教師個(gè)人工作計(jì)劃11

1、教師個(gè)人工作計(jì)劃一、輔導(dǎo)思想以十六大精力為動(dòng)力，以鄧小平理論和 “三個(gè)代表 ”重要思想 為指針，全面遵循黨的教育方針，以教育科研為龍頭，以課 程變革為根本依托，以講堂教育為突破口，以辦理點(diǎn)評(píng)變革 為確保，進(jìn)一步進(jìn)步效勞認(rèn)識(shí)、質(zhì)量認(rèn)識(shí)、科研認(rèn)識(shí)，致力 于推進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教育變革，推進(jìn)我鎮(zhèn)本質(zhì)教育的突破性展開(kāi)， 促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教育質(zhì)量的進(jìn)步。二、作業(yè)方針1、抓好練習(xí) 著眼校本，杰出主干，全體進(jìn)步。2、推進(jìn)課改 理論支撐，加強(qiáng)實(shí)踐，進(jìn)步質(zhì)量。3、推進(jìn)科研 完善準(zhǔn)則，營(yíng)建空氣，推出作用。4、夯實(shí)慣例 狠抓執(zhí)行，嚴(yán)格辦理，標(biāo)準(zhǔn)教育。三、施行戰(zhàn)略、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身本質(zhì)。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)實(shí)踐 “三個(gè)代表

2、 ”重要思想， 學(xué)習(xí)十六 大精力，仔細(xì)遵循黨的教育方針，學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門(mén)的 有關(guān)文件，學(xué)習(xí)教育教育理論，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)歷。運(yùn)用網(wǎng) 絡(luò)媒體及手中的報(bào)刊雜志、 事務(wù)專(zhuān)著， 仔細(xì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、 研討， 及時(shí)把握所擔(dān)任學(xué)科教育展開(kāi)的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，時(shí)刻站在學(xué)科 教研范疇的前沿陣地。2、練好五項(xiàng)根本功。 一練 “三筆一話 ”根本功， 二練駕御綱要 和教材的根本功，三練輔導(dǎo)教育規(guī)劃的根本功，四練輔導(dǎo)講 堂教育的根本功，五練把握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的根本 功。、加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)步師資隊(duì)伍水平。1、加強(qiáng)主干練習(xí)， 展開(kāi) “名師工程 ”。以人為本， 分類(lèi)練習(xí)鎮(zhèn)、 校“名師 ”和“學(xué)科帶頭人 ”。持續(xù)環(huán)繞 “六個(gè)一 ”

3、來(lái)練習(xí)鎮(zhèn)級(jí)主 干教師，即： 上一節(jié)校級(jí)以上示范課或報(bào)告課； 寫(xiě)一 篇環(huán)繞 “三個(gè)表現(xiàn) ”和具有本身特征的教育規(guī)劃； 寫(xiě)一篇不 少于 3000 字的論文或課題、 專(zhuān)題總結(jié)； 寫(xiě)一篇不少于 500 字的評(píng)課定見(jiàn)； 寫(xiě)一篇不少于 4000 字的校級(jí)專(zhuān)題講座稿； 寫(xiě)一本不少于 5000 字的讀書(shū)筆記。2、輔導(dǎo)各校加強(qiáng)教師根本功練習(xí)。 制定好根本功練習(xí)方案， 催促教師執(zhí)行自練方案，仔細(xì)輔導(dǎo)中青年教師練好 “三字 ”， 過(guò)好 “三關(guān) ”，學(xué)會(huì) “三課 ”、會(huì)用 “三機(jī) ”。3、輔導(dǎo)教師做好教育反思。教育反思是教師由經(jīng)歷型轉(zhuǎn)變 為研討型、專(zhuān)家型的必經(jīng)之路，這種反思不是一般意義上的 “回憶 ”而是檢討。本學(xué)期

4、，自己方案仔細(xì)抓好教師的教育反 思，要求教師要點(diǎn)做好教育后反思，寫(xiě)進(jìn)自己的教案中，并 將其作為備課的重要內(nèi)容，仔細(xì)加強(qiáng)查看。、推進(jìn)課改，進(jìn)步講堂教育功率。1、加強(qiáng)一年級(jí)課改研討和試驗(yàn)作業(yè)。常常性地深化講堂進(jìn) 行調(diào)研、輔導(dǎo)，并搜集一年級(jí)課改試驗(yàn)教師碰到的疑問(wèn)和問(wèn) 題，安排教師進(jìn)行研討處理，及時(shí)為試驗(yàn)教師排憂(yōu)解難，不 斷總結(jié)經(jīng)歷，實(shí)在進(jìn)步試驗(yàn)質(zhì)量；要求一年級(jí)試驗(yàn)教師學(xué)期 內(nèi)要完結(jié) “三個(gè)一 ”。2、用先進(jìn)理念輔導(dǎo)講堂教育變革活動(dòng)。 活躍深化講堂聽(tīng)課、 評(píng)課，引導(dǎo)教師持續(xù)實(shí)踐 “一主 ”兩“式 ”三“維 ”四“以 ”五“讓 ” 的教育理念。3、輔導(dǎo)展開(kāi)好 “教育質(zhì)量月 ”活動(dòng)。 制定實(shí)在可行的方案，

5、 持 續(xù)環(huán)繞 “學(xué)、看、做、寫(xiě) ”來(lái)仔細(xì)輔導(dǎo)各校展開(kāi)好活動(dòng)。 要點(diǎn)抓好中心小學(xué) “教育敞開(kāi)周 ” 活動(dòng)，發(fā)揮教科研龍頭作用，搞好包含一年級(jí)課改及字理教 育等課題試驗(yàn)內(nèi)容在內(nèi)的展現(xiàn)課。輔導(dǎo)各校仔細(xì)堆集材料， 及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)。、加大科研，推進(jìn)教育立異。1、加強(qiáng)宣揚(yáng)， 引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育科研觀。 經(jīng)過(guò)會(huì)議、 練習(xí)、研討活動(dòng)和講堂教育觀摩，讓教師進(jìn)一步理解：進(jìn)步 教育教育質(zhì)量， 不能只憑 “熱心+奮斗”，不能僅靠 “時(shí)刻 +汗水 ”， 要研討、把握教育教育規(guī)則，運(yùn)用更好的辦法途徑抓教育教 育，收到事半功倍的作用。促進(jìn)校園、教師將科研認(rèn)識(shí)上升 到科研為教育決議方案科學(xué)化效勞、為校園展開(kāi)供給方針導(dǎo)

6、向和動(dòng)力支撐效勞、為促進(jìn)教師歸納本質(zhì)進(jìn)步效勞，讓校園領(lǐng)導(dǎo)、教師真實(shí)樹(shù)立起科研興校的觀念。共 3 頁(yè) ,當(dāng)時(shí)第 1頁(yè) 1232、完善準(zhǔn)則， 營(yíng)建科研活動(dòng)的良好空氣。 幫忙領(lǐng)導(dǎo)修訂好， 樹(shù)立鼓舞教師參與科研的準(zhǔn)則，引導(dǎo)校園、教師活躍展開(kāi)教 育科研研討與實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)建校校重科研、人人做試驗(yàn)、處 處有科研活動(dòng)的良好空氣。3、帶頭參與，抓好課題、專(zhuān)題研討。仔細(xì)抓好自己作為課 題擔(dān)任人申報(bào)立項(xiàng)的區(qū)級(jí)子課題和市級(jí)要點(diǎn)課題的研討、試 驗(yàn)作業(yè)。一起，加強(qiáng)各校申報(bào)的各級(jí)課題辦理，輔導(dǎo)展開(kāi)試 驗(yàn)研討，收拾研討材料，寫(xiě)好階段總結(jié)，確保準(zhǔn)時(shí)結(jié)題，推 行科研作用。加大校本課題研討的力度，輔導(dǎo)各校結(jié)合教育 教育的實(shí)踐展開(kāi)專(zhuān)

7、題研討。、夯實(shí)慣例，標(biāo)準(zhǔn)教育作業(yè)。1、抓好教育慣例查看，加強(qiáng)教育動(dòng)態(tài)辦理。仔細(xì)抓好教育 慣例查看，全期普檢不少于三次，抽檢每月不少于一次，并 及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反應(yīng)。平常深化校園，除了做好調(diào)研輔導(dǎo)、聽(tīng) 課評(píng)課外，持續(xù)仔細(xì)抓好 “六查看 ”。2、抓好聽(tīng)課、 評(píng)課活動(dòng)。 常常必性地深化講堂聽(tīng)課、 評(píng)課， 全期聽(tīng)課不少于 40 節(jié)，參與評(píng)課、專(zhuān)題研討活動(dòng)不少于 15 次。3、抓好考試質(zhì)量剖析，加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)控。仔細(xì)輔導(dǎo)教師 做好平常的單元檢測(cè)，做到嚴(yán)考嚴(yán)改，并仔細(xì)做好檢測(cè)質(zhì)量 剖析，不斷反思和調(diào)整自己的教育；抓好校園、班科期中、 期末試的質(zhì)量剖析，對(duì)教育情況進(jìn)行全面總結(jié)，不斷加強(qiáng)教 育動(dòng)態(tài)辦理。 有方案地

8、對(duì)部分校園、 班級(jí)、學(xué)科的單元檢測(cè)、 期中、期末考試的質(zhì)量剖析進(jìn)行查看。4、抓好教研組、備課組活動(dòng)。持續(xù)搞好教研組長(zhǎng)練習(xí)，仔 細(xì)輔導(dǎo)教研組展開(kāi)活動(dòng)。 教研組、備課組活動(dòng)要做到 “兩有 ”， “三學(xué)“， “四定 ”，“五研討 ”。、杰出要點(diǎn)，抓好結(jié)業(yè)班質(zhì)量辦理作業(yè)。1、加強(qiáng)對(duì)單薄校園、班級(jí)的扶持。加大對(duì)單薄校園和班級(jí) 的扶持，把下校的作業(yè)要點(diǎn)放在結(jié)業(yè)班，深化部分質(zhì)量較低 的校園、班級(jí)進(jìn)行調(diào)研輔導(dǎo)，與校園領(lǐng)導(dǎo)、教師一起討論、 執(zhí)行進(jìn)步質(zhì)量的方案和辦法。2、輔導(dǎo)教師做好培優(yōu)扶弱作業(yè)。輔導(dǎo)校園、教師制定實(shí)在 可行的方案，研討和實(shí)踐進(jìn)步培優(yōu)扶弱功率的有效途徑和辦 法，留意材料的堆集，及時(shí)做好總結(jié)。進(jìn)一步

9、進(jìn)步結(jié)業(yè)班學(xué) 生的科科及格率和科科優(yōu)異率，力求在本年的小學(xué)結(jié)業(yè)本質(zhì) 檢測(cè)中，全鎮(zhèn)科科及格率達(dá) 75%以上，科科優(yōu)異率達(dá) 40%以 上，上縣實(shí)中學(xué)生達(dá) 15 人以上。3、進(jìn)一步抓好學(xué)科教研。加大結(jié)業(yè)班教育研討力度，仔細(xì) 抓好校園、學(xué)片教研活動(dòng)，活躍展開(kāi)溫習(xí)課、試卷評(píng)講課的 研討活動(dòng)，以進(jìn)一步進(jìn)步結(jié)業(yè)班溫習(xí)功率。4、安排結(jié)業(yè)班學(xué)生常識(shí)比賽。方案于期中試后安排優(yōu)生進(jìn)行一次學(xué)科常識(shí)比賽，對(duì)各校的培優(yōu)作業(yè)進(jìn)行一次審閱。 、抓好圖書(shū)、儀器和現(xiàn)代教育手法的辦理仔細(xì)輔導(dǎo)各校 “六室 ”辦理員清晰本身責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、把握 相關(guān)辦理事務(wù)，抓好慣例性辦理，定時(shí)做好圖書(shū)、儀器、體 育器材和電教設(shè)備的清潔、修理和保養(yǎng)，

10、對(duì)相關(guān)材料及時(shí)進(jìn) 行收拾、歸檔。常常深化校園，加強(qiáng)查看和輔導(dǎo)，堅(jiān)持每月 一至二次；加大電教設(shè)備的運(yùn)用力度，實(shí)在抓好教師演示試 驗(yàn)和學(xué)生分組試驗(yàn)操作， 以拓寬學(xué)生思想， 激起學(xué)生學(xué)科學(xué)、 用科學(xué)的活躍性，進(jìn)步教育功率。四、作業(yè)過(guò)程附： 20* 年春季學(xué)期個(gè)人作業(yè)日程安排表時(shí)刻作業(yè)內(nèi)容二月份1、查看教研方案；2、查看有關(guān)校園課題組研討方案；3、搜集全國(guó) “作文大王 ”杯作文比賽參賽著作上送；4、擬好； 共 3 頁(yè),當(dāng)時(shí)第 2 頁(yè) 1235、安排課題組教師練習(xí)會(huì)；6、深化校園查看教育慣例作業(yè)；7、編撰個(gè)人立項(xiàng)課題的學(xué)期研討方案。三月份1、深化校園查看教育慣例作業(yè)；2、安排課題教育展現(xiàn)研討活動(dòng)；3、修

11、訂4、制定 “質(zhì)量月 ”施行方案，輔導(dǎo)全鎮(zhèn)小學(xué)展開(kāi)教育 “質(zhì)量月 活動(dòng)；5、安排教訓(xùn)主任、教研組長(zhǎng)練習(xí)會(huì)；6、安排鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)語(yǔ)文主干教師練習(xí)會(huì)；7、幫忙安排結(jié)業(yè)班期中調(diào)研檢測(cè)。 四月份1、幫忙安排好中心小學(xué)敞開(kāi)周活動(dòng)；2、安排非結(jié)業(yè)班期中調(diào)研檢測(cè)；3、安排鎮(zhèn)課題教育展現(xiàn)活動(dòng)；4、做好參與縣 “字理教育 ”展現(xiàn)活動(dòng)選手輔導(dǎo)作業(yè)；5、做好質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)；6、安排小學(xué)六年級(jí)學(xué)生學(xué)科常識(shí)比賽；7、下校進(jìn)行教育慣例作業(yè)查看；8、做好市級(jí)教育教育論文、課改試驗(yàn)教材教案搜集選送作 業(yè)。五月份1、安排小學(xué)六年級(jí)十二冊(cè)期末檢測(cè)；2、安排分片結(jié)業(yè)班溫習(xí)研討活動(dòng)；3、下校輔導(dǎo)結(jié)業(yè)班總溫習(xí)作業(yè)。六月份1、下校輔導(dǎo)結(jié)業(yè)班備考溫習(xí)；輔導(dǎo)非結(jié)業(yè)班期末溫習(xí)；2、幫忙安排六年級(jí)學(xué)生參與