo)致“我”寂寞的兩個原因是什么？請用自己的話回答，每個原因不要超過5個字。（4分） 14文章第段中的畫線句用了什么修辭手法？有什么表達效果？請簡要賞析。（6分）小小的、黝黑的螞蟻知道我也吃不進去了，于是就排成長隊，以杏上的裂縫兒為大門，到那金黃色的寶庫里盡興地咂取享受15文中有多處細(xì)節(jié)寫出了“我”對臘炙羊肉的

14、渴望，請分點羅列其中的四處。（4分）16“杏蔭”在文中多次出現(xiàn)，它有怎樣的內(nèi)涵？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）  （二）從拴象說開去印度的養(yǎng)象人有個習(xí)俗：在象幼年時期，用繩子將它拴在柱子上，象年幼體弱，無法掙脫。待象成年，有能力掙脫木柱時，它的腦海中卻早已烙印下了“木柱不可能掙斷”的想法，養(yǎng)象人便能輕而易舉地對象群進行管理。束縛住象的不是木柱，而是根深蒂固的思維定勢。我們在感嘆養(yǎng)象人聰明智慧之時，也不免為大象唏噓：環(huán)顧身旁，有多少人深深陷在思維定勢的泥沼之中無法自拔，人們一提到空谷便想到懸崖峭壁，一提到春天就想到百花爭艷因此，唯有擺脫思維定勢，才能找到通往成功的橋梁。思維定勢，是經(jīng)

15、過歲月淘洗、沉淀的產(chǎn)物，是人們世代相傳的“金科玉律”，人們往往因循守舊，不曾探尋過這些“不假思索”背后那片廣闊的天地?？吹教O果，你往往會想到其甜美的肉質(zhì)。而牛頓卻用蘋果作為鑰匙，打開了思維殿堂的大門，觸碰到數(shù)千年來無人“染指”的真理，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。奠定了經(jīng)典力學(xué)的地基。同樣一個蘋果，喬布斯以它的模板設(shè)計出簡約大氣的新一代“蘋果”產(chǎn)品，渡邊淳一以它為引子創(chuàng)作出了失樂園。每天有無數(shù)人吃蘋果，但只有少數(shù)掙脫思維定勢束縛的人能看到其潛在的巨大價值，并以此為橋梁。走向成功的彼岸，實現(xiàn)人生價值。數(shù)千年來，面朝黃土背朝天的中國人祖祖輩輩在天地中耕耘，“任勞任怨”，有多少人想到如何能擺脫“靠天吃飯”的命

16、運，又有多少人持之以恒地去鉆研呢？袁隆平著手水稻研究后不久，一位高級教授曾鄙夷地說：“水稻極難優(yōu)化雜交，放棄吧！”袁隆平卻毫不氣餒，數(shù)十年如一日地埋頭于實驗田中，最終成功地研制出“東方魔稻”，解決了無數(shù)人的溫飽。只需勇敢地撕開一直穿著的“緊身上衣”，就會輕松向前奔跑。一路腳踏實地，不顧流言蜚語，即使最后山窮水盡，也不過是無害的嘗試，大可拍拍身上的塵土，從頭再來。如果柳暗花明，那么歷史就會記住你的名字。不要以為擺脫思維定勢離我們太過遙遠(yuǎn)，我們身嬌體弱無法闖出新路。李德斯，一名普通工人，見妻子長期被廚房油煙所困擾，便決心打破“煮菜必油煙”的定勢，苦心鉆研，發(fā)明了冷花生油，不但大大改善了自家廚房環(huán)境

17、，還受到魯花集團青睞，開啟了財富源泉。只要留心生活，勇于創(chuàng)新，擺脫思維定勢并非難事。大象拴在柱上不能掙脫，而人卻能斬斷捆綁思維的繩索，開拓新的領(lǐng)域，走向成功。 17文章闡述的中心觀點是什么？它是怎樣提出的？（4分） 18第自然段畫線句子運用了什么論證方法？有何作用？（5分） 19.請結(jié)合本文，說說我們怎樣才能擺脫定勢思維的束縛？（3分） 六作文（50分）20.請以“ 伴我前行”為題寫一篇文章。要求：1、將題目補充完整。 2、立意正確，思想健康。 3.字?jǐn)?shù)不少于700字。綿陽市2016年秋九上半期語文測試答題卡選擇題（每題3分）題號1234567答案 8.將文中劃線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（8分）（

18、1）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。 （2）今人咸知異為名將. 9. 【甲】【乙】兩文寫出了統(tǒng)治者對待人才的不同態(tài)度，分別概括出來。（4分） 10.閱讀下面這首詞回答問題。（1） 詞中“試問”的試反映了作者怎樣的性格？（3分） （2） “綠肥紅瘦”四字，表現(xiàn)了女主人不同凡響的文雅情深，為文壇祗絕無僅有，試從手法和情感加以分析。（4分） 11.默寫。（10分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 12.綜合性學(xué)習(xí)（1）請認(rèn)真探究材料一和材料二，寫出中國人讀書現(xiàn)狀的三個結(jié)論。（3分） （2）請用簡潔的語言說明海報畫面（文字除外）的內(nèi)容及寓

19、意。（5分） （3） 閱讀是提升全民素質(zhì)的重要途徑，請為提高全民閱讀興趣提三條建議。（3分） 13從第段中的畫線句看，導(dǎo)致“我”寂寞的兩個原因是什么？請用自己的話回答，每個原因不要超過5個字。（4分）  14文章第段中的畫線句用了什么修辭手法？有什么表達效果？請簡要賞析。（6分） 15文中有多處細(xì)節(jié)寫出了“我”對臘炙羊肉的渴望，請分點羅列其中的四處。（4分） 16“杏蔭”在文中多次出現(xiàn)，它有怎樣的內(nèi)涵？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分） 17文章闡述的中心觀點是什么？它是怎樣提出的？（4分） 18第自然段畫線句子運用了什么論證方法？有何作用？（5分） 19.請結(jié)合本文，說說我們怎樣才能擺脫定勢思維的束縛？（3分） 六作文（50分）20.請以“ 伴我前行”為題寫一篇文章。綿陽市2016年秋九上半期語文測試題參答1.C 2.A 3.B 4.D 5.A 6.D 7.C8（1）略（2）現(xiàn)在的人都知道馮異是個名將。9. 【甲】埋沒、摧殘 【乙】信任、保護10略 11.略12. (1）（3分)：人均閱讀量偏少；人均閱讀量在逐年上升；選擇數(shù)字化閱讀的人數(shù)增長較快。(2) (5分）面面內(nèi)容：一個小姑娘，正歡快地順著一條由許多書鋪成的路前進，路的另一頭是一道彩虹。（3分）寓意：讀書帶給人快樂，讀書給人幸福的生活。（2分） (3) (3 分)學(xué)校教育要注意培養(yǎng)