蘇教版語文五年級上冊第三單元第8課成語故事《自相矛盾》同步練習(xí)D卷

1、蘇教版語文五年級上冊第三單元第8 課成語故事自相矛盾同步練習(xí)D卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 ( 共 24 題；共 113 分)1. （4 分） 讀拼音，寫詞語cisèbchngpìgupínggu_2. （ 10 分） 多音字組詞舍 sh_shè_似 sì_shì_盡 j n_j ìn_朝 cháo_zho_糊 hú_hù_3. （ 5 分） 下列成語有的是從古代寓言故事中演變過來的，請找出來，并選擇其中

2、的兩個各寫一句完整的話。濫竽充數(shù)川流不息南轅北轍刻舟求劍拔苗助長飽經(jīng)風(fēng)霜掩耳盜鈴畫龍點睛愚公移山急中生智4. （1 分） 用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。以子之矛，陷子之盾，何如？ _5. （2 分） 文學(xué)常識填空。韓非 _公子， _期韓國人，后世稱“韓子”或“韓非子”6.（3 分）按拼音寫漢字。第1頁共9頁yù d ùnmáo d ùnhé r ú_7. （2 分） 給加橫線的字注音。楚人有鬻盾與矛者 _譽之曰 _8. （4 分） 多音字組詞。應(yīng)yng_yìng_難nán_nàn_9. （3 分） 把下列

3、詞語補充完整。自相 _無堅 _哄堂 _10. （14 分） 多音字組詞強qi áng_qi ng_鋪p_pù_作zu_zuò_惡è_wù_哄hng_hng_hòng_和hé_hè_huò_11. （6 分） 形近字組詞 。矛 _佛_餡_予 _弗_陷_第2頁共9頁12. （3 分） 寫出反義詞。賣 _利 _堅 _13. （4 分） 給下列語句中的字選擇正確的讀音。列文虎克看 _（knkàn）守大門時，待 _（didài ）著沒事，就一邊看門，一邊磨_（mò mó）起了

4、鏡片。它把厚玻璃的四周磨薄 _（báo bó），做成放大鏡。14. （2 分） 根據(jù)課文自相矛盾填空。楚人有賣盾與矛者，譽之曰：“_?！庇肿u其矛曰：“ _。”15. （4 分） 選詞填空盼望 希望少年兒童是祖國的未來和 _這是她 _已久的夢想。暗示顯示同學(xué)們的眼神，實在_我不要掉以輕心。商店里的電腦屏幕上_著商品價格16. （11 分） 讀下列句子，先解釋劃線字的意思，再解釋句子的意思。楚人有鬻 _盾與矛者，譽_之曰：“吾盾之堅，物莫_能陷 _也?！盻蛇固 _無足，子安 _能為之足？_其人弗 _能應(yīng) _也。_第3頁共9頁17. （2 分） 解釋加橫線的詞。楚人有鬻盾與矛者。

5、 _物莫能陷也。_18. （6 分） 照樣子 , 寫詞語。自作自受 (ABAC式 ) _心驚肉跳 ( 形容非常擔心、害怕的詞語) _瀏覽 ( 表示“看”的意思的詞語) _19. （4 分） 我是拼音小能手。_鬻譽吾陷20. （5 分） 擴句小華做操。秧苗生長。21. （5 分） 通過學(xué)習(xí)自相矛盾 ，你明白了什么道理？22. （5 分） 把陳述句換成把字句。那只大蟲被武松使盡氣力按定。雨水淋濕了我的衣服。23. （5 分） 把肯定句改成雙重否定句。楚王尊重晏子了。我班被評為先進集體，全班同學(xué)都感到自豪。24. （3 分） 解釋句中“之”的用法。第4頁共9頁“譽之曰”的之：代詞，指代盾。_“吾矛之

6、利”的之：文言助詞，無義。_“吾盾之堅”的之：同上。_二、 閱讀題 ( 共 1題；共 11分)25. （11 分） (2019 六下·新會期中 ) 閱讀短文，回答問題。我很重要當我說出“我很重要”這句話的時候，頸項后面掠過一絲戰(zhàn)栗。我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了，心靈極容易被別人的批判洞傷。許多年來，沒有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我們從小受到的教育都是 “我不重要”。作為一名普通士兵，與輝煌的勝利相比，我不重要。作為一個單薄的個體，與渾厚的集體相比，我不重要。作為一個奉獻型的女性，與整個家庭相比，我不重要。作為隨處可見的一分子，與寶貴的物質(zhì)相比，我不重要。我們簡明

7、扼要地說，就是每一個單獨的“我”到底重要還是不要?對于我們的父母，我們永遠是不可重復(fù)的孤本。無論他們有多少兒女，我們都是獨特的一個。假如我不存在了，他們就空留一份慈愛，在風(fēng)中蜘蛛般飄蕩。假如我生了病，他們的心就會皺縮成石塊，無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù)，甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們的自身，以換取我的平安。我的每一滴成功，都如同經(jīng)過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們的心底。假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會從日出垂到日落，淚水會使太平洋為之漲潮。面對這無法承載的親情，我們還敢說我不重要嗎 ?俯對我們的孩童，我們是至高至尊的惟一。我們是他們最初的宇宙，我們是深不可測的海洋。假如我們離去，孩子就失去淳淳

8、無雙的血緣之愛，天傾東南，地陷西北，萬劫不復(fù)。盤子破裂可以粘起，童年碎了，永不復(fù)原。傷口流血了，沒有母親的手為他包扎。面臨抉擇，沒有父親的智慧為他謀略面對后代，我們有膽量說我不重要嗎?相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。面對這般友情，我們還好意思說我不重要嗎?第5頁共9頁? 我很重要。? 我對于我的工作我的事業(yè)，是不可或卻的主宰。我的獨出心裁的創(chuàng)意，像鴿群一般在天空翱翔，只有我才捉得住他們的羽毛。我的設(shè)想像珍珠一般散落在海灘上，等待著我把它用金線串起。我的意志向前延伸，直到地平線消失的地方?jīng)]有人能替代我，就像我不能代替別人。? 我很重要。? 我對自己

9、小聲說。我還不習(xí)慣嘹亮地宣布這一主張，我們在不重要中生活得太久了。? 是的，我很重要。我們每個人都應(yīng)該有勇氣這樣說，我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。? 重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的許諾。人們常常從成就事業(yè)的角度，斷定我們是否重要。但我要說，只要我們在時刻努力著，為光明在奮斗著，我們就是無比重要地生活著。? 讓我們吊起頭，對著我們這顆美麗的星球上無數(shù)的生靈，響亮地宣布我很重要。（ 1） 本文作者針對長期以來不少人忽略自我存在的價值，認為“_ ”這一思想觀念，發(fā)出了“_”這一響亮的宣言。（ 2） 在第段到第段中，作者從三個方面精辟剖析了個體生命的

10、價值。這三個方面是_。（ 3） 第自然段使用的修辭手法是 _。（ 4） 第段中畫線的比喻句把_ 比作 _，兩者的相似點是_。這一比喻形象生動地闡述了作者的獨特見解。（ 5） 作者說“重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的許諾”。請你聯(lián)系本文簡要回答應(yīng)該怎樣生活才能無愧于“心靈對生命的許諾”。（ 6） 本文的寫作目的是告訴大家（）A .我很重要，所以我要讓大家重視我，誰都不能藐視我。B .我很重要，所以我要珍惜生第6頁共9頁命，并讓生命呈現(xiàn)應(yīng)有的價值。第7頁共9頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 ( 共 24 題；共 113 分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案